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Radio Xanich LA RADIO ENTRA EN LA ESCUELA Y EN LA UNIVERSIDAD
En este texto presentamos una experiencia de inserción de la radio
en el ámbito educativo y escolar, concretamente en la Universidad Pedagógica Nacional (UPN-Ajusco) y en la licenciatura en Educación Indígena. La trayectoria de Radio Xanich que aquí mostramos es un proyecto educativo que impulsa la no discriminación, nacido en 2009. En la actualidad, con el apoyo de las nuevas tecnologías e internet, la radio sigue vigente como vehículo de comunicación en diversos contextos, y Radio Xanich es un claro ejemplo de ello según expresan sus protagonistas y creadores.
www.facebook.com/radioxanich
Anna Pi i Murugó*
La radio en la escuela y la educación de los jóvenes
Michel Delorme1 expresó claramente qué puede aportar la radio en los centros escolares y la importancia de este medio de comunicación para niñas, niños y jóvenes: “Una escuela sin paredes” (2013). La radio estimula las habilidades de participación, expresión y comunicación y es un medio de fácil acceso, con fuerte potencial de desarrollo. Desde una edad temprana, la radio posibilita el acceso a múltiples universos lúdicos y educativos. La radio crea también intercambios y es interactiva, ya que funciona como un puente para el diálogo entre el que escucha y el que habla. No obstante, la radio está subutilizada en el ámbito escolar, donde se explota poco su potencial educativo. * Doctora en Ciencias Antropológicas por la Universidad Autónoma Metropolitana; especialista en temas de educación, organizaciones de la sociedad civil y comunidades vulnerables. 1 Michel Delorme se dedica a la creación de radio para niños. Ha producido radio con alumnos de más de quinientas escuelas en distintos países. UNICEF Madagascar utilizó sus servicios para producir programas de radio lúdicos y educativos. También trabajó en la creación de una radio juvenil en Haití; y en Canadá fundó las asociaciones de radios comunitarias de Quebec y de Canadá. Fue presidente de la Asociación Mundial de Radios Comunitarias.
correo del maestro
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núm. 289 junio 2020
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