Delfina C. Rodríguez SU HISTORIA, SUS LIBROS Y LOS DEBERES DE LAS NIÑAS José Luis Juárez López*
Tomada de Rodríguez, 1906a: 276
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En este artículo se presentan algunas obras de Delfina C.
Rodríguez, una profesora normalista que escribió su propia colección de libros de lectura, los cuales se unieron a una producción que buscaba la completa educación de las niñas hacia las primeras décadas del siglo XX. Eran obras destinadas tanto a las maestras como a las alumnas, con el propósito de conservar una sociedad estrictamente marcada por los géneros y sus roles.
n el cambio del siglo XIX al XX, se produjeron libros para que las niñas practicaran la lectura y conocieran más de su entorno. A esta línea pertenecen obras como Susanita. Libro de lectura para uso de señoritas, de María Robert Halt, historia de una niña de doce años (Robert, 1904: 17-22), y los cuatro textos que forman la colección Rafaelita, escritos el primero y el segundo por María M. Rosales, el tercero por Ana María Valverde, y el cuarto revisado y organizado por Manuel Rodríguez Nava. Estas obras constituían el método más moderno de lectura
* Doctor en Historia y Etnohistoria por la Escuela Nacional de Antropología e Historia (ENAH). Profesor investigador del Instituto Nacional de Antropología e Historia (INAH), adscrito al Museo Nacional de las Intervenciones (Ciudad de México).
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para una niña, y el más popular, cuyo objeto era ayudar a “… capacitarla para que prontamente, gracias a los libros y a la escuela, ocupe en la sociedad el puesto que la civilización le asigna, que es ser compañera, ayudante y consejera del hombre en el trabajo y en los negocios y educadora inteligente de sus hijos” (Rosales, 1909: 7-8). Estas ideas, que eran importantes para educar a las jovencitas, se reproducen igualmente en otros libros, como los que aquí presentaré. Distintos especialistas han señalado que en estas obras se muestran arquetipos que expresan los valores de una sociedad tradicional, que, para el caso de las niñas, tienen el fin de inducirlas a continuar en un papel subordinado. El ideal femenino de entonces era uno que mostrara resignación, paciencia, mansedumbre y
correo del maestro
núm. 283 diciembre 2019
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