MINTmacherinnen sind total gefragt
Coolen Ingenieurinnen steht die ganze Welt offen
Berufe mit Mathe, Informatik, Naturwissenschaften und Technik sind hierzulande immer noch typische Männerberufe. Wir finden, es ist an der Zeit das zu ändern. Also Mädels, nichts wie ran an die MINT-Karriere!
Mit dicker Brille und ungekämmt, ein wenig verpeilt. So stellst vielleicht auch du ihn dir vor, den typischen Mathe- und IT-Experten, Ingenieur oder Naturwissenschaftler. Irgendwie ein klassischer „Nerd“, der für sich alleine arbeitet und mit Menschen eigentlich lieber nichts zu tun haben will. Das ist zumindest das Klischee, welches viele von uns haben. Berufe, die sich mit Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik beschäftigen, nennt man übrigens MINT-Berufe. Und sie gelten auch heute noch viel zu oft als „typisch männlich“. Obwohl das nirgends so festgeschrieben steht…
Klischee bremst Frauen aus Suzanna Randall hat einen Kindheitstraum, den sie sich so schnell es geht erfüllen will: Sie will die erste Deutsche im Weltraum sein. Elf männliche Astronauten hat es in Deutschland schon gegeben. Höchste Zeit, dass auch mal eine Frau zum Zug kommt, sagt die Astrophysikerin. Astrophysik? Ist das was für Frauen, fragst du dich jetzt vielleicht. Aber warum eigentlich? Dass dieses Klischee nicht nur sehr weit verbreitet ist, sondern junge Frauen tatsächlich davon abhält, Berufe aus dem MINT-Bereich zu ergreifen, ist bewiesen, so der Geschlechterforscher und Soziologe Yves Jeanrenaud aus Ulm. Seltsamerweise gilt das vor allem für Deutschland, wo Frauen im Vergleich zu anderen Ländern eher selten ihr Glück in den Naturwissenschaften suchen. Und auch Suzanna Randall hat als Kind ihr weibliches Vorbild für ihren Karrierewunsch nicht hier im Land sondern in der US-Astronautin Sally Ride entdeckt. „Was die kann, kann ich auch, dachte ich“, so Randall in einem Interview. Dass solche 34
Vorbilder hilfreich sind, bestätigt auch Yves Jeanrenaud. Denn der Nachholbedarf ist groß, auch wenn sich der Frauenanteil in den MINT-Fächern der Hochschulen seit den Siebzigern in Deutschland von rund 15 auf rund 30 Prozent verdoppelt hat. Denn immer noch gilt, dass MINT-Berufe auch von jungen Frauen als „unweiblich“ eingestuft werden und sie sich beispielsweise in Mathematik wenig zutrauen. Umgekehrt gibt es solch einen „Gender-Effekt“ übrigens auch bei Männern in Pflegeberufen. Suzanna Randall und die Meteorologin Insa Thiele-Eich trainieren jedenfalls fleißig für ihren ersten Flug zur Raumstation ISS. „Mädchen sollen sich in die Wissenschaft trauen“, sagt Thiele-Eich. Sie möchte da auch ein Vorbild sein.
Vorbilder gibt es… in Island! Du siehst: Auch in Deutschland muss man nach diesen positiven Role-Models gar nicht so lange suchen. Andere Länder sind aber viel weiter. In Island zum Beispiel wählen mehr als 40 Prozent aller Studienanfängerinnen ein Studium der Ingenieurwissenschaften! Das ist hier kaum vorstellbar, auch wenn es sicher auch für viele Mädchen aus Deutschland sehr faszinierend klingt, wenn in Island coole Frauen Brücken zwischen Gletschern und Vulkanen planen. Und diese Faszination braucht es auch, um den Kopf freizubekommen für die Möglichkeit, einen „typisch männlichen“ Beruf in Betracht zu ziehen. Übrigens: Auch andere skandinavische und osteuropäische Länder haben gegenüber Deutschland bei dem Thema die Nase vorn. Hier ergreifen Mädchen mit viel weniger Berührungsängsten MINT-Berufe und arbeiten erfolgreich darin. Deutsch-
land hinkt in Sachen MINTmacherinnen also noch ein bisschen hinterher: Wenn Mädchen sich hierzulande für eine Ausbildung oder ein Studium im MINT-Sektor entscheiden, müssen sie regelrecht standhaft sein, stellt der Schweizer Informatiker René Hüsler von der Hochschule Luzern fest. Das habe allerdings auch zur Folge, dass erfolgreiche MINT-Studentinnen am Ende in ihren Jobs oft besonders gut und erfolgreich sind, weil sie gelernt hätten, sich durchzusetzen. Und auch die Informatikerin Ira Diethelm aus Oldenburg sagt, dass Mädchen in der Schule, im Elternhaus und in der Werbung immer noch ganz häufig und oft auch unterschwellig zu hören bekommen, „dass Technik nichts für sie ist“. Hier gelte es, auch in der Werbewirtschaft für ein Umdenken zu sorgen, so die Professorin, die übrigens ebenfalls ein klasse Vorbild ist und ihre Karriere in der Wissenschaft einst als Mathelehrerin angefangen hat.
MINT-Bewusstsein muss noch zunehmen Um die Schwellenangst gegenüber MINT-Berufen abzubauen, wurde daher vor vielen Jahren schon im Rahmen einer Bundesinitiative die Aktion „Komm, mach MINT“ gestartet. Hier verfolgen 360 Unternehmen und Institutionen das Ziel, durch Berufsinformation, Erfahrungsberichte, ein jährliches Magazin und Werbekampagnen klar zu machen, dass das „M“ in „Mathe“ nicht auch für „M, wie in Männerberuf“ stehen muss. Im Herbst 2020 haben die Aktionspartner eine neue Videoreihe aufgelegt, in der MINT-Berufe hautnah vorgestellt werden. Außerdem gibt es auf der Homepage der Initiative
