1 minute read
2.12 Begrippen
Analyseren
Dit is het grondig onderzoeken en ontleden van iets.
Beginsituatie
Dat is de startsituatie. Het niveau dat de deelnemers al beheersen en hun voorkennis, voordat de lesgever start met de les of training.
Beginsituatiefactoren
Factoren die de startsituatie van de lesgever bepalen, bestaande uit de groep, de individuele SB-deelnemer, de lesgever en de randvoorwaarden.
Bewegingseigenschappen
Dat zijn de vijf basiskenmerken die de lichamelijke toestand van iemand weergeven: kracht, lenigheid, snelheid, uithoudingsvermogen en coördinatie.
Cognitief
Dit heeft met het denken, waarnemen, geheugen, intelligentie, taal en concentratie te maken.
Concrete Tastbare, duidelijke.. Consequenties Gevolgen Heterogene groep Een groep met uiteenlopende kenmerken, een verschillend niveau. Homogene groep Een groep met dezelfde kenmerken, hetzelfde niveau. Motorisch leerproces De fasen (stappen) die een individu doorloopt bij het aanleren van bewegingsvaardigheden. Observeren CONCEPT BOOM BEROEPSONDERWIJS Bewust, doelgericht waarnemen van iets of iemand.
Randvoorwaarden
De eisen waaraan voldaan moet worden om iets goed te laten verlopen. In geval van het geven van een les of training gaat het om de beschikbare tijd, de ruimte/accomodatie en de materialen/hulpmiddelen.
Sociaal-affectief
Dit heeft te maken met de ontwikkeling van het gevoelsleven, houdingen, relaties, sociale vaardigheden en communicatieve vaardigheden.
CONCEPT BOOM BEROEPSONDERWIJS
THEMA 3 DOELSTELLINGEN
Inhoud thema
• Doelstellingen: wat en waarom • Plaats van doelstellingen in het didactisch model • Soorten doelstellingen • Formuleren van kortetermijndoelstellingen • Verdiepingsstof • Begrippen
