ROTEIRO DA MISSÃO

Observar diferentes juventudes, para que você se sinta representado e valorize a diversidade.

Ler trechos do Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), para que você se conscientize dos seus direitos e saiba lutar por eles. (Re)conhecer a organização de textos legais/normativos, para que você possa se apropriar desse gênero que faz parte da vida de qualquer cidadão.

Analisar usos de voz passiva e ativa, para que você perceba que esse recurso linguístico produz efeitos de sentido.

Analisar um caso de desrespeito ao ECA na escola, para que você possa propor ações para transformar a escola em lugar mais acolhedor, afetivo, inclusivo e empático.

Escrever coletivamente um abaixo-assinado, para que você possa exigir ações da escola no combate à violência contra os estudantes.

Conhecer dados de uma pesquisa sobre adolescentes feita pelo IBGE, para que você se conscientize ainda mais sobre a relevância do ECA.

COMEÇAR, E O RESPEITO A SI PRÓPRIO E AO OUTRO É A

Tempo previsto: 1 aula

Competências Gerais da Educação

Básica: 1, 2, 4, 6, 7, 8, 9, 10

Competências Específicas de Linguagens para o Ensino Fundamental: 1, 2, 3, 4, 6.

Competências Específicas de Língua Portuguesa para o Ensino Fundamental: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7.

Entrando No Jogo

As atividades desta seção visam à introdução do conteúdo temático da missão, “direitos da criança e do adolescente”, e à preparação dos estudantes para o exercício de seu protagonismo como sujeitos de direitos.

Tempo previsto: 2 aulas.

Participação em discussões orais de temas controversos de interesse da turma e/ou de relevância social: EF69LP13.

Conversação espontânea: EF67LP23, EF89LP27

Portal 1

RESPOSTAS

1. a) Resposta pessoal. Incentive os estudantes a se pronunciarem. O painel apresenta fotografias de jovens que, em certa medida, contemplam alguma diversidade étnica, racial ou de gênero etc. Peça aos estudantes que justifiquem suas respostas.