Audace 5 D&A - Module 1 - inkijk methode

Module 1

En route vers la vie adulte

Départ

C’est quoi, devenir adulte ?

1

Regarde l’extrait du spectacle de stand-up et réponds aux questions.

a « Devenir adulte, c’est le Monopoly ». Explique ce que le comédien veut dire par cette phrase.

b Devenir adulte commence avec quelle action concrète, selon lui ?

choisir le petit chapeau boire un café ouvrir un supermarché faire faillite

c Le comédien a ouvert un supermarché dans sa chambre, mais il a fait faillite. Donne une des deux raisons.

d Es-tu d’accord avec sa description de devenir adulte ? Pourquoi (pas) ?

2

Devenir adulte, c’est chouette ?

a Individuellement, note quelques avantages et désavantages à devenir adulte.

b Par groupes de trois ou quatre, discutez des (dés)avantages d’être adulte.

© Panayotis Pascot / YouTube

Parcours

Tu t’engages aussi ?

1

Qu’est-ce que c’est une start-up ? Connais-tu des exemples ? Raconte !

2

Lis le premier alinéa de l’introduction de l’article à la page suivante. Quel est le sujet du texte, selon toi ?

3

Maintenant, lis la suite et réponds aux questions.

a As-tu bien deviné le sujet du texte ?

b Quel est l’objectif de l’émetteur de cet article ?

informer le récepteur convaincre le récepteur détendre le récepteur

c Quel est le public cible ?

4

Relis le texte et réponds aux questions.

a Complète le schéma.

1

2

3

émouvoir le récepteur donner son opinion au récepteur donner des instructions au récepteur

le nom de la start-up le but

b D’où vient le nom des deux premières start-up ? Explique.

c Les noms des start-up sont-ils bien choisis, selon toi ? Pourquoi (pas) ? Partage ton opinion avec ton/ta camarade de classe.

5

Par Florent Vairet

Publié

Ces 3 start-up qui vous aident à être utile à la société

Surligne en bleu dans le premier alinéa tous les mots qui ont le même son final que « société ».

Tous les matins, le réveil sonne à la même heure. La journée est longue. Vous rentrez tard, souvent fatigué, mais votre carrière est votre priorité, alors vous foncez. Mais quand même. Ce mode de vie suscite1 en vous quelques interrogations. Vous vous voyez devenir chaque jour un peu plus centré sur vous-même. Vous considérez que vous pourriez donner plus de votre temps pour aider les autres. Mais comment ?

S’inscrire dans une association ? Vous ne savez pas où commencer, ou peut-être craignez-vous que le projet soit trop engageant. Des startuppeurs ont compris votre désir d’aider, facilement. Leur entreprise vous donne l’opportunité d’agir pour une société plus durable, plus éthique ou tout simplement plus solidaire. Voici 3 exemples de start-up présentées à Convergences.

# La Cravate Solidaire : aider un demandeur d’emploi

Depuis que vous avez intégré le monde du travail, les tenues chics et professionnelles se sont accumulées2 dans votre garde-robe, et certaines ont été délaissées3 depuis longtemps. Il est temps de leur donner une seconde vie. La Cravate Solidaire collecte des vêtements professionnels qu’elle redistribue à des demandeurs d’emploi. Costumes, tailleurs, chaussures, vestes, chemises, pantalons, cravates et accessoires, tous les types d’habits sont acceptés, pour peu qu’ils soient adaptés à un entretien d’embauche.

# Easy V : le volontariat4 facile

Easy V propose des missions de bénévolat et de mécénat adaptées à votre emploi du

temps. Un groupe sur Meetup appelé

« Easy V – trouve ta mission » a été ouvert et un calendrier affiche les missions à venir. Il y en a plusieurs par jour, à différents moments. Distribution de repas, ramassage de déchets… L’inscription est rapide et sans engagement de durée.

# MyTroc contre le consumérisme

Tous les quinze jours, vous êtes soudainement pris d’une frénésie5 de shopping et une vague de vêtements neufs vient remplir votre placard déjà bien rempli. MyTroc vous aide à réduire votre empreinte carbone. Comme son nom l’indique, la start-up remet le troc au gout du jour. Il est désormais possible d’échanger votre guitare contre une paire de chaussures. Tout est « troquable », de l’alimentaire à l’adoption d’un animal de compagnie. Et si rien de ce qui est proposé ne vous satisfait ? MyTroc a inventé une monnaie virtuelle. Votre guitare est échangée contre des noisettes, utilisables pour un prochain achat.

Tu sais traduire le mot « troc » ? Le contexte peut t’aider.

Pense au néerlandais.

Le « volontariat » est un synonyme.

1 susciter = doen ontstaan

2 s’accumuler = talrijk worden

3 être délaissé(e) = verwaarloosd zijn

Quelle start-up t’intéresse le plus ? Pourquoi ?

d’après : start.lesechos.fr

4 le volontariat = het vrijwilligerswerk

5 la frénésie = de bezetenheid

6

Voici quelques types d’habits. Lesquels peut-on donner une seconde vie sur La Cravate Solidaire ? Coche-les.

7

Dans le texte, MyTroc propose deux manières d’interagir. Lesquelles ? Complète le schéma ci-dessous.

Troc classique

Troquer contre des noisettes Négocier le troc

ou et

Je peux aussi négocier le nombre de noisettes et/ou proposer autre chose avec un supplément de noisettes.

8

Dans le texte, il y a trois mots surlignés en gris. Relie-les aux mots qu’ils remplacent (implicitement). certaines les missions à venir plusieurs les tenues chics et professionnelles tout n’importe quoi

© mytroc.fr

Les pronoms indéfinis

Le pronom indéfini remplace de manière imprécise un (group de) mot(s) désignant une personne ou un objet. Certains pronoms indéfinis s’accordent avec le(s) mot(s) qu’ils remplacent. (ne) aucun(e) geen enkele certain(e)s sommigen, enkele plusieurs verschillende, verscheidene chacun(e) elk, ieder tout(e)(s) allemaal, iedereen, alles

p. ex. Certains ont effectué un job d’étudiant. Sommigen hebben een studentenjob gedaan. Quelle offre d’emploi préfères-tu ? Aucune !

Aan welke vacature geef je de voorkeur? Geen enkele!

ATTENTION !

Le pronom tout est invariable ou variable, selon la signification :

• alles = tout (invariable) p. ex. Je veux tout savoir. Ik wil alles weten.

• allemaal = tout, toute, tous, toutes (variable) p. ex. Ces anciennes cravates, je les ai toutes données. Die oude dassen, ik heb ze allemaal gedoneerd.

9

Surligne les pronoms indéfinis dans les phrases. Puis, note le(s) mot(s) qu’ils remplacent.

1 De ces pantalons nouveaux, aucun n’a la bonne taille.

2 Dans notre classe, il y a 28 élèves. Plusieurs habitent tout près de l’école, mais certains viennent en bus.

3 Easy V a beaucoup de bénévoles, chacun avec une motivation différente.

4 Hier, c’était la réunion des anciens élèves de cette école. C’était magnifique ! Ils sont tous venus.

10

Complète le texte avec le pronom indéfini correct.

Il existe des milliers de start-up, ... (1 elk) avec leurs propres projets innovants. ... (2 Sommigen) sont d’origine belge. Et, ce qui est intéressant, c’est que ... (3 verschillende) proposent des stages ou des jobs d’étudiant. Quelles start-up peuvent réussir sans une belle équipe derrière elles ? ... (4 Geen enkele) ! Allez, ... (5 allemaal) au boulot !

4 5

11

Regarde le mot souligné dans le texte à la page 4 et réponds aux questions.

a C’est quel type de mot ?

un substantif un adjectif un adverbe

b Le mot « chaque » accompagne quel mot ? Surligne-le en jaune.

Les adjectifs indéfinis

L’adjectif indéfini accompagne un substantif (une personne ou un objet) et ajoute un sens imprécis Certains adjectifs indéfinis s’accordent avec le substantif qu’ils accompagnent. (ne) aucun(e) geen enkele certain(e)s sommige, enkele, bepaalde plusieurs verschillende, verscheidene chaque elk, ieder tout(e)(s) alle, heel

p. ex. Certains amis ont posé leur candidature ici. Enkele vrienden hebben hier gesolliciteerd. La start-up est à la recherche de plusieurs bénévoles. De start-up zoekt verschillende vrijwilligers.

12

Surligne les adjectifs indéfinis dans les phrases. Puis, note le(s) mot(s) qu’ils accompagnent.

1 Thomas a échangé tous ses DVD sur MyTroc.

2 J’ai eu la chance de travailler dans certaines start-up belges.

3 Aucun accessoire n’a été refusé par La Cravate Solidaire.

4 Chaque année, nous organisons plusieurs stages de langues.

13

Complète les phrases avec la traduction de l’adjectif indéfini donné.

1 Sommige ... élèves de ma classe ont déjà un job d’étudiant pour les prochaines vacances.

2 alle Tu connaissais ... les réponses ?

3 verschillende Mon frère a ... chemises qu’il veut donner à La Cravate Solidaire.

4 Bepaalde ... types d’habits ne sont pas appropriés pour un entretien d’embauche.

14

S’agit-il d’un pronom ou d’un adjectif indéfini ? Coche la réponse correcte. pronom indéfini adjectif indéfini

1 Il a plu pendant toute la journée.

2 Quelle solution proposes-tu ? Il y en a plusieurs.

3 Céline est trop curieuse. Elle veut toujours tout savoir.

4 Certaines start-up européennes s’engagent pour l’environnement.

5 Le monde serait plus beau si nous nous engagions tous

6 Aucun de mes amis n’a fait une mission d’Easy V.

7 Toutes les organisations ont besoin des bénévoles.

15

Complète la conversation WhatsApp entre Adrien et Victor avec l’adjectif ou le pronom indéfini correct.

Adrien

Ah, salut, Victor ! Ça va ? (14:03)

Victor

Salut, Adrien. Ben, ça va, mais mes parents ont décidé de m’inscrire à un stage de langues à l’étranger. Je ne veux vraiment pas y participer. �� (14:06)

Adrien

Ben, ce n’est pas la fin du monde, n’est-ce pas ? Il y a … (1 verschillende) organisations. … (2 Sommige) donnent vraiment des cours de langue, d’autres ont une approche plus flexible et amusante. (14:08)

Victor

Je sais, mais je n’ai pas envie de me faire des amis en anglais. C’est tout un groupe de jeunes que je ne connais pas. (14:10)

Adrien

Oh, Victor, c’est normal que ça te stresse un peu. Mais, tu sais, … (3 elke) participant a le même problème au début. J’ai confiance que … (4 alle) les participants seront très gentils et qu’il n’y aura … (5 geen enkele) qui ne voudra pas te parler. (14:12)

Victor

Merci ! Ça me stresse déjà un peu moins. Et de plus, ça sera bon pour mes notes d’anglais. (14:13)

16

Complète les phrases avec le pronom ou l’adjectif indéfini correct de l’encadré. Puis, surligne les pronoms indéfinis en rose et les adjectifs indéfinis en bleu.

toutes – chacun – certaines – plusieurs – chacune – aucune

1 ... de mes amies a un style différent, mais on s’amuse quand même quand on fait du shopping.

2 Elle ne savait pas choisir laquelle des trois jupes elle voulait avoir, donc elle les a achetées ... .

3 ... start-up se concentrent sur la technologie, d’autres sur l’environnement.

4 ... a le droit d’avoir une opinion différente.

5 · Tu achètes quelle tenue ? - ... !

6 ... missions d’Easy V m’intéressent. Demain je participerai à la distribution des repas et après-demain, je ramasserai les déchets.

17

Inventez une start-up !

a Composez des groupes de trois ou quatre personnes.

b Faites du brainstorming et créez une carte mentale. Tenez compte des conditions suivantes :

- Décidez du produit/service et du but de votre start-up.

- Inventez un nom clair et créatif.

- Expliquez le concept en 5 phrases.

c Expliquez votre concept aux autres groupes et essayez de les convaincre de l’utilité de votre start-up.

d Après avoir écouté tous les concepts, note ton opinion personnelle ci-dessous. Quelle start-up te plait ? Laquelle ne t’intéresse pas vraiment ? Comment pourrait-on rendre le concept plus attrayant ? Explique l’amélioration en cinq phrases. Utilise au moins un pronom ou un adjectif indéfini dans ton texte.

Il y a encore d’autres manières de s’engager. Regarde une des trois vidéos et crée une affiche.

a Décris en quelques phrases ce que cette personne fait pour l’organisation.

b Formule avec tes propres mots deux raisons pour lesquelles il faut choisir cette organisation.

c Visite le site web pour trouver plus d’informations sur l’organisation.

d Crée une affiche pour attirer de nouveaux bénévoles pour cette organisation. Inclus certainement les réponses aux questions a et b

e Organise une petite foire avec deux élèves qui ont regardé les autres vidéos. Il faut promouvoir ton organisation dans ta présentation.

f Après avoir écouté la présentation des autres élèves, quelle organisation t’intéresse le plus ? Pourquoi ? 19

Voici des phrases qui viennent des trois vidéos.

a Complète-les en conjuguant le verbe à l’indicatif présent.

C’ ... (1 être) une association qui ... (2 proposer) quelque chose de novateur. Vous ... (3 créer) votre profil sur le site et vous ... (4 choisir) la mission qui vous ... (5 convenir) en quelques minutes seulement.

Il m’ ... (6 apporter) beaucoup de son cœur et ça m’ ... (7 aider) beaucoup. Quand il ... (8 partir), je ... (9 pleurer).

Si toi aussi tu ... (10 vouloir) devenir volontaire, il y ... (11 avoir) un « welcome day » qui sera organisé à Bruxelles le 26 octobre.

© Benenova (benenova.fr), Greenpeace, Petits Frères des Pauvres

b Sur la base des affiches des autres, peux-tu combiner les phrases et les organisations ? Colorie les cases ci-dessous d’une même couleur.

Benenova Greenpeace Petits Frères des Pauvres 20

Voilà deux témoignages de bénévoles.

a Lis un des deux témoignages et conjugue les verbes à l’indicatif présent.

b Puis, raconte à ton/ta camarade de classe ce que la personne dont tu as lu le témoignage fait.

c Enfin, complète l’autre témoignage en conjuguant les verbes à l’indicatif présent.

Depuis maintenant un an, je ... (1 travailler) tous les vendredis comme bénévole. L’après-midi, je ... (2 se rendre) à l’Office des Étrangers avec quelques autres volontaires et on ... (3 essayer) de persuader les demandeurs d’asile de nous accompagner à notre local, situé non loin de là. Là-bas, on leur ... (4 proposer) de la soupe et on leur ... (5 apporter) aide et conseil. Tout le monde ... (6 être) le bienvenu, quelle que soit sa religion, sa nationalité, sa culture ou son origine sociale. Notre but premier est d’aider les réfugiés et les demandeurs d’asile, de leur offrir un accueil chaleureux. Ça leur ... (7 faire) beaucoup de bien après toute la misère qu’ils ont dû fuir. Leurs histoires nous ... (8 toucher) beaucoup. Ils ont souvent vécu le pire : guerres, massacres, dictatures sanguinaires1 Je ... (9 vouloir) me concentrer sur le positif, sur les personnes que je ... (10 pouvoir) réellement aider.

© Justine Rossius, flair.be/fr

1 sanguinaire = bloedige

J’ai reçu une éducation qui ... (1 faire) qu’aujourd’hui je ... (2 être) très engagé dans la vie associative car je ... (3 se plaire) en aidant les gens. Étant sensible à la solitude des personnes âgées, c’était avec un grand plaisir que j’avais, il y a 3 ans, décidé de rejoindre l’association Au Bout Du Fil qui ... (4 lutter) contre l’exclusion et la solitude de cette couche sociale1 Chaque semaine je ... (5 passer) au minimum 10 appels à des personnes âgées seules ; des appels qui ... (6 créer) du lien social et ... (7 contribuer) ainsi à moins de solitude partout en France.

Souvent on me ... (8 demander) ce que cela m’ ... (9 apporter) de discuter avec des personnes âgées, une question à laquelle je vais répondre ici : en fait à chaque fois que j’ ... (10 échanger) avec ces gens, non seulement j’ ... (11 arriver) à leur donner le sourire, à bavarder avec eux, chose qu’ils n’ ... (12 avoir) pas toujours l’occasion de faire étant isolés, mais aussi j’ ... (13 apprendre) toujours et toujours de nouvelles choses de par leur vécu, leur expérience de la vie ce qui m’ ... (14 aider) personnellement à mûrir2 car je ... (15 savoir) à quoi m’attendre.

© tousbenevoles.org

Ab Cd 21

Traduis les phrases.

1 Ieder kiest zijn taken.

2 Sinds enkele jaren organiseren we acties voor die jongeren.

1 la couche sociale = de sociale klasse

2 mûrir = volwassen worden

3 Elke dag probeer ik te helpen.

4 Geen enkele vrijwilliger (= volontaire) is hier ongelukkig.

Mes points forts !

1

Quelles sont tes qualités ? Découvre-les.

a Relie les mots à leur définition. Note les chiffres à la place correcte.

a être à l’aise

b agir

c sage

d bilingue

e ponctuel(le)

f honnête

g patient(e)

1 entrer en action

2 qui parle deux langues

3 être calme et détendu(e)

4 qui est intègre, franc(he), refusant le mensonge et l’hypocrisie

5 qui fait preuve de sureté dans ses jugements et sa conduite

6 qui fait les tâches sans retard

7 qui sait attendre calmement

a b c d e f g

b Scanne le Code QR et complète le test d’orientation en ligne.

c Quel est ton résultat ?

d Note quelques professions que tu associes avec ce résultat.

Cherche la traduction des professions dans un dictionnaire en ligne.

e Es-tu d’accord avec le résultat ? Pourquoi (pas) ? Dis-le à ton/ta camarade de classe.

travailleur, travailleuse sûr/sure de soi

honnête

sensible

ponctuel(le)

timide bilingue généreux, -se créatif, -ve

poli(e)

autonome

avoir l’esprit d’équipe (m.)

ambitieux, -se sage

patient(e) 14

Ab Cd 2

Lis les descriptions. De quel mot s’agit-il ? Note la lettre correcte dans les cases et découvre le mot secret.

1 esprit de solidarité entre les personnes qui travaillent ensemble

2 qui n’ose pas dire beaucoup, qui manque d’audace

3 qui éprouve facilement des émotions

4 qui ne doute pas de ses capacités

5 qui est inventif, qui a beaucoup d’imagination

6 qui travaille beaucoup

7 qui veut absolument réussir

8 qui respecte les règles de la politesse

mot secret :

1 2 3 4 5 6 7 8

E poli

P travailleur

T sensible

G patient

N créatif

O travailleur

B chaleureux

E poli

Invente une description pour ce mot.

A l’esprit d’équipe

U timide

S chaleureux

O sûr de soi

U honnête

E ponctuel

M ambitieux

D patient

Ab Cd 3

Complète les phrases avec la traduction correcte.

1 eerlijk Louis a menti. Il n’était pas … avec toi.

2 geduldig Il faut être … pour créer une belle peinture.

3 genereus Le patron de cette entreprise est très … . Il donne un salaire élevé aux employés.

4 creatief Dalila sait créer des décors merveilleux avec du matériel recyclé. Je ne connais personne de plus ... .

5 gevoelig Chut, ne parle pas de discrimination. C’est un sujet ... pour lui.

6 teamspirit Les élèves de la 6e ... . Tous ensemble, ils organisent hebben une boum, un voyage en Espagne et tout un show pour fêter la fin de l’année.

7 wijs Il est … d’essayer d’atteindre ses objectifs par petits pas. De cette façon, les chances de succès sont plus grandes.

8 zelfverzekerd Magali est trop ... . Même quand le prof dit que sa réponse est fausse, elle ne veut pas la changer.

Ab Cd 4

Complète les phrases logiquement avec un mot de la Trousse de survie.

1 Naomi n’est jamais en retard et elle finit toujours ses tâches à temps. C’est l’élève la plus ... de la classe.

2 Mon prof de mathématiques est un homme ... . Il ne veut pas rester prof toute sa vie. Il rêve de devenir directeur de l’école.

3 Le nouveau garçon dans notre cours de musique est plutôt ... . Il ne dit pas grand-chose. C’est normal quand tu es nouveau, non ?

4 Camille est … . Sa mère lui a appris le français et son père l’anglais.

5 Cette fille est très … . Elle dit « merci » et « s’il vous plait ».

6 Laurent sait travailler seul et n’a pas besoin des autres. Il travaille donc de manière … .

Ab Cd 5

Les adjectifs conviennent le mieux à quel(le) camarade de classe ? Note le nom sous chaque adjectif et explique à quelques camarades de classe pourquoi tu as écrit ce nom.

6

Maintenant, c’est à toi ! Complète ton profil personnel.

LE PROFIL PERSONNEL DE

Mes points forts :

Mes intérêts :

Mes talents :

Mes points faibles : Les choses que je n’aime pas faire :

7

Formez des groupes de deux personnes. Regardez le profil personnel de votre camarade de classe et discutez-en.

a Énumérez quelques points forts et talents que votre camarade de classe peut ajouter à son profil.

b Discutez des professions qui correspondent au profil de votre camarade de classe.

c Individuellement, fais une liste des professions qui t’intéressent et qui correspondent à ton profil personnel.

Quelques professions intéressantes :

8

Tu connais la méthode « discours d’ascenseur » ou « elevator pitch » ? Quel est le trait caractéristique de cette méthode ? Dis-le à ton/ta camarade de classe.

9

Lis le document et réponds aux questions.

L’ELEVATOR PITCH POUR SE PRÉSENTER EN DEUX MINUTES

1. Moi

Présentez-vous de manière concise1 et compréhensible (nom, activité). Utilisez des mots simples et pas de jargon. Ne donnez pas trop de détails. Il faut que la personne en face de vous comprenne assez rapidement ce que vous faites.

2. Mes réalisations

Donnez des exemples de réalisations professionnelles importantes dont vous êtes fier(e). Utilisez des chiffres pour les décrire. Décrivez vos réalisations de manière simple et compréhensible et n’allez pas trop dans les détails. Si cela intéresse votre interlocuteur, il vous posera des questions à ce sujet.

3. Vous

Parlez de la situation du recruteur et/ou de la société. Faites référence à leurs problèmes et expliquez ce que vous pouvez faire pour y remédier. Utilisez des expressions comme « vous » ou « similaire » pour faire le lien et montrer votre compréhension de leur situation.

4. Nous

Quelle est votre valeur ajoutée ? Réfléchissez à ce que vous pouvez apporter à l’entreprise. Pourquoi vous plutôt qu’un autre ?

N.B. : Les points 3 et 4 sont importants uniquement lors d’un entretien d’embauche afin de montrer que vous êtes le/la candidat(e) idéal(e).

Votre pitch ne doit pas durer plus de 2 minutes. Il est important que vous le connaissiez par cœur et que vous ne le récitiez pas ! Présentez-le en mode conversationnel pour paraitre naturel(le). N’hésitez pas à vous entrainer face à un miroir ou avec un ami.

www.springprofessional.lu

a Qui est l’émetteur ? Entoure-le.

b Quel est le type de texte du document ?

un texte d’opinion un texte informatif

un texte persuasif un texte narratif

c Quel est l’objectif du récepteur de ce texte ?

d Quel est le type de texte d’un discours d’ascenseur ?

un texte d’opinion un texte informatif

un texte persuasif un texte narratif

1 concis(e) = beknopt

un texte prescriptif

un texte prescriptif

e Vrai ou faux ? Place une croix et corrige si c’est faux.

1 Les détails sont nécessaires pour rendre votre pitch correct.

2 Utiliser des mots spécifiques montre que vous êtes un vrai professionnel.

3 Parler seulement des sujets 1 et 2 forme également un vrai pitch.

4 Une bonne préparation est d’exercer votre pitch devant le miroir.

5 Se référer à l’entreprise est un atout important. 10

vrai faux

Crée ton propre discours d’ascenseur pour convaincre le récepteur de tes qualités. Mentionne certainement les informations de ton profil personnel de l’exercice 6 à la page 17.

a Complète la carte mentale.

deux ou trois points forts :

informations générales (nom, âge, formation)

tes points forts et faibles

un point à améliorer :

b Crée ton texte et vérifie-le.

c Répète-le plusieurs fois et présente-le devant la classe.

tes intérêts (hobbies, talents, choses dont tu es fier/ fière)

Pour remplir la tirelire

1

Par groupes de quatre, faites une petite discussion sur les professions.

a As-tu déjà fait un job d’étudiant ? C’était chouette ? Explique.

b Quel est le job d’étudiant de tes rêves ? Pourquoi ?

2

Lis l’article et réponds aux questions.

Les 6 emplois les plus fun du monde

16 AOUT 2018

Testeur de toboggans1 aquatiques, câlineur2, téléspectateur professionnel Netflix. Il ne s’agit pas de jobs de rêve fictifs imaginés par un enfant de 8 ans, mais de professions bien réelles. Autrement dit : des emplois rémunérés ! Vous envisagez un changement de carrière radical ? Ces 6 emplois vous inspireront.

Testeur de toboggans aquatiques

Il n’y a pas de sot métier. Ce boulot comprend exactement ce qu’implique le nom : vous allez d’un parc aquatique à l’autre et testez les toboggans. Malgré des heures de plaisir garanti, vous devez prendre votre job au sérieux : le toboggan est-il sûr ? Existe-t-il une hauteur/une vitesse/une quantité d’eau optimale ? Qu’en est-il du rapport confort-fun ? Vous devez analyser et évaluer ces questions.

Quid du3 salaire ?

En 2013, l’organisation de voyages First Choice a engagé un testeur de toboggans. En 6 mois, ce triton s’est rendu dans 20 parcs de vacances aux quatre coins du monde pour un salaire de 12 300 euros.

Testeur de lit

Vous avez surement déjà blagué sur le fait d’être « payé pour dormir », mais probablement sans savoir qu’il s’agit d’un vrai métier. Les hôtels de luxe, les hôpitaux et les fabricants de lits du monde entier engagent des beaux/belles au bois dormant pour tester leurs lits. Des chercheurs mesurent et analysent vos activités cérébrales pendant votre sommeil et vous donnez votre avis professionnel sur votre confort de sommeil. « S’endormir au travail » prend une tout autre signification.

Quid du salaire ?

Vous n’en deviendrez pas millionnaire. Un « dormeur professionnel » à Boston (États-

1

2

3 quid

On fait référence à quelle princesse Disney ?

Unis) gagnait en 2013 environ 1070 euros par mois pour tester des lits d’hôpitaux pendant un an.

Téléspectateur professionnel Netflix

Prenez une couverture, affalez-vous dans votre divan et bingewatchez Netflix sans vous sentir coupable. Plus encore : touchez un salaire pour le faire ! Votre tâche est de regarder, étudier, juger et analyser la gigantesque offre de films et de séries sur Netflix. Les seules conditions sont : posséder une bonne télévision et des connaissances cinématographiques approfondies et être capable de rester des heures devant votre écran télé.

Quid du salaire ?

Netflix ne dévoile aucune information quant à la rémunération. Toutefois, le Netflixer Greg Harty stipule que celle-ci adoucit les heures perdues à regarder d’horribles séries. Si nous lisons entre les lignes, nous pouvons donc en conclure que le salaire n’est pas triste.

Câlineur professionnel

Vous êtes une personne tactile ? Faites-en votre gagne-pain. Les premiers bars à câlins sont nés il y a quelques années – sans grande surprise peut-être – au Japon. Le concept a depuis fait son entrée aux États-Unis, où des Bisounours professionnels vous inondent4 de câlins. Se donner la main et caresser les cheveux sont aussi inclus dans l’offre.

Quid du salaire ?

Une séance de câlins dans un bar à câlins comme « The Snuggery » à New York coute en moyenne 50 euros par séance. Un câlineur très

© jobmatch.be

a C’est quel type de texte ?

b Quel est le code ?

c Pour quel job de l’article postulerais-tu ? Pourquoi ?

demandé gagne pas moins de 26 000 euros par an. Les odeurs corporelles font hélas aussi partie du package.

Voyageur professionnel

Votre description de fonction ? Visiter les plus beaux endroits sur Terre et être payé pour le faire. Votre tâche est d’évaluer les destinations de vacances et attractions touristiques. Les agences de voyages offrent à leurs clients la meilleure expérience de vacances possible grâce à vos opinions et évaluations professionnelles.

Quid du salaire ?

Un journaliste de voyage chez TheBigTrip.com a touché en 2009 un salaire annuel d’environ 40 000 euros, en plus des voyages totalement couverts et assurés.

Gardien d’ile

Pas envie d’une carrière de concierge ? Et qu’en est-il d’une carrière de concierge d’ile ? Les demeures5 de luxe sur les iles privées (comme Fiji et les Bahamas) doivent être bien entretenues. Paresser sur la plage n’est malheureusement qu’une petite portion de votre emploi : en tant que gardien d’ile, vous vous chargez de tous les travaux d’entretien6 et besognes sur et autour de l’ile. Vous risquez fort de ne plus avoir assez d’énergie pour construire des châteaux de sable

Quid du salaire ?

Ceci dépend de certains éléments : la taille de l’ile, l’entretien nécessaire, le propriétaire, etc. En 2016, les gardiens d’ile gagnaient entre 12 800 euros et 100 000 euros par an.

Regarde les parties du mot.

4 inonder = overstromen (FIG.)

5 la demeure = de woning

6 l’entretien (m.) = het onderhoud

3

Regarde les mots surlignés en gris dans l’article. Traduis-les et indique à chaque fois quelle(s) stratégie(s) tu as utilisée(s).

1 l’emploi rémunéré :

le contexte examiner les parties du mot

2 blaguer :

le contexte examiner les parties du mot

3 adoucir :

le contexte examiner les parties du mot

4 le gagne-pain :

le contexte examiner les parties du mot

5 par séance :

le contexte examiner les parties du mot

6 le salaire annuel :

le contexte examiner les parties du mot

7 paresser :

le contexte examiner les parties du mot

4

Invente maintenant le job de tes rêves et décris-le.

la famille de mots une autre langue (anglais, néerlandais…)

la famille de mots une autre langue (anglais, néerlandais…)

la famille de mots une autre langue (anglais, néerlandais…)

la famille de mots une autre langue (anglais, néerlandais…)

la famille de mots une autre langue (anglais, néerlandais…)

la famille de mots une autre langue (anglais, néerlandais…)

la famille de mots une autre langue (anglais, néerlandais…)

a Qu’aimes-tu faire et pour quel passetemps veux-tu être payé(e) ?

b Décris le job de tes rêves. Ton texte doit suivre la structure de l’article.

c Lis le texte de ton/ta camarade de classe et corrige-le.

d Relis les corrections de ton/ta camarade de classe et poste ton texte sur Padlet.

5

Par deux, lisez les textes de vos camarades de classe et répondez aux questions.

a Tu voudrais faire quel job ? Pourquoi ?

b Le salaire de ton job favori te semble réaliste ?

c Quel job ne voudrais-tu absolument pas faire ? Pourquoi ?

d Quel job trouves-tu vraiment original ?

e Quel job te semble parfait pour ton/ta camarade de classe ? Pourquoi ?

6

Regarde les verbes en gras dans l’article aux pages 20 et 21.

a Quel temps verbal reconnais-tu ?

le futur proche le passé récent le futur simple

b Comment forme-t-on ce temps verbal ?

c Comment traduit-on ce temps verbal ?

d Connais-tu quelques exceptions ? Dis-le à ton/ta camarade de classe.

7

Complète les phrases en conjuguant le verbe au futur simple.

1 découvrir Les petits enfants ... plus tard que Saint Nicolas n’existe pas.

2 réagir Nous ... le plus vite possible.

3 pleuvoir Demain, il ... toute la journée.

4 faire Qu’est-ce que tu ... pendant les vacances d’été ?

5 aller Je n’ ... pas à la fête de Wout, parce que je ne me sens pas bien.

Complète le texte avec le verbe correct de l’encadré. Conjugue-le au futur simple.

recevoir – chercher – doubler – gouter – écrire

1

2 3

À la recherche du job de vos rêves ? N’hésitez plus ! Comme « gouteur de chocolat » vous l’auriez trouvé. Vous ... (1) des échantillons1 à la maison. Ensuite, vous les ... (2) et vous ... (3) du feedback à la compagnie de production. Les fabricants d’Oreo et de Milka ... (4) encore plus de gouteurs professionnels, parce que leur production ... (5) dans les années à venir.

1 l’échantillon (m.) = het staaltje

9

Complète le texte avec la traduction correcte du verbe donné. Conjugue-le au futur simple. 1 2 3

As-tu déjà entendu parler des jobs comme « testeur de villas de luxe » ou « babysitteur pour pandas » ? En t’inscrivant sur notre site, tu ... (1 krijgen) ces offres d’emploi en primeur ! Cela ... (2 zijn) un grand avantage, parce qu’il y a plusieurs personnes qui ... (3 willen) postuler pour ces jobs. Nous t’ ... (4 sturen) une réponse aussi vite que possible. Tu ... (5 geen spijt van hebben) ton choix !

10

Traduis les phrases.

1 Ik zal op tijd komen op mijn eerste werkdag.

2 Wij zullen samenwerken voor de presentatie.

3 Hij zal meer moeten studeren voor de toets.

4 De mensen zullen sommige verhalen niet kennen.

5 Men zal alles moeten vertellen.

Dans 10 ans, ta vie sera comment ? Explique en 10 phrases en utilisant le futur simple. Parle de ton job, de tes hobbies, de tes amis et ta famille, de tes rêves, de tes voyages, etc.

12

Lis les offres d’emploi et réponds aux questions.

1

Vendeur – Krëfel

Comme vendeur passionné et bilingue (Nl-Fr) vous informez la clientèle sur la large gamme de produits et sur les services de Krëfel dans notre magasin à Auderghem.

Grâce à votre affinité avec les produits électro et multimédia, vous conseillez le client sur le fonctionnement et les possibilités des appareils, vous l'écoutez, vous l'aidez à faire le bon choix et vous faites un client heureux.

Profil

• Vous accordez une grande importance à la clientèle et au service.

• Vous aimez la vente et vous possédez un sens commercial poussé.

• Quelles que soient votre formation ou votre expérience, vous nous intéressez si vous êtes dynamique, enthousiaste, volontaire, motivé et si vous avez une bonne présentation et l'envie de bien servir et renseigner1 nos clients.

Offre

• Un salaire fixe intéressant, assorti d'un bonus sur les ventes réalisées.

• Une formation intensive à notre siège central et dans le point de vente et des sessions de training fréquentes concernant les nouveaux produits.

• Une ambiance de travail agréable dans une entreprise en pleine expansion.

1 renseigner = inlichtingen geven

Étudiant(e) – Snack

Pour un snack à Libramont, nous sommes à la recherche d'étudiants disponibles en semaine.

En tant qu'étudiant vos tâches seront les suivantes :

• Prise de commande

• Service

• Préparation en arrière-cuisine

• Nettoyage

Profil

Si vous êtes l'étudiant que nous recherchons pour notre client de Libramont, vous avez le profil suivant :

• Vous avez une première expérience dans le secteur de l'horeca : restauration rapide.

• Vous aimez le contact client.

• Vous êtes disponible en semaine et ponctuel.

Offre

Pourquoi postuler à cette offre et pas une autre ?

• Nous vous proposons un job d'étudiant flexible durant toute l'année scolaire.

• Horaires : Nous recherchons des étudiants disponibles en semaine et le soir de 18 h à 24 h.

• Notre client met en avant la bonne ambiance de travail et la valorisation des compétences.

Vous vous reconnaissez dans cette offre ? N'hésitez pas à transmettre votre candidature via le bouton « postuler » ou via le lien. Ensuite, n'oubliez pas de confirmer votre candidature, dans les 48 h, en cliquant sur le lien qui se trouve dans le courriel de confirmation que vous aurez reçu de notre part.

Job d’étudiant bilingue Êtes-vous l’étudiant que nous recherchons pour Houffalize ?

• Vous serez en charge d’accueillir, conseiller et orienter les clients et les visiteurs.

• Vous informez les visiteurs sur les visites (horaires, explications).

• Vous vendez les tickets d’entrée.

Profil

• Vous avez le sens du service : écoute, disponibilité et patience.

• Vous êtes souriant et appréciez le contact humain.

• Vous maitrisez le français et le néerlandais ou l’anglais.

a Quel est l’objectif du récepteur ?

Offre

• Nous vous offrons un contrat d’étudiant les we (samedis et dimanches) et pendant les congés scolaires.

• Vous êtes notre étudiant ou vous le connaissez ? Contactez-nous.

C’est l’abréviation de quel mot ?

b Quelle structure revient dans chaque texte ? Quels éléments sont présents dans chaque partie ?

c Complète autant de cases de la grille que possible.

Où ?

Exigences de formation / expérience ? 1 2

Exigences de langue ?

3

d Quel est le plus important chez Krëfel : avoir les bonnes compétences ou avoir eu une bonne formation avant de postuler ?

e Le troisième job pourrait avoir lieu où ?

à l’aéroport dans un musée

Ab Cd 13

dans un magasin de meubles dans une boulangerie

Cherche la traduction française des mots ci-dessous dans les offres d’emploi.

1 het loon :

2 solliciteren :

3 het contract :

Ab Cd 14

4 de opleiding :

5 de studentenjob :

6 beschikbaar :

Complète le tableau avec le substantif et la traduction correcte.

verbe

substantif

traduction du substantif signer assurer former employer salarier travailler

Ab

Trousse de survie

la lettre de motivation

l’offre d’emploi (f.)

chercher du travail

postuler (pour)

la profession

l’assurance (f.) assuré(e)

le contrat

la signature

la formation

disponible

la connaissance

l’entretien d’embauche (m.)

l’employé(e)

l’employeur l’employeuse

la compétence

le compte bancaire

le job d’étudiant

le salaire

Ab Cd 15

Complète les phrases avec la traduction correcte.

1 een studentenjob Vous pouvez faire … à partir de 15 ans.

2 beschikbaar Il n’y a plus de stage … dans cette entreprise.

3 de bankrekening Nous vous enverrons le colis dès la réception de votre paiement sur … .

4 motivatiebrieven Cet employeur a reçu 40 … .

5 verzekerd Tous les employés sont … contre les accidents de travail.

6 vaardigheden Tu as besoin de quelles … pour ce job ?

7 jouw beroep Dis-moi, Claudine, quel est … ?

8 kennis Pour devenir avocat, il faut avoir une bonne … juridique.

Ab Cd 16

Traduis les phrases.

1 Er staat geen handtekening op dat contract.

2 Marion heeft gesolliciteerd voor een vacature bij die Keure.

3 Heb je stress voor het sollicitatiegesprek?

4 Alle nieuwe werknemers moeten een opleiding volgen.

Eva cherche un job d’étudiant. Lis sa lettre de motivation et réponds aux questions.

Eva Verstraete

Rue de l’Église 81

5000 Namur 0499 30 30 31 eva.verstraete@gmail.com

Eldi

Rue de la Pavée 4 5101 Namur

Namur, le 21 février 2023

Objet : Candidature à un job d’étudiant

Madame, Monsieur,

Je suis actuellement élève à Sainte-Marie à Namur. Je m’intéresse vraiment aux nouvelles technologies et voilà pourquoi je voudrais travailler comme vendeuse chez Eldi.

Je suis passionnée par la technologie actuelle et je suis très motivée à l’idée de m’immerger dans ce monde. Je suis une personne souriante et accueillante. Durant mon job d’étudiant précédent comme vendeuse dans un magasin de chaussures, j’adorais le contact avec les clients. De plus, je suis ponctuelle et je sais expliquer des choses techniques de manière facile et compréhensible.

Ce qui m’attire chez Eldi, c’est la capacité de travailler de manière autonome mais avec un bon esprit d’équipe. J’apprends très rapidement. Je suis disponible pendant les vacances de Pâques et pendant le mois d’aout.

Je me tiens à votre disposition pour un entretien à votre convenance afin de vous convaincre de ma motivation.

Dans l’attente de votre réponse, je vous prie d’agréer, Madame, Monsieur, mes sincères salutations.

Eva Verstraete

a Entoure en bleu les coordonnées de la personne qui postule.

b Entoure en rouge les coordonnées de l’entreprise.

c Surligne en jaune le sujet de la lettre.

d Dans quel alinéa indique-t-elle les atouts qu’elle peut offrir à l’entreprise ?

Pour ainsi dire

Écrire une lettre de motivation

L’entête : tes coordonnées (nom, adresse, numéro de téléphone, adresse électronique), les coordonnées de l’entreprise (nom, adresse), la ville, la date et l’objet

L’introduction : dire pour quel job tu postules p. ex. Actuellement étudiant(e) en … , j’aimerais avoir l’opportunité de suivre un stage pratique dans votre entreprise.

Diplômé(e) d’un … , je suis vivement intéressé(e) par le poste de … .

L’argumentation : 1 expliquer pourquoi tu veux travailler pour l’organisation 2 énumérer tes atouts et donner un exemple

3 dire pourquoi tu es le/la candidat(e) parfait(e)

p. ex. L’emploi m’intéresse car … .

Je suis passionné(e) par … .

Mon expérience professionnelle dans … me permet de … .

Mets en évidence le lien entre tes atouts et le job pour lequel tu postules.

Aimant travailler en équipe, je suis enthousiaste à l’idée de faire partie d’une entreprise jeune et dynamique.

La conclusion : remercier et demander un entretien p. ex. Je me tiens à votre disposition pour un entretien à votre convenance.

Je vous prie d’agréer, Madame, Monsieur, mes sincères salutations.

tes coordonnées coordonnées de l’entreprise ville + date objet

salutation introduction argumentation ton nom conclusion

Ab Cd 18

Comment cela se dit en français ? Relie les combinaisons correctes. Cherche les réponses dans l’exercice précédent et dans le cadre.

Ik ben beschikbaar op/tijdens ... .

Tijdens mijn vorige studentenjob als ... .

De job interesseert me, want ... .

Ik sta tot uw beschikking voor een gesprek ... .

Durant mon job d’étudiant précédent comme ... .

Je vous prie d’agréer, Madame, Monsieur, mes sincères salutations.

Je me tiens à votre disposition pour un entretien ... .

Je suis disponible pendant ... .

Met vriendelijke groeten, L’emploi m’intéresse car ... .

19

Lis les phrases ci-dessous et surligne-les d’une couleur différente. Puis, surligne les parties de la lettre de motivation selon ta légende.

1 Je suis enthousiaste et flexible. Généralement, on me reconnait organisée et autonome, deux qualités indispensables pour bien exécuter l’activité intense spécifique au domaine de la restauration.

2 Ce poste m’intéresse car je souhaite exercer un métier dans le secteur de l’horeca.

3 Dans l’attente de vous rencontrer, je vous prie de bien vouloir agréer l’expression de mes salutations distinguées.

4 Madame, Monsieur,

5 Courtrai, le 20 septembre 2023

6 Objet : Candidature à un poste dans la restauration

20

Place les phrases dans l’ordre correct.

Actuellement à la recherche d’un emploi d’assistant administratif, je me permets de vous soumettre ma candidature.

Je suis immédiatement disponible.

Je suis orienté vers les clients et je m’adapte facilement à différentes situations. Je maitrise parfaitement trois langues, je suis créatif et résistant au stress.

Lionel Legrand

Objet : Candidature pour la fonction d’assistant administratif

J’espère que votre réponse sera positive et que vous m’inviterez à un premier entretien.

Madame, Monsieur, Diplômé en administration, je souhaiterais rejoindre votre équipe afin de mettre à profit mes qualités et mes compétences. J’ai déjà une première expérience professionnelle qui m’a permis d’apprendre considérablement sur plusieurs aspects de l’administration d’une entreprise : gestion des agendas, traitement du courrier, contact avec les clients et accueil des visiteurs.

Je vous prie d’agréer mes sincères salutations.

Une fête pour nos camarades de classe

1

Maintenant, vous avez envie d’organiser une fête pour les élèves de 5e secondaire. D’abord, il faut choisir un thème.

a Par groupes de deux ou trois, inventez un thème (y compris décoration, vêtements, menu, surprise).

b Partagez votre suggestion avec vos camarades de classe. Chaque groupe a deux minutes pour convaincre les autres.

c Il est temps de débattre. Quel thème choisissez-vous pour la fête ?

2

Voici une liste des choses à faire. Divisez la classe en sept groupes. Quel groupe veut s’occuper de quoi ?

le lieu la décoration le menu les boissons la musique la surprise les souvenirs

a Il faut se renseigner sur les possibilités quant à votre tâche. Décidez qui vous allez contacter.

b Rédigez un courriel formel avec les informations pratiques de votre fête et les questions que vous voulez poser.

c Relisez votre courriel et envoyez-le.

3

Soyez polis et assurez-vous que vos questions sont claires.

Mettez-vous ensemble avec une personne de chaque groupe de l’exercice 2. Chaque personne résume les décisions de son groupe. Écoutez bien et notez les informations importantes avec des mots-clés.

4

Crée une invitation pour la fête sur l’ordinateur. Assure-toi que toutes les informations importantes sont mentionnées sur l’invitation.

5

Une fête n’est pas complète sans speech. Écoute-le et réponds aux questions.

a Qui est l’émetteur ? le directeur un prof un élève un parent

b Pourquoi l’émetteur a-t-il fait le speech ? Quel est son but ?

c Quand l’émetteur fait-il le speech ? Sois le plus précis possible.

d Qui fait partie du comité des fêtes ? Coche les noms corrects.

Georges Sam Stéphanie Jérôme Julien Omar Marianne Maxim

e Quel est le dernier groupe qui est remercié ?

6

Voici quelques phrases du speech. Analyse-les.

a Surligne les parties de phrase soulignées avec un article en vert et sans article en rose.

Vous enseignez vos cours avec enthousiasme.

Vous avez accroché toutes les décorations.

Il est temps de digérer le repas.

Vous avez inventé un thème superoriginal.

3

Il n’y a pas de fête sans invités.

Il n’y a pas d’ambiance sans amis.

b Regarde les parties de phrase sans article. Quel(s) mot(s) précède(nt) les substantifs ?

L’absence d’article

On ne met pas d’article dans les situations suivantes :

• après être/devenir + une profession p. ex. Joseph est professeur.

Elle veut devenir entrepreneuse.

• après sans + un substantif p. ex. Je prends mon café sans sucre.

Nous travaillons sans difficulté.

• après avec + un substantif abstrait p. ex. Je mangerai la glace avec plaisir.

Ils attendent avec impatience.

Un substantif abstrait désigne une chose que l’on ne peut ni voir ni toucher.

Je voudrais ma soupe avec de la crème. (crème = substantif concret)

ATTENTION !

Si le substantif est précédé ou suivi d’un adjectif, on a besoin d’un article. p. ex. Joseph est un professeur intelligent.

Nous travaillons sans la moindre difficulté.

Ils attendent avec une grande impatience.

7

Ces substantifs sont-ils concrets ou abstraits ? Note-les dans la colonne correcte.

vérité – esprit d’équipe – lettre – ami – amour – ours – avion – joie

substantif concret substantif abstrait

8

Complète la phrase avec l’article correct ou note « / » s’il ne faut pas d’article.

1 Stromae est … chanteur célèbre.

2 Comment postuler sans … stress ?

3 Il m’a écouté avec … compréhension et avec … compassion.

4 Ma sœur est … DJ.

5 Vous ne pouvez pas partir sans … raison valable.

6 Elle a envoyé le courriel avec … annexe.

9

Complète les phrases avec l’article correct ou note « / » s’il ne faut pas d’article.

Obtenir notre diplôme n’aurait pas été possible sans … (1) madame Halluin. Elle est … (2) professeur de français dans … (3) collège et elle est vraiment … (4) prof la plus motivée et enthousiaste de toute … (5) école. Avec … (6) aisance1 et avec … (7) grand sourire, elle nous enseigne même … (8) matière la plus difficile. Merci de tout notre cœur !

1 l’aisance (f.) = het gemak

1 5 2 6 3 7 4 8 10

Complète les phrases avec un article si nécessaire. Si pas, note « / ».

Aline : Tiens, qu’est-ce que nous allons donner comme cadeau à Paul quand il obtiendra son diplôme ?

Thibault : Bonne question, Aline !

Wout : Bof, je ne sais pas. Il veut devenir … (1) vétérinaire, donc peut-être on peut lui donner … (2) livre sur … (3) animaux domestiques ?

Aline : Bonne idée ! J’ai encore … (4) livre ici à la maison : « Animals and their diseases ».

Wout : Mais c’est en anglais ?! Paul est français, tu sais ?

Aline : Oui bien sûr, mais il pourrait quand même le comprendre sans … (5) moindre problème, non ?

Wout : Je ne sais pas. C’est … (6) vocabulaire spécifique. S’il lit le livre avec … (7) concentration et beaucoup de … (8) patience peut-être.

Aline : Et toi, Thibault, tu as une meilleure idée ?

Thibault : Pff… Non, aujourd’hui je suis sans … (9) inspiration.

Smartphone panique , Arthur Ténor © Scrineo (2019)

Balade littéraire

Smartphone panique , Arthur Ténor © Scrineo (2019)

Lis l’extrait de ce livre de jeunesse et réponds aux questions.

Marre d’être suivie à la trace !

Tu reconnais quel substantif ?

Tout a commencé un certain jour de novembre 2017, un jeudi après les cours. Ma copine Josie a proposé au groupe que nous formions avec Clément, Ravi et Claudie d’aller se balader dans le centre commercial, à dix minutes à pied du collège. Normalement, après la classe, j’ai pour consigne1 de rentrer direct à la maison, sans passer par la case rigolade entre copains. J’ai quand même droit à quelques écarts, dans la mesure où mon corps ne franchit pas certains seuils2 interdits, je veux dire ceux d’endroits bruyants où l’on peut boire des choses qui font perdre la tête et où la jeunesse se réunit autour des tables tels des comploteurs. Or justement, sur le chemin du temple de la consommation, Clément nous a lancé tout à coup :

- Au fait, vous saviez que c’est mon anniversaire ? Étonnement, stupeur3 feinte4 … Nous savions tous qu’il avait fêté ça le weekend précédent, en famille. Josie l’a chambré :

- Sans blague ? Ça te fait quel âge déjà, 8 ans ? Ça s’arrose ! 5

- Justement, je voulais vous offrir ma tournée au Saint Patrick Club.

a Complète oralement les données de base de cet extrait.

1 Qui ? 2 Quand ? 3 Où ? 4 (Pour)quoi ?

b Quelle serait la réaction des copains à l’invitation de Clément, selon toi ?

1 la consigne = de instructie

2 le seuil = de drempel, de grens

3 la stupeur = de verbijstering

4 feint(e) = geveinsd

5 Ça s’arrose ! = Daar moet op gedronken worden!

c Explique la référence à Monopoly dans la phrase « sans passer par la case rigolade entre copains ».

2

Lis le deuxième extrait et réponds aux questions.

Cris de joie, acclamations… C’était exactement ce qu’il nous fallait pour changer d’atmosphère, car les déambulations1 devant des boutiques qu’on n’a pas les moyens de dévaliser2, ça frustre un max sans distraire vraiment. Une seule dans le groupe a plissé une moue d’embarras, moi !

- Qu’est-ce qu’il y a, Cléa ? Ça ne te dit pas ? s’est inquiétée

Josie.

- Si, bien sûr. C’est ma mère … Haussement de sourcils3 .

- Explique.

1 le seuil = de drempel, de grens 2 Ça s’arrose ! = Daar moet op gedronken worden!

Tu reconnais quel adjectif ?

Regarde le contexte.

Pourquoi l’auteur utilise-t-il tant de mots pour cette description ?

- Vous savez bien qu’elle me suit à la trace. Comme toi d’ailleurs, Claudie. Ma deuxième meilleure copine, après Josie qui me faisait beaucoup plus rigoler, a acquiescé4 d’un air désolé. J’aime beaucoup quand elle prend cet air compatissant, parce que cela m’aide à me sentir moins seule. Comme moi, elle a des parents – une mère surtout – légèrement très beaucoup passionnément à la folie parano sur les bords. Pour la rassurer, et accessoirement pouvoir conserver notre abonnement mobile, nous avons dû accepter une application moucharde5 qui permet, grâce à un traçage GPS, de savoir au mètre près où nous nous trouvons, et en temps réel bien sûr.

3 la déambulation = het rondlopen, de wandeling

4 le sourcil = de wenkbrauw

1 la déambulation = het rondlopen, de wandeling

2 dévaliser = leegroven

3 le sourcil = de wenkbrauw

4 acquiescer = instemmen

5 l’application moucharde (f.) = de controleapp

a Résume en quelques phrases néerlandaises ce qui se passe dans l’extrait.

b Quel est le problème de Cléa ?

c Tu reconnais ce problème ? Dis-le à ton/ta camarade de classe.

d Que ferais-tu si tu étais Cléa ?

3

Ravi, un des amis de Cléa, a trouvé une solution : une appli qu’il a trouvée sur le Dark Web. Par groupes de deux, lisez l’extrait et répondez oralement aux questions.

Smartphone panique , Arthur Ténor © Scrineo (2019)

Le programme s’appelait Mirage-Sorry. Un court descriptif de ses fonctions et options était proposé, ainsi qu’un lien pour l’achat par carte bancaire.

- Je croyais qu’elle était gratuite, ton application ? ai-je fait remarquer.

Tu reconnais quel verbe ?

- Elle l’est, c’est l’abonnement qui … Je te dirai ça après. Il faut d’abord que je t’explique ce que tu peux faire avec ça. La fonction principale de Mirage-Sorry, c’est la dissimulation. Je te la fais courte : une fois installée sur ton smartphone, l’application prend le contrôle de la fonction géolocalisation, non seulement pour masquer tes déplacements mais aussi – et c’est là tout l’intérêt – pour en inventer un qui te convient. Autrement dit, elle permettra de leurrer1 la fonction de localisation installée sur le téléphone de ta mère.

Regarde les parties du mot.

1 leurrer = misleiden

a Quelle est la solution que Ravi propose ? Comment ça fonctionne ?

b Est-ce une bonne solution selon vous ? Quels sont les avantages et les désavantages possibles ?

c Que pourrait être un bon titre pour ce livre ? Discutez-en et notez votre titre favori.

d Comment cette histoire pourrait continuer ?

e Que penses-tu du livre ? Explique.

4

Par groupes de quatre, organisez un débat sur le thème du contrôle parental.

a Séparez-vous : deux élèves prennent le point de vue des parents et deux élèves le point de vue des adolescents.

b Faites un brainstorming d’arguments pour votre point de vue.

c Pensez déjà aux arguments que les adversaires pourraient donner. Cherchez des contre-arguments.

d Commencez le débat.

Expédition

Ta lettre de motivation

Tu as enfin trouvé le job de tes rêves et tu veux postuler. Écris une lettre de motivation convaincante et personnalisée.

Étape 1 : Cherche une offre d’emploi.

Cherche en ligne parmi les offres d’emploi actuelles.

Sélectionne celle qui t’intéresse vraiment.

Étape 2 : Fais une liste des qualités importantes.

Tu peux chercher parmi les jobs et les jobs d’étudiant.

Tu as le choix !

Lis les compétences nécessaires qu’on demande dans l’offre d’emploi et regarde ton profil personnel à la page 17. Lesquels de tes points positifs peux-tu mentionner dans ta lettre de motivation ? N’oublie pas de donner des exemples concrets pour chacune de tes qualités.

Étape 3 : Fais un brouillon.

Écris une première version de ta lettre de motivation. Ton texte doit suivre la structure apprise dans le cadre Pour ainsi dire :

- l’entête : Toutes les données nécessaires sont-elles incluses ?

- l’introduction : Est-ce clair pour quel job tu postules ?

- l’argumentation : Est-ce clair pourquoi tu veux travailler pour cette organisation ? Les atouts sont-ils clairement énumérés et expliqués ?

- la conclusion : Y a-t-il un remerciement et une suggestion d’entretien d’embauche ?

Cette version ne doit pas être parfaite du premier coup, mais tiens déjà compte des conditions suivantes.

Fais attention :

- Sois poli(e).

- Utilise le vocabulaire appris pour décrire tes points forts.

- Utilise les temps verbaux correctement.

- Utilise au moins un pronom indéfini ou un adjectif indéfini.

Étape 4 : Vérifie et finalise ta lettre de motivation.

Tu as bien vérifié s’il n’y a plus de fautes dans ta lettre ?

Tu t’es rendu compte de tout ce qui est demandé ?

Fais relire ton texte par un(e) camarade de classe. Adapte et finalise ta lettre de motivation.

Liste de vocabulaire

les points forts

avoir l’esprit d’équipe (m.)

Cette classe a vraiment l’esprit d’équipe. Les élèves travaillent ensemble et s’aident tout le temps.

een teamspeler zijn créatif, -ve Ma nièce est très créative : elle peint, sculpte et a toujours des idées originales. creatief sage Mon grand-père est un homme sage. J’ai l’impression qu’il sait toujours dire les bonnes choses. wijs bilingue

Ma mère est bilingue. Elle parle le néerlandais et le français avec sa famille. tweetalig généreux, -se Le nouveau chef est très généreux. Tout le monde a reçu un bonus et un jour de vacances en plus !

gul, vrijgevig timide

Ma meilleure amie est timide avec les personnes qu’elle ne connait pas.

verlegen, schuchter poli(e) Il faut être poli envers tout le monde. beleefd ambitieux, -se Ma collègue est très ambitieuse. Un jour, elle veut être directrice de notre compagnie. ambitieus

sensible Il a montré son côté sensible. gevoelig, meelevend autonome Cette machine exécute toutes les tâches de manière autonome. On n’a pas besoin d’une personne pour la guider.

zelfstandig travailleur, travailleuse

Mon père est vraiment travailleur. Il ne rentre pas du bureau avant 20 h.

ijverig sûr/sure de soi Mon camarade de classe est trop sûr de lui. Même quand le prof dit qu’il se trompe, il ne le croit pas !

zelfverzekerd chaleureux, -se L’accueil dans cette nouvelle entreprise était très chaleureux. Tout le monde était vraiment gentil.

warm, hartelijk patient(e) Restez calmes. Restez patients. C’est la seule possibilité pour trouver une solution. geduldig honnête Sois honnête. Tu as pris le dernier bonbon ? eerlijk ponctuel(le) Une bonne caractéristique est d’être ponctuel. Il est important de finir les tâches à temps.

stipt

la recherche d’un emploi

le salaire

Je suis contente de mon salaire. Je gagne assez pour mon travail.

la formation Quelle formation veux-tu suivre après l’école secondaire ? Moi, je pense à l’informatique ou à une formation économique.

disponible Je m’excuse mais le directeur n’est pas disponible maintenant. Il vous rappellera au plus vite.

le job d’étudiant Il y a beaucoup de jeunes qui ont un job d’étudiant comme serveur ou sauveteur à la plage.

la compétence Ce candidat a les bonnes compétences. C’est le candidat idéal.

la connaissance Quand tu as fini tes études de sciences, tu as assez de connaissance pour travailler dans un laboratoire.

het loon, het salaris

de opleiding

beschikbaar

de studentenjob

de bekwaamheid, de competentie

de kennis l’offre d’emploi (f.) Cette offre d’emploi m’intéresse vraiment. Je vais postuler immédiatement.

de vacature

postuler (pour) Tu as déjà postulé pour le job de vendeur chez Krëfel ? solliciteren (voor) l’entretien d’embauche (m.)

J’ai reçu une réponse à ma lettre de motivation. Ils m’invitent à un entretien d’embauche.

la lettre de motivation J’écris une lettre de motivation personnalisée à chaque fois que je postule.

l’assurance (f.) Quel accident grave ! Il ne reste rien de ces deux voitures. J’espère que ces personnes ont une bonne assurance.

het sollicitatiegesprek

de motivatiebrief

de verzekering assuré(e)

Tu es assuré en cas de vol ou juste pour l’incendie ? verzekerd l’employeur, l’employeuse

Wouter Torfs est l’employeur de l’année. Il soigne vraiment tous ses employés.

de werkgever l’employé(e)

L’employée a signé le contrat. de werknemer le compte bancaire

Zut ! Mon compte bancaire est presque vide.

de bankrekening la signature

Vous pouvez mettre la date et votre signature ici.

de handtekening le contrat

Tu n’oublies pas de mettre ta signature en bas ? Sinon, le contrat n’est pas valide.

het contract chercher du travail Tu cherches du travail ? Que veux-tu faire comme job ? werk zoeken la profession

Enseignant est une des plus vieilles professions du monde. het beroep

Table des matières

C’est quoi, devenir adulte ?

grammaire

vocabulaire parler parler en interaction regarder écouter écrire écrire en interaction lire stratégies

Modèle de communication

9 code

2 objectif émetteur

1 émetteur

7 situation

8 canal

3 message

10 registre

5 objectif récepteur

4 récepteur

6 effet

= 11 bruits à la communication

1 Qui est l’émetteur ? l’orateur, l’auteur

2 Quel est l’objectif de l’émetteur ? inviter le récepteur à suivre certaines pensées et/ou à agir ou informer le récepteur

3 Quel est le message ? des arguments, des positions ou de l’information

4 Qui est le récepteur ? l’auditeur, le spectateur, le lecteur

5 Quel est l’objectif du récepteur ? en savoir plus sur quelque chose, les avantages et les inconvénients ou apprendre quelque chose

6 Quel est l’effet sur le récepteur ? agir, prendre position ou stocker et traiter des connaissances

7 Quelle est la situation ? Où ? Quand ? Dans quelles circonstances ?

8 Comment est transféré le message ? une page web qui cherche de nouveaux bénévoles, un article, une offre d’emploi, une lettre de motivation, un entretien d’embauche

9 Quel code emploie l’émetteur ? verbal (langue) et non verbal (images, formules)

10 Quel registre emploie l’émetteur ? formel, informel, la langue standard, la langue de l’école, la langue étrangère

11 Quels problèmes peuvent survenir dans la communication ? auditif, visuel, technique…

En résumé

• Je kunt een persuasieve en/of informatieve tekst herkennen en een voorbeeld van de tekstsoorten geven.

• Je kunt de verschillende onderdelen van het communicatieschema toepassen op persuasieve en informatieve teksten.

Je kunt onbepaalde voornaamwoorden en adjectieven gebruiken.

• Je kunt de indicatif présent gebruiken.

Je kunt de woordenschat rond sterke punten gebruiken.

Je kunt een elevator pitch presenteren.

• Je kunt de futur simple gebruiken.

• Je kunt de woordenschat rond het zoeken van een job gebruiken.

• Je kunt de regels over de afwezigheid van lidwoorden toepassen.

• Je kunt een motivatiebrief schrijven.

Un texte persuasif ou informatif, c'est quoi ?

Dans un texte persuasif, l’émetteur veut inviter le récepteur à suivre certaines pensées et/ou à agir.

Dans un texte informatif, l’émetteur donne des informations au récepteur.

Auteur Gerty De Buck

Illustrator Studio Chloé

Eerste druk 2024 – SO 2023/1343

Bestelnummer 97 301 0234 (module 1 van 4)

ISBN 978 90 4864 874 0 – Thema YPCK21

KB D/2024/0147/116 – NUR 118, 119

Verantwoordelijke uitgever die Keure, Kleine Pathoekeweg 3, 8000 Brugge –RPR 0405 108 325 © die Keure, Brugge

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