Um rap originário!

Nesta missão, o campo de atuação predominante é o Artístico-literário, com destaque para a leitura de letras de rap produzidas por indígenas e que falam da luta dos povos originários. Além disso, os estudantes vão aprender sobre o uso dos termos “índio” e “indígena” com a leitura de uma reportagem, explorando, assim, esse gênero do campo Jornalístico-midiático.

Os Temas Contemporâneos Transversais (TCTs) em destaque nesta missão são Diversidade cultural, Educação para valorização do multiculturalismo nas matrizes históricas e culturais brasileiras e Educação em direitos humanos

Inicie o trabalho solicitando aos estudantes que observem a fotografia da abertura da missão: uma criança indígena abraçando uma árvore. O objetivo é com a leitura de para o fato de que os povos indígenas contribuem muito para a preservação da natureza e dos biomas, fomentando a reflexão sobre a necessidade de toda a sociedade valorizar e defender os povos originários.

Em seguida, leia com os estudantes o boxe Roteiro da missão: é importante que eles compreendam, ainda que introdutoriamente, o que estudarão na missão. Enquanto lê, pergunte a eles se consideram as habilidades que serão desenvolvidas ao longo da missão realmente importantes. Pedir aos estudantes que se coloquem diante do roteiro do que aprenderão é fundamental na construção da autonomia e do protagonismo.

Os indígenas contribuem para a preservação dos diferentes biomas brasileiros. Na fotografia, menino indígena da etnia Wapichana, na comunidade Nova Esperança, em toca no tronco de curupira. Pacaraima, RR (2019).