ROTEIRO DA MISSÃO

Ler um artigo de opinião que discute a existência ou não da pré-adolescência, para que você possa se conhecer, compreendendo-se na diversidade humana e reconhecendo suas emoções.

(Re)Conhecer as estratégias geralmente utilizadas em artigos de opinião, para que você possa refletir sobre a importância de usá-las na escrita dos próprios textos.

Apropriar-se de duas noções básicas da gramática: sujeito e predicado, para que, ao falar ou escrever, você consiga usar as regras de concordância da variedade linguística de prestígio.

Discutir sobre os usos da vírgula, a fim de que você possa usar esse sinal de pontuação de forma consciente em seus textos.

Debater o discurso de ódio, para que você não confunda preconceito e discriminação com liberdade de expressão.

Redigir um artigo de opinião, a fim de que você possa resgatar os conhecimentos construídos sobre esse gênero e utilizar as estratégias adquiridas ao longo desta missão, quando o que se quer é convencer ou persuadir o leitor.

Divertir-se com a leitura de um miniconto e uma tirinha, para que você perceba que questões polêmicas e importantes também podem ser tratadas em textos curtos.

Tempo previsto: 1 aula

Competências Gerais da Educação

Básica: 1, 2, 3, 4, 5, 7, 8, 9, 10

Competências Específicas de Linguagens para o Ensino Fundamental: 1, 2, 3, 4, 6.

Competências Específicas de Língua Portuguesa para o Ensino Fundamental: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 10.

Entrando No Jogo

As atividades desta seção visam à introdução do trabalho com habilidades referentes à argumentação. Tanto o portal 1 como o portal 2 apresentam uma significativa presença de ludicidade como forma de engajar os estudantes e ampliar a participação deles nas atividades.

Tempo previsto: 3 aulas

Conversação espontânea: EF67LP23

Produção de textos jornalísticos orais: EF69LP11

Portal 1

O objetivo das atividades do portal 1 é promover a compreensão da expressão “em cima do muro” no contexto da argumentação, a partir da criação de legenda para uma imagem.

Respostas

1. Possibilidade de resposta: Por medo de pitbull, adolescentes subiram em muro de escola.

2. No sentido figurado, a expressão “em cima do muro” significa não tomar posição em questões importantes ou polêmicas. Por exemplo: entre construir uma escola ou um hospital, os moradores ficaram “em cima do muro”, isto é, não conseguiram escolher.

3. Possibilidade de resposta: Quando perguntados se se consideravam crianças ou adolescentes, estudantes entre 10 e 12 anos ficaram “em cima do muro”.