93
IA L
TIỂU KẾT CHƯƠNG 3 Trong chương chúng tôi đã trình bày nội dung của việc triển khai quá
trình TN sư phạm để đánh giá hiệu quả và khẳng định tính khả thi của mô
FI C
hình LHĐN. Từ việc phân tích các kết quả thu được ta có thể có những kết luận ban đầu về đề tài như sau:
Kết quả học tập ở lớp TN cao hơn ở lớp ĐC. Kết quả này có được là do
OF
hiệu quả của việc vận dụng mô hình lớp học đảo ngược trong dạy học mang lại.
Việc vận dụng mô hình LHĐN trong giảng dạy chủ đề ‘’ Phương pháp
ƠN
tọa độ trong mặt phẳng’’ đã cho thấy được sự tích cực hóa HĐ của HS, giờ học trở nên sôi động, hứng thú, giúp HS chủ động nắm bắt và tìm hiểu kiến
NH
thức, giúp HS tự điều chỉnh tốc độ học tập phù hợp với nhận thức của mình. Tuy nhiên do điều kiện và thời gian TN có hạn nên quá trình TN mới chỉ dừng lại trong một số bài dạy chủ đề ‘’ Phương pháp tọa độ trong mặt phẳng’’ và áp dụng trên một số lớp học, mặc dù vậy vẫn phần nào minh chứng cho
DẠ
Y
KÈ
M
QU Y
tính khả thi và hiệu quả của mô hình LHĐN trong dạy học.
