2 minute read
1.2.3. Đặc điểm của trò chơi học tập
Trò chơi học tập bên cạnh chức năng giải trí còn giúp học sinh tự củng cố và hệ thống hóa kiến thức, đồng thời phát triển vốn kinh nghiệm mà các em tích lũy đƣợc thông qua hoạt động, thói quen học tập một cách hứng thú, thói quen làm việc theo nhiều quy mô (cá nhân, nhóm, lớp). Trò chơi học tập còn là một trong những phƣơng tiện để khắc phục những trở ngại khác nhau trong hoạt động trí tuệ của từng em thông qua các trò chơi cá nhân và tập thể. Bởi vì đã là trò chơi thì phải có trao đổi tƣ tƣởng, tri thức giữa các thành viên trong một nhóm khi tham gia trò chơi. Trong trò chơi, các em có điều kiện để thể hiện mình, phát triển đầu óc sáng tạo, lòng kiên trì, dũng cảm vƣợt khó. Để giành phần thắng trong các trò chơi tập thể, các em phải biết cùng chơi, biết giúp đỡ lẫn nhau, biết dung hoà lợi ích cá nhân với lợi ích tập thể, tức là các em biết điều tiết hành vi của mình theo chuẩn mực của xã hội. Và thông qua các trò chơi học tập, giáo viên có thể tìm hiểu đƣợc nguyên nhân yếu kém, chậm tiến của các em để có biện pháp khắc phục, luyện tập nhiều lần cho trẻ và nâng cao dần trình độ cho các em.
Bên cạnh đó, dƣới sự tổ chức, điều khiển của giáo viên, để tổ (nhóm) mình giành phần thắng, các em ở trong tổ thi đua nhau cùng làm bài và giữ gìn trật tự. Qua đó, có thể giáo dục đức tính trung thực, thật thà, ý thức tổ chức kỉ luật, ý thức tự giác, tính độc lập, tự chủ và ý thức tôn trọng tập thể của các em. Khi chơi học sinh luôn sử dụng các giác quan (5 giác quan: xúc giác, thính giác, thị giác, vị giác và khứu giác) để phân tích, so sánh, tổng hợp, qua đó ngôn ngữ và tƣ duy đƣợc phát triển.
Advertisement
1.2.3. Đặc điểm của trò chơi học tập
Trò chơi học tập là một dạng hoạt động, vì vậy nó mang trong mình những đặc điểm chung của các loại hoạt động: có phƣơng hƣớng, có mục đích, có ý thức và có đặc điểm chung của trò chơi. Đặc điểm của trò chơi nói chung là mang lại cảm xúc chân thực, mạnh mẽ, đa dạng.
- Trò chơi học tập có luật rõ ràng, do giáo viên hay ngƣời tổ chức đặt ra nhằm mục đích giáo dục và dạy học. - Trò chơi học tập có cấu trúc chặt chẽ, bao gồm các yếu tố: Mục đích của trò chơi học tập, hành động chơi, đối tƣợng, luật chơi và tổ chức chơi. - Trò chơi học tập là hoạt động tự do, tự nguyện vì các em hoàn toàn chủ động trong suy nghĩ, lựa chọn và hành động. Trong trò chơi, vị trí của mọi thành viên
