relatos de una educación popular emergente
relatos de una educación popular emergente Relatos de una Educación Popular Emergente surge por la necesidad de reflejar lo ocurrido en los encuentros presentados en los capítulos, siendo fiel al proceso vivido y no a un afán de construir una investigación a fondo de cada temática trabajada, al menos no en el sentido tradicional y formal del concepto de investigación. Todo el material recopilado a través de reuniones de trabajo y entrevistas se realizó entre marzo y noviembre del año 2018, sin embargo, la publicación de este libro ocurre tres años después del inicio del proyecto. Además, entre los años 2019 y 2020, se genera un proceso de revisión del material construido para la actual publicación. De esta manera, las reflexiones que se generaron a partir de los espacios de diálogo entre las escuelas participantes pueden no estar a ritmo con las discusiones, experiencias y vivencias presentes en el proceso de la sociedad chilena en estos últimos dos años. La revuelta social del 18 de octubre de 2019 destacó problemáticas y demandas 12
que eran ignoradas o subestimadas por los políticos partidistas y los sectores acomodados del país. En la misma línea, la situación de emergencia sanitaria generada por el contagio del COVID-19 ha reforzado la idea de inviabilidad del modelo constitucional que rige a nuestro país. En este contexto, los relatos y conversaciones de este libro no fueron editados posteriormente, por lo que ciertos fragmentos pueden no estar en sintonía con la contingencia actual. Como educadores y educadoras populares no podemos desconocer las necesidades que se presentan o las injusticias que ocurren en nuestro entorno. Por esa razón, no resulta extraño ver que los procesos vividos por las organizaciones de educación popular han sido permeados por el clima social desde octubre de 2019, o incluso desde antes, entendiendo que las demandas expuestas durante la revuelta son ideas con años de discusión y lucha. En lo que a estructura respecta, este libro contiene diversos capítulos orientados a ejes temáticos definidos desde el material
