Bước 4: Đánh giá kết quả, tiếp tục rà soát điều chỉnh nếu thấy chưa hợp lí. - Phó Hiệu trưởng, tổ trưởng chuyên môn chịu trách nhiệm thường xuyên kiểm tra việc thực hiện Kế hoạch dạy học đã được nhà trường phê duyệt của các giáo viên. - Nhà trường chỉ đạo các giáo viên bộ môn trong quá trình thực hiện phân phối chương trình môn học đã được điều chỉnh theo tự chủ của nhà trường cần có đánh giá tính hiệu quả ngay sau khi thực hiện từng nội dung được điều chỉnh, nếu có vướng mắc, phát sinh bất cập hoặc chưa hợp lí sẽ ghi chép lại. - Cuối năm học, phó Hiệu trưởng cùng tổ trưởng chuyên môn tổ chức rút kinh nghiệm, đánh giá kết quả, và điều chỉnh nội dung và kế hoạch dạy học mới cho phù hợp trình Hiệu trưởng để áp dụng vào năm học tiếp theo. 1.2.2.2. Chương trình môn Địa lí lớp 12 được thực hiện ở trường Phổ thông Dân tộc nội trú THPT huyện Điện Biên Đông năm học 2019-2020 Cả năm: 37 tuần - 52 tiết Học kỳ I: 19 tuần - 18 tiết Học kỳ II: 18 tuần - 34 tiết (xem bảng 1.3) * Đánh giá về phân phối chương trình môn Địa lí 12 trong phương diện xây dựng khóa học kết hợp: Thứ nhất: Sử dụng PPCT khung môn Địa lí trên làm cơ sở để chúng ta triển khai xây dựng khóa học kết hợp cho học sinh khối 12 là hợp lí. Căn cứ vào sự bố trí các nội dung của bài học, việc sắp xếp các nội dung của từng phần và phân bổ số tiết lý thuyết và thực hành, số tiết ôn tập kiểm tra...một cách chi tiết và cụ thể. Thứ hai: Phù hợp với đối tượng HS vì lượng kiến thức học sinh cần lĩnh hội trong mỗi bài học đảm bảo tính vừa sức đối với lứa tuổi THPT. Để khắc sâu kiến thức, tránh sự nhàm chán cho học sinh. Sau mỗi bài học cần tăng lượng bài tập củng cố để học sinh làm quen với cấu trúc cũng như biết cách làm bài thi THPT Quốc Gia nâng cao chất lượng dạy và học. Số hóa bởi Trung tâm Học liệu và Công nghệ thông tin – ĐHTN
http://lrc.tnu.edu.vn
