Correo del Maestro Núm. 283 - Diciembre de 2019

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Habitar LA LECTURA Gerardo Daniel Cirianni*

Es curioso que desde hace tanto tiempo se relacione la palabra hábito

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con la práctica de lectura y que la palabra habitar no se haya tenido en cuenta cuando pensamos en libros y lectores. Aunque ambas palabras tienen múltiples acepciones, es indudable que hábito resulta muy cercano a costumbre, y habitar a ocupar, a residir. Como sobre el hábito se ha dicho mucho y no creo que sea necesario agregar nada más, trataré de ocuparme de la cuestión de la habitación en la lectura, con herramientas precarias, es cierto, pero probadas a lo largo de muchos años, lugares, con grupos y personas diferentes.

e

l sentido de la habitación está relacionado con comodidad, seguridad, gusto, placer. El placer de habitar ese lugar, sentir que es nuestro; el placer de sentirnos en nuestro hábitat, en nuestro medio. El placer está sin duda asociado a la seguridad. Donde nos sentimos seguros podemos disfrutar: lo que leemos, lo que pensamos, lo que decimos. Habitamos la casa, tal vez un poco el barrio. Pero si dijéramos que habitamos la ciudad o el país, ni nosotros creeríamos tal cosa: los sitios demasiado extensos resultan difíciles de habitar. Pensemos en nuestra casa. Nadie dudaría si decimos que habitamos en ella, pero hay una parte de la casa que llamamos habitación y es el lugar de lo más íntimo, de lo intransferible, de lo compartido solamente con los más cercanos. Además, no todos los rincones de la casa los habitamos con la misma intensidad. Tampoco en cualquier rincón compartimos cualquier cosa. Pensemos en la cocina. Allí preparamos el alimento y, cuando no tenemos en casa una visita, solemos compartir la comida en ella. Ahora bien, propongo un giro a esta conversación que en apariencia tiene poco que ver con la lectura.

* Maestro. Como promotor de la lectura y la escritura desde hace más de 25 años en varios países de América Latina, ha coordinado diplomados e impartido cursos y talleres dirigidos a la formación de maestros de educación básica y media superior, ha sido asesor de planes nacionales de lectura y autor de numerosos libros y artículos.

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núm. 283 diciembre 2019

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