Kết luận Chương 3

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL Kết luận Chương 3 Việc tổ chức HĐTN cho HS THCS qua môn GDCD cần đảm bảo các nguyên tắc cụ thể: 1. Phải phù hợp với mục tiêu, nội dung chương trình môn GDCD cấp THCS; 2. Phải phù hợp với mô hình học qua trải nghiệm nhằm phát triển những năng lực cần thiết cho HS; 3. Phải phù hợp với đặc điểm tâm sinh lí, nhu cầu giáo dục và nhu cầu hoạt động của HS THCS; 4. Phải phù hợp với điều kiện kinh tế -văn hóa - xã hội địa phương, yêu cầu giáo dục địa phương và nguồn lực thực tế của nhà trường; 5. Phải đảm bảo huy động được sự tham gia tích cực của HS, phụ huynh HS và cộng đồng. Việc thực hiện đúng các nguyên tắc trên giúp cho việc tổ chức các HĐTN đảm bảo phát huy hết những ưu điểm của nó và mang lại tính hiệu quả trong giáo dục. Để việc tổ chức HĐTN có hiệu quả, GV cần lựa chọn quy trình tổ chức linh hoạt, phù hợp bao gồm: Bước 1. GV hướng dẫn HS trải nghiệm để khơi gợi cho các em nhớ lại những tri thức, kinh nghiệm cũ có liên quan đến chủ đề bài mới; đồng thời tạo sự chú ý, tâm thế tích cực cho HS trước khi học bài mới; Bước 2. GV chú trọng hướng dẫn HS tham gia vào các HĐTN đã được thiết kế để giải quyết các mục tiêu học tập đặt ra. Với sự hướng dẫn, hỗ trợ của GV, HS sẽ huy động những tri thức, kinh nghiệm đã có để giải quyết các nhiệm vụ hoạt động, từ đó HS khám phá và chiếm lĩnh những kiến thức mới, hình thành những kinh nghiệm mới, phát triển những phẩm chất, năng lực theo yêu cầu của bài học; Bước 3. GV tổ chức hoạt động dạy học trong bước này sẽ hướng dẫn HS luyện tập, thực hành vận dụng những kiến thức, kinh nghiệm mới vào việc giải quyết các nhiệm vụ, tình huống mô phỏng; Bước 4. GV giao nhiệm vụ và hướng dẫn HS vận dụng tri thức, kinh nghiệm mới vào giải quyết các vấn đề, các tình huống trong cuộc sống thực tiễn của HS ở gia đình, nhà trường và cộng đồng. Trong mỗi bước của quy trình đưa ra trên đây, chúng tôi tiến hành thiết kế ví dụ minh họa, đồng thời đưa ra một số kế hoạch dự kiến trong phần Phụ lục. Việc thực hiện đầy đủ các bước trong quy trình có tính trải nghiệm cao, phù hợp với chương trình môn GDCD bậc THCS năm 2018, góp phần nâng cao hiệu quả dạy và học môn GDCD ở trường THCS. 124