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Campaña respuesta global frente al comercio educativo
Angelo Gavrielatos, IE Mar Candela, IE
“Tsunami” del comercio educativo:
Poderosos actores mundiales apoyan el comercio educativo y no tienen ninguna consideración sobre la autonomía de los países, proponiendo y presionando sobre estos para que cambien sus legislaciones, y así concuerden con las políticas privatizadoras que requieren.
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Esto es un fenómeno global, y por esta razón la temática de la Privatización y comercio educativo fue discutida en el último Congreso de la Internacional de la Educación (IE) en Ottawa 2015, donde se establece una resolución por parte de las personas delegadas que asistieron la cual indica
“Desarrollar una estrategia de respuesta a nivel mundial (…) para contrarrestar la influencia de actores no estatales en educación cuyas actividades ejercen un impacto negativo en la enseñanza y el aprendizaje”.
A partir de esto, estamos construyendo un movimiento a nivel mundial que vaya a enfrentar estas políticas, no se trata de un movimiento solo de las organizaciones de la educación, sino una lucha de los gremios en general.
La razón por la cual atacan a la educación pública es porque el Capital Global conoce lo lucrativo puede ser la educación, unido a esto, no ven a docentes y estudiantes en general sino a unidades económicas que pueden ser explotados para así satisfacer sus motivos y razones para generar ingresos lucrativos.
Corporaciones mundiales como el Banco Mundial (BM), junto con socios filantrópicos como Bill Gates (cofundador de la empresa de software Microsoft), Zack Zuckerberg (creador de Facebook), entre otros, están influenciando y apoyan estas políticas del capital global. En el sector educación podemos mencionar a Pearson o también como Bridge Internacional Academies (apoyado por Reino Unido).
Específicamente, Bridge, que ha sido uno de los focos de investigación de la Campaña Repuesta Global de la IE, basa su plan de negocios en reducir costos con la contratación de personas no docentes, no cualificados, junto a un “currículo” hecho es Boston, EEUU, estandarizado para que sea impartido en diversos lugares, donde la infraestructura esperaba para un centro educativo no es la adecuada.
Lo que realmente hacen, es establecer alianzas público-privadas para obtener el presupuesto público y lucrar.
Esto sucede en países de África. Las alianzas público-privadas favorecen porque los contratistas pueden contratar personal no sindicalizado. El Banco Mundial (BM) dice que los sindicatos fuertes con personal sindicalizado y Nos preguntamos: ¿La propuesta de estas corporaciones y organizaciones mejora la reforma educativa y va a servir para mejorar la calidad de la educación pública? O ¿Esa reforma demuestra respeto por las y los docentes y las organizaciones sindicales? La respuesta de ambas es no, los sindicatos de la educación son el último obstáculo de estas grandes corporaciones y políticas privatizadoras de la educación pública. Por lo que la oposición y el ataque al movimiento sindical se intensificará.
Campañas frente al comercio educativo en diversos países:
Una de las formas en que basamos el trabajo de la Campaña frente al comercio educativo es la investigación, trabajamos muy de cerca con las organizaciones afiliadas para crear esta evidencia que respalde nuestra narrativa.
Campañas realizadas en Kenia, Liberia, Uganda, y también Oriente Medio se han estado realizando. Específicamente lo que ocurre en Medio Oriente es preocupante, grandes actores coorporativos que entran en medio del desastre–término de Naomi Klein- de la situación de refugiados sirios en Jordania, Irán, Turquía… donde la ONG mundial “Save the children” y Pearson son aliados, están creando un mercado mientras dure la catástrofe en los campos de refugiados, ellos lo que quieren es capturarlos, aprovechar ese mercado mientras dure la catástrofe.
El trabajo más reciente ha sido en Liberia, África. Este caso es como una “bola de cristal”, vemos el futuro a través de lo que pasa ahí ahora. Es un caso donde el gobierno concede toda la educación a Bridge International Academies,
esto genera fuertes críticas de la sociedad tanto a nivel nacional e internacional. El gobierno vuelve a proponer una concesión como un plan piloto colocando a ocho organismos internacionales, pero por razones que conocemos el favorito de Liberia fué Bridge International Academies desde el inicio (nuevamente). Es algo sin precedentes, Liberia está dando la educación nacional toda a una multinacional privada. Y Bridge lucrará con esto por medio de tasas por las gestiones, un 15% por la gestión de escuelas, con esto, se deriva la poca contratación de personal, los convenios con otras empresas (dentro del espectro de Bridge, hacen toda una cadena de producción del cual van a lucrar) para cuadernos, materiales, entre otros. Esto es un tema que llega a la esencia misma de la democracia. La educación es la garantía de la democracia de un país, aquí en el caso de Liberia, ya es entregada.
Continuando el recorrido, en América Latina se realiza un mapeo regional: CTERA de Argentina, CNTE de Brasil, Uruguay (en este último se dio un evento impresionante, trabajan con otras organizaciones de estudiantes, familias y otros sindicatos), entre otros; lo importante es que nos estamos organizando con resistencia y con una Propuesta de Política Educativa Alternativa a la de los gobiernos, movilizándonos en diversos espacios. Debemos seguir el “El Parlamento de las calles” debemos ser públicos en nuestras movilizaciones, organizar a nuestros miembros y llegar a movilizar al público en general en las calles.
Acciones políticas:
Se han realizado eventos en Argentina (CTERA), en Brasil, en Uruguay. Inicialmente, se hizo la campaña con Colombia y Brasil. Este año se expandirá la campaña en Uruguay (FUM-TEP y FENAPES) y Perú (SUTEP). Respecto a Uruguay, hubo un impresionante evento este año 2017, se volverá en octubre de este año para la publicación de la investigación que realizaron. Estas organizaciones uruguayas están organizadas en esta campaña con el movimiento estudiantil y sociedad en general.
La sugerencia es realizar actividades públicas, eventos públicos y políticos, con la prensa incluida, esto dará más exposición de estos temas para instalarlos en la opinión pública y es importante que la clase política esté en estos eventos. Todo esto acompañado de diversos medios de comunicación. Ningún país podrá hacerlo solo, es un tema global. Necesitamos acciones nacionales e internacionales.
El Capital global se organiza contra nosotros. Ellos van a incrementar las acciones contra el movimiento sindical de la educación para que no avancemos, pero a pesar de estos desafíos estamos teniendo éxitos, ejemplo de esto es lo ocurrido en Uganda donde cerraron los Bridge, en Kenia hay juzgados impidiendo que se expandan. Esta campaña ha sido adoptada por los países de manera autónoma.
Ver presentación aquí: http://bit.ly/2K0Cm6V
