8.5 Didactische-hulpmiddelen-en-het-lesvoorbereidingsformulier

c. Ga uit van een bepaalde tak van sport en bespreek met elkaar hoe je de coachvorm binnen die sport toe kunt passen.

Filmpje - Korfbal

d. Hanteert de lesgever die het spel leidt de coachvorm in het filmpje? Waarom wel/niet? e. Op welke manier zou je in deze situatie de coachvorm goed toe kunnen passen? Welke mogelijkheden heb je als lesgever om in deze situatie te coachen?

Opdracht 12 Kiezen tussen open of gesloten werkvorm (theorieopdracht) Voorbeelden van didactische werkvormen. Filmpje - Samenwerkingsopdracht Filmpje - Parkour a. Denk je dat in deze lessen sprake is van een gesloten of open didactische werkvorm? Waarom denk je dat? b. Waarom zou je bij deze activiteit kiezen voor een gesloten didactische werkvorm? c. Waarom zou je bij deze activiteit kiezen voor een open didactische werkvorm? 8.5 Didactische hulpmiddelen en het lesvoorbereidingsformulier Didactische hulpmiddelen Didactische hulpmiddelen zijn middelen die de lesgever kan gebruiken om de gehanteerde didactische werkvorm te ondersteunen. Deze middelen kunnen het leerproces positief beïnvloeden. Voor de sport- en bewegingsleider is de fluit het bekendste didactisch hulpmiddel. Bij de coachvorm hebben we gezien dat het bevriezen van de spelsituatie belangrijk is. Een duidelijk fluitsignaal CONCEPT BOOM BEROEPSONDERWIJS kan een bijdrage leveren aan het snel stopzetten van de situatie.

Daarnaast maken trainers regelmatig gebruik van een (white)bord of flap-over. Deze hulpmiddelen zijn geschikt voor onder andere de opdrachtvorm, de instructievorm en de coachvorm.

Bij het werken in groepen en het werken in vaste volgorde kun je de instructie ondersteunen met zogenaamde instructiekaarten. Een instructiekaart bevat meestal een plaatje of tekening van de beweging die de deelnemer uit moet voeren, aangevuld met een korte beschrijving. Bij veel fitnessapparaten staan de oefeningen op deze manier beschreven. Het gebruik van deze kaarten bevordert de zelfstandigheid van werken bij de deelnemers.

De instructiekaart als hulpmiddel. CONCEPT BOOM BEROEPSONDERWIJS

Een krijtje kan ook een prima didactisch hulpmiddel zijn. Soms kun je door het zetten van een kruisje of streep op een bepaalde plaats de deelnemers duidelijk maken wat ze moeten doen of waar ze moeten staan. Bij judoles aan kinderen zie je dat de lesgever de opdracht verduidelijkt door markeringen op de mat. Zo maakt hij met een krijtje de voetenstand duidelijk of de richting waarin een been gezwaaid moet worden. In sommige gevallen kun je het krijtje vervangen door pylonen of markeringshoedjes. Lesgevers in het zwemonderwijs maken veel gebruik van allerlei didactische hulpmiddelen, zoals zwemvliezen, plankjes en drijfmiddelen. Op wat hoger niveau zie je dat trainers gebruikmaken van videomateriaal, foto’s en tekeningen. Ook deze hulpmiddelen kunnen het leerproces ondersteunen. Het lesvoorbereidingsformulier Wat vul je nu precies in bij de kolom Didactische werkvormen van het lesvoorbereidingsformulier? Op het lesvoorbereidingsformulier geef je een korte omschrijving van de te gebruiken werkvorm aangevuld met een aantal belangrijke didactische aanwijzingen: • vrij werken (aanwijzingen ten aanzien van de veiligheid) • werken in groepen (samenstelling van de groepen, informatie over het al dan niet mogen aanpassen van de bewegingssituatie, wijze van doordraaien) • werken in vaste volgorde (formulering van de opdrachten en eventuele vervolgopdrachten, de volgorde van werken, aanwijzingen) • opdrachtvorm (gesloten of open opdracht: ‘Stap met je rechtervoet op de balk, loop naar de overkant en spring er met een streksprong af.’ ’Kom op een of andere manier op de balk, ga naar de overkant en doe een afsprong.’) • instructievorm (wijze waarop je instructie gaat geven: auditief, visueel, tactiel, welke instructies, aanwijzingen, correcties je geeft of kunt geven • vraagvorm (welke vragen je op welk moment kunt stellen) • coachvorm (welke accenten je legt, welke coachmomenten je benut, mogelijke aanwijzingen) • didactische hulpmiddelen (welke hulpmiddelen je gebruikt, zoals een fluit, krijtje of bord). CONCEPT BOOM BEROEPSONDERWIJS

Verbeteren van de streksprong met behulp van een minitrampoline

AANWIJZINGEN EN HULP

Begeleiding/didactische werkvorm Aandachtspunten • consequent gebruiken van kort praatje, plaatje en daadje. Werkvormen en hulpmiddelen • klassikaal werken, opdrachtvorm en instructievorm • krijtje (aangeven van het afzetpunt). Voorbeeld • eerst zelf voordoen van de streksprong, later gebruikmaken van een voorbeeld van de deelnemers • deelnemers staan aan de zijkant • accent op de afzet. Instructies (klassikaal) • benadrukken van de afzet voor de insprong (krijtstreep) • meer spanning tijdens de zweeffase • door de knieën bij de landing. Opdracht 13 Didactische hulpmiddelen (theorieopdracht) Didactische hulpmiddelen en het lesvoorbereidingsformulier. a. Wat is een didactisch hulpmiddel? b. Welke didactische hulpmiddelen ken je? Geef bij ieder hulpmiddel aan waarvoor je dat hulpmiddel kunt gebruiken. c. Gebruik jij als lesgever/trainer optimaal didactische hulpmiddelen? Beschrijf CONCEPT BOOM BEROEPSONDERWIJS een of twee verbeterpunten ten aanzien van het gebruik van didactische hulpmiddelen.

Opdracht 14 De fluit als didactisch hulpmiddel (groepsopdracht)

Didactische hulpmiddelen en het lesvoorbereidingsformulier.

Deze opdracht kun je in een groepje doen. Discussieer met elkaar over de volgende stelling: De fluit is uit!

Vat jullie discussie samen met: 1. jullie eindoordeel over deze stelling 2. een lijstje met argumenten voor en tegen.

Opdracht 15 Video als didactisch hulmiddel (theorieopdracht) Didactische hulpmiddelen en het lesvoorbereidingsformulier. Filmpje - AV-middelen in de gymles (via website gymwijzer.nl) Wat vind jij van het gebruik van video als didactisch hulpmiddel tijdens een les of training? Opdracht 16 Didactische werkvormen en het lesvoorbereidingsformulier (theorieopdracht) Didactische hulpmiddelen en het lesvoorbereidingsformulier. Ga uit van een door jou gegeven les of training of een les of training die je gekregen hebt. Vul de kolom didactische werkvormen in op het lesvoorbereidingsformulier. CONCEPT BOOM BEROEPSONDERWIJS