¡Revista EÑE!
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ENCUENTRO ESPAÑOL EDUCACIÓN
AÑO 4, NÚMERO 6 SEMESTRE AGOSTO-ENERO 2022
Revista EÑE
Leticia Romero Domínguez
Encargada de dirección de la ENSOG José Luis Samaguey Rentería Coordinación de Español
Francisco Javier Domínguez Rodríguez Profesor responsable de la revista
Fátima Díaz Chávez Directora de la revista
Gustavo Alexander Rodríguez Jiménez Juan Alejandro Silva Arriaga Consejo editorial
Brenda Berenice Bibián Valdivia Cinthia Alejandra López Acosta María Bertha Benítez Puentes Mary Carmen López Pérez Editores de sección, revisión y corrección de estilo
Daniel Alejandro Castro Martínez Dulce María López Camacho Georgina Hernández González Katia Fernanda Esquivel García María José Sandoval González Diseño editorial
ÍNDICE Editorial P.6
AL ENCUENTRO CON LAS PRÁCTICAS SOCIALES DEL LENGUAJE
EL ESPAÑOL ES CULTURA Infografías ..........20
Blanca Alejandra Zavala Ramírez
Registro anecdótico reflexivo… 7
Daniel Alejandro Castro Martínez
Daniel Alejandro Castro Martínez
Teoría y crítica literaria .... 21
Práctica social de lenguaje… 9
Daniela Barajas Barrón investigación-acción .....24
Alejandro Carrillo Chávez ARTILUGIOS PARA LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL Infografía...........................11
Ramsés Ruíz Ávalos Signo lingüístico ............12
Daniela Guadalupe Galván Alvarado
Alejandro Carrillo Chávez
ENSOÑACIONES Un sueño para despertar ........26
Mary Carmen López Pérez - Titán ..........31
Gustavo Alexander Rodríguez Jiménez
El estructuralismo ..........13 - Fotohistoria ..........34
Daniela Guadalupe Galván Alvarado DEL ESPAÑOL AL PROCESO EDUCATIVO - El español y yo..........15
Náthali Adrián a Juárez Gamiño - Al ritmo de la poesía..........16
Daniel Alejandro Castro Martínez - Cuadro de la escritura ..........18
Alejandro Carrillo Chávez
María del Carmen Villalpando Cortez
escribir implica muchos procesos, tanto
Editorial
cognitivos Escribir es la manera más profunda de leer la
como
lingüísticos
y
metalingüísticos.
vida. Ahora en la actualidad la tecnología cada vez -Francisco Umbral
está más presente en la vida cotidiana y en la
Desde que somos pequeños utilizamos el
educación, y esta ha puesto a la escritura a
lenguaje con diversos fines, para defendernos,
disposición de casi todos. Con el paso del
comunicarnos
para
tiempo y la evolución del ser humano y las
expresarnos. Se dice que las palabras son el
tecnologías, la escritura también se ha venido
tesoro más preciado que pueden tener los
modificando.
o
simplemente
seres humanos y que por ello, hemos buscado la
forma
de
prevalecerlas,
así
pues,
inventamos la escritura.
En este sentido, se ha buscado la manera de integrar las tecnologías en la educación, para el desarrollo de nuevas habilidades, así pues,
Esta herramienta ha permitido que en la
la revista permite a los integrantes de la
actualidad tengamos un sinfín de textos y
comunidad, trabajar en ellas; pues al
obras magníficas, desde el Quijote, novela
realizarla
escrita por Miguel de Cervantes, hasta
plataformas electrónicas que intencionan esta
bestsellers no tan buenos, como Crepúsculo la
mejora.
saga de Stephenie Meyer. La escritura, ha llegado para facilitarnos la existencia, haciendo que sea posible llegar hasta el último rincón del planeta.
hacemos
uso
de
diversas
En la educación, la escritura y lectura juegan un papel importante, ya que, a través de ellas los
docentes
pueden
transmitir
sus
conocimientos hacia sus alumnos. Nosotros,
El lenguaje escrito es el instrumento esencial
como
y poderoso para precisar y elaborar el
aprender y demostrar que hemos aprendido.
proceso de pensamiento. Es decir, el lenguaje escrito o la escritura, es la base de lo todo lo que conocemos en la actualidad.
estudiantes,
las
utilizamos
para
Muestra de ello, los estudiantes normalistas han creado y perfeccionado a lo largo de los años la Revista EÑE, en donde se publican los
La lengua escrita ha transformado la
trabajos que se han realizado y recopilado en
consciencia humana porque permite el
el semestre por los integrantes de la
desarrollo de nuevas formas de pensamiento y
Licenciatura en Enseñanza y Aprendizaje del
la construcción de nuevos conocimientos.
Español.
(Valery, 2000) Esto se debe a que, aprender a
4│REVISTA EÑE │ AGOSTO 2021 - ENERO 2022
Podemos encontrar textos, que reflejan los
ha sido elaborado por estudiantes, por
sentimientos, pensamientos y críticas del
personas que tienen ambiciones, sueños,
autor; algunas estrategias de aprendizaje que
ganas de aprender, de superarse, compañeros
se han aplicado en las jornadas de práctica,
que están dispuestos a mejorar y crecer día
experiencias al estar frente a un grupo;
con día. La revista es un fruto de las
infografías
información
aportaciones, del granito de arena que cada
interesante de un tema en específico;
uno de nosotros ponemos para que esos
entrevistas, mapas conceptuales, cuadros
sueños y metas se cumplan.
que
muestran
comparativos, etc., distribuidos en las cinco secciones que conforman la revista.
lector, el producto de ese desempeño. Y
Lo especial de estos trabajos es que cada uno de los autores deja su esencia en ellos, haciendo que sea toda una experiencia al leerlos, observarlos y productos
del
esfuerzo,
Por ello, me complace presentarte, querido
recuerda: El conocimiento, no es conocimiento hasta que lo compartes.
apreciarlos. Son compromiso
y
desempeño que se ha dado en el semestre. Para poder realizar este número de la revista, hemos puesto a prueba habilidades cognitivas, tecnológicas, el pensamiento crítico y hasta la capacidad para resolver problemas, con la finalidad de presentarte a ti, lector, un trabajo de calidad con el cual puedas nutrirte de nuevos conocimientos. Este sexto número de la revista, es una prueba de que los estudiantes somos capaces de lograr
grandes
cosas,
que
podemos
enfrentarnos a cualquier reto y que, a pesar de los altibajos, siempre encontramos la manera de solucionar las problemáticas. Es
gratificante
poder
observar
los
aprendizajes obtenidos y qué mejor manera de hacerlo, que mediante este proyecto que es y
5│REVISTA EÑE │ AGOSTO 2021 - ENERO 2022
AL ENCUENTRO CON LAS PRÁCTICAS SOCIALES DE LENGUAJE
REGISTRO ANECDÓTICO REFLEXIVO Daniel Alejandro Castro Martínez 3er Semestre
En mi experiencia de prácticas, en la segunda jornada de prácticas, al ser mi primera vez frente a un grupo tuve algunas emociones encontradas, por un lado, tenía pánico, sentía que los nervios me iban a consumir e iban a ocasionar que se me olvidará algún punto relevante del tema que tendría que abordar, mientras que, por el otro, tuve algo de confianza y tranquilidad al tratarse de un grupo que anteriormente había observado en mi primera jornada conocía como era su comportamiento con los maestros y logre identificar por cuál lado llegarles para que pusieran atención.
Sin embargo, en la tercera jornada todo fue completamente distinto, pues las secundarias al estar trabajando de manera híbrida, en lugar de volver a trabajar con el 1º.ero J grupo 2, me tocó trabajar el grupo 1, si bien en el grupo 2 los alumnos eran tranquilos, pero algo flojos y poco participativos, había logrado relacionarse más con ellos, sabía sus nombres, sus gustos y algunas de sus aspiraciones, haciendo que las clases con ello fueran más dinámicas mostrando una actitud más positiva al momento de participar o de trabajar, e incluso algunos alumnos no querían que los dejara. En cambio con el grupo 1, el
primer día me volví a sentir nervioso porque desconocía a los alumnos y mostraban una actitud pesimista hacia mí (además de tener al tener al maestro tutor de la escuela secundaria en la que practique, y que uno de mis compañeros estuviera grabándose) esto provocó que por los nervios que tuve al inicio de la clase, comenzará a trabarme con la explicación del tema o que dijera algunas cosas redundantes, para evitar esto, tuve que hacer una breve pausa y tomar un suspiro para tranquilizarse, afortunadamente para cuando terminó la clase pude corregir estos errores.
También, durante la 2da jornada, un día antes me avisaron que los alumnos iban a tener la evaluación RIMA los días miércoles 01 y el jueves 02 de diciembre, esto afectó en mi planeación, ya que solo tendría 30 minutos o menos para impartir mi clase y poder
posiblemente alcanzar a ver lo que fuese necesario para no perder el hilo de los temas y actividades que se estarían trabajando, en lo que explicaba y daba instrucciones sentía que el tiempo se me pasaba demasiado rápido, imaginaba que quizás no iba a cumplir con los objetivos de la sesiones, por suerte, el día jueves al concluir mi clase, antes de que se comenzará aplicar el examen, el maestro tutor me comentó que se estaba cumpliendo con los objetivos del tema de la monografía, y que me había adaptado bien a trabajar aún con situaciones que no estaban previstas.
Para finalizar, generalmente considero que, si bien logre corregir errores la primera vez estando frente a grupo (como lo fue el desplazamiento en el salón y los tiempos), logre entender que tengo que acoplarme a trabajar con cualquier grupo porque no siempre voy a estar con el mismo y no todos son iguales, además de que constantemente debo de mantener un plan B para en caso de que surjan situaciones imprevistas que puedan afectar a la fluidez y desarrollo de clase, principalmente, debo de controlar mis nervios y temores porque pueden ocasionar que cometa algún error el cual puede llegar imperdonable por parte de los alumnos o por parte del personal educativo.
PRÁCTICA SOCIAL DE LENGUAJE POR: Alejandro Carrillo Chávez 3er Semestre
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ARTILUGIOS PARA LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL
INFOGRAFÍA Por: Ramsés Ruiz Ávalos 3er Semestre
11| REVISTA EÑE | AGOSTO 2021 -ENERO 2022
SIGNO LINGÜÍSTICO Por: Daniela Guadalupe Galván Alvarado 3er semestre
12| REVISTA EÑE | AGOSTO 2021 -ENERO 2022
ffffffffffffffffffffffffff f f f f f f
EL ESTRUCTURALISMO
f
Por: Daniela Guadalupe Galván Alvarado
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3er semestre
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13| REVISTA EÑE | AGOSTO 2021- ENERO 2022
DEL ESPAÑOL AL PROCESO EDUCATIVO
EL ESPAÑOL Y YO Náthali Adriana Juárez Gamiño 3er semestre. Lo que recuerdo de como he aprendido el español durante mis estudios en la escuela. Creo que en un principio en mi etapa de educación primaria fue con un enfoque de gramática tradicional, ya que me enseñaban con la forma de aprender ciertas normas, reglas y definiciones, que en algunos casos para el nivel que tenía en ese entonces no podía comprender del todo, quedando algunos huecos en la comprensión de los mismos, se me insistía en que debía hablar y escribir con las palabras correctas, aprender las partes de una oración, etc.
En las etapas posteriores en la secundaria y preparatoria continúe con el enfoque tradicional, ya que en mi proceso de enseñanza por lo regula, partía de enseñar el español desde un punto de vista de reglas y normas, pero también se enfocaba en la manera en como yo me expresaba hablando y como lo escribía, y si había algún error se me explicaba porque no lo debía hacer de esa manera, algunos de mis maestros recurrían a su creatividad para tratar de explicarnos los temas de una manera más sencilla y poniéndonos ejemplos que fueran más entendibles.
Mis problemas para hablar, escuchar, escribir y leer considero que se derivan del enfoque con el que he aprendido el español, ya que en las diferentes etapas de mi vida académica y los diferentes maestros que tuve fueron dándoles distintos niveles de prioridad a la escritura; en escuchar, pues, por las formas en que algunos trataban de mantenernos atentos al tema aplicando métodos creativos para llamar nuestra atención y enfocarnos para comprender los temas expuestos. En la lectura
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en algunas etapas se trató de fomentarla y a su vez de comprenderla, finalmente en el habla se mezclaba el uso de la lengua en un sentido más formal. En resumen, el enfoque con el que creo he aprendido el español, es en un sentido más tradicional, este tuvo sus ventajas y desventajas, dado que, el método en que se me enseñó tuvo un desequilibrio en la forma en que se fueron fomentando la escritura, la lectura, el habla y la escucha, dándome hoy en día dificultades para poner en práctica las mismas.
Eventos digitales: Semana internacional del libro AL RITMO DE LA POESÍA Una charla con formalista: Entrevista a O. M. Brik sobre el ritmo literario. Daniel Alejandro Castro Martínez. 3er semestre. El día de ayer once de noviembre del presente año se realizaron algunos eventos vía internet por la semana internacional del libro, se presentaron grandes formalistas rusos de la literatura, entre los cuales se tuvo la oportunidad de platicar con el escritor Osip Maksimovich Brik y conocer más sobre su estudio acerca del sonido en poesía. Osip Maksimovich Brik (6/01/1888 – 22/02/1945), fue un escritor y crítico literario de vanguardia ruso, que fue uno de los miembros más importantes de la escuela formalista rusa, aunque también se identificó como uno de los futuristas.
Para contextualizar al público acerca del ritmo literario, O.M. Brik comenzó con su deficnición partiendo de su perspectiva: “Ritmo… se llama ritmo a toda alternancia regular, independientemente de la naturaleza de lo que alterna. El ritmo musical es la alternancia de los sonidos en el tiempo. El ritmo poético, la alternancia de las sílabas en el tiempo; el ritmo coreográfico, la alternancia de los movimientos en el tiempo. Existe también una apropiación de los dominios
vecinos: se habla de laalternancia rítmica del día y de la noche, del invierno y del verano.” Además, durante su presentación se nos permitió hacer preguntas en el trascurso de esta: “¿Este empleo figurado, artístico, no sería peligroso si se redujera al dominio del arte?” pregunto uno de los asistentes, a lo que O. M. Brik respondió: “Muy a menudo se intenta construir sobre esta imagen poética la teoría científica del ritmo. Se intenta, por ejemplo, probar que el ritmo de las obras artísticas (como lo es el verso, la música, la danza) no es más que una consecuencia del ritmo natural… el ritmo de las palpitaciones del corazón, el ritmo del movimiento de las piernas durante la marcha. El ritmo como término científico significa una presentación particular de los procesos motores. Es una presentación convencional que no tiene nada que ver con la alternancia natural en los movimientos astronómicos, biológicos, mecánicos... El ritmo es un movimiento mostrado de una manera particular”, el asistente además añadió “ ¿Considera que exista una diferencia entre el movimiento y el resultado del movimiento?, a lo que O. M. Brok respondió “Si existe una diferencia entre estos, es decir, si una persona salta en un terreno pantanoso y deja sus huellas, aunque sean regular, no es un ritmo. Los saltos tienen lugar siguiendo un ritmo, pero las huellas que dejan en el suelo no son más que datos que sirven para juzgarlas. El poema impreso en un libro no ofrece más que las huellas del movimiento. Sólo puede ser presentado como ritmo el discurso poético y no su resultado gráfico... Hasta hoy. todas las tentativas por encontrar las leyes del ritmo analizaban las combinaciones de las huellas dejadas por ese movimiento y no el movimiento presentado bajo una forma rítmica”. Conforme O. M. Brik explicaba la intensidad con la que se entona cada silaba y las pronunciaciones del verso, los asistentes parecían estar hipnotizados con lo que decía. “Cómo esta intensidad con las
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pronunciaciones del verso?” pregunte después de pedir la palabra, “Este permanente malentendido es producto de la confusión del impulso rítmico con el verso ya realizado. Si aceptamos la primacía del movimiento rítmico, el hecho de que se obtengan resultados diferentes en el curso de distintas lecturas. no tendrá nada de sorprendente; no nos admirará obtener, en diversas lecturas de un mismo poema, una alternancia distinta de las unidades rítmicas. Algunos suponen que la lectura correcta de los versos consiste en leerlos como la prosa. utilizando las entonaciones habituales del lenguaje familiar.” Me respondió. Descripción grafica de la entonación y pronunciación de silabas y del verso.
Después de que O.M. Brik terminara de responder, volví a preguntar: “¿Existe el riesgo de que el verso se transforme en un discurso transracional?”, “Si, porque es fundamental en la estructura del verso. Una actitud parecida ante la poesía surge cuando se asigna importancia primordial a las exigencias rítmicas. Esta actitud que aísla la serie rítmica de la serie semántica. Provoca luego como reacción el refuerzo de las entonaciones de la lengua hablada. De allí que todas las épocas conozcan dos actitudes posibles frente a la poesía: se acentúa el aspecto rítmico. o se privilegia el aspecto semántico y se genera una sintaxis...”, se mantuvo un momento en silencio y después agrego “una sintaxis es el sistema de combinación de palabras en el discurso ordinario. En la medida en que la lengua poética cumple las leyes principales de la sintaxis prosaica. las leyes de combinación de palabras son también las leyes del ritmo. Estas leyes rítmicas complican la naturaleza sintáctica del verso.” Aunado a lo anteriormente mencionado por nuestro formalista, otro asistente añadió la siguiente pregunta: “¿estas estructuras
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semánticas, pueden ser similares?”, “Por supuesto, apariencia pueden ser enteramente diferentes desde el punto de vista semántico según que se encuentren en un discurso poético o prosaico” dijo el formalista, “¿Y cuáles serían las diferencias del discurso prosaico y poético?”, “En el discurso prosaico toda la fuerza de la ascensión entonacional reposa sobre la palabra, no vale; en el discurso poético esa fuerza se distribuye por igual entre las palabras. e! orden de las palabras en la lengua prosaica reclama una entonación que, precisamente, no admite la estructura de la lengua poética. En consecuencia. una lectura "prosaica" de los versos destruiría su estructura rítmica.” Respondió O. M. Brik. Antes de concluir, se le pregunto “En base a su experiencia, ¿Cómo se presenta la creación poética?, “el poeta escribe primero su pensamiento en prosa y a continuación cambia las palabras para obtener un metro. Si algunas palabras no obedecen a las exigencias del metro, las desplaza hasta que respondan a lo que espera de ellas, o bien las remplaza por otras que convengan mejor. Por eso, la conciencia ingenua percibe cada palabra o giro inesperado como una libertad poética, como un alejamiento en nombre del verso de las reglas de la lengua hablada. Algunos aficionados del verso perdonan esta libertad al poeta, considerando que tiene derecho a ella. Otros juzgan severamente esta alternación y ponen en duda el derecho del poeta a desollar la lengua en nombre de un impulso poético.”, contestó Y para finalmente concluir con la presentación, se le hizo una última pregunta que era personal: “¿Qué fue lo que lo motivo a escribir?”, a lo que O. M. Brik con una sonrisa discreta: “escribía que para saber si los versos son buenos o malos es suficiente dar una versión en prosa y su valor aparece inmediatamente. Para él la forma poética no es más que una envoltura exterior del complejo lingüístico habitual y es natural que se interesara ante todo por la significación del complejo y no por su envoltura.” Y con estas palabras se despidió.
CUADRO DE LA ESCRITURA Alejandro Carrillo Chávez. 3er semestre.
Concepto de la escritura La escritura es el sistema de representación gráfica de un idioma. Mediante este sistema podemos plasmar un conjunto de ideas o palabras a través de signos, letras o códigos para comunicarnos. En tal sentido, la escritura es un modo gráfico específicamente humano de conservar y transmitir información
Usos de la escritura
Proceso de escritura
Dentro de lo usos más importantes de la El proceso de escritura se puede dividir escritura se encuentran las siguientes en: funciones: 1. Planificación: Este paso requiere - Registrativa: La escritura permite seleccionar el tema, establecer la guardar información sin límite de intención comunicativa, definir el cantidad o duración. Requiere dominio público y el objetivo del texto. del código escrito y su correspondencia 2. Escritura o producción: En este con los sonidos. paso se elabora un primer borrador, se revisa, y se escribe un - Manipulativa: Al ser bidireccional y segundo borrador. planificada, la escritura facilita la 3. Reescritura: Se revisa la sintaxis y reformulación de los enunciados, según el estilo, se corrigen errores las necesidades y las circunstancias. ortográficos y de estilo, corrigen Escribir permite elaborar la información. aspectos textuales, y se construye la versión final. - Epistémica: subiendo otro peldaño del desarrollo cognitivo, la manipulación de Durante el proceso se deben de tomar datos permite al autor generar opiniones en cuenta los siguientes aspectos: e ideas que no existían antes de iniciar la Planeación del texto: Se debe de actividad escritora. representar la tarea o el producto que queremos escribir, luego - Interpersonales: El autor escribe para debemos reunir información, otros: un lector conocido o no, un grupo, generar ideas y organizar las ideas. una asociación, una comunidad lingüística, etc. La escritura se convierte Durante la escritura debemos cuidar: en un instrumento de actuación social *Normas de puntuación para informar, influir, ordenar, etc. *Cohesión textual *Uso de Conectores Comunicativa: La escritura *Construcción de párrafos permite interactuar con el prójimo en circunstancias nuevas: en diferentes Finalmente, después de escribir lugares y tiempos, cuando lo escrito debemos de checar lo siguiente: resulta más preciso o cortés. *Ideas e información *La estructura de nuestro escrito - Organizativa: Desarrolla funciones *El nivel de formalidad ordenadoras, certificadoras o *Recursos retóricos utilizados. administradoras.
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INFOGRAFÍAS Por: Blanca Alejandra Zavala Ramírez & Daniel Alejandro Castro Martínez 5to Semestre & 3er Semestre
20│REVISTA EÑE │ AGOSTO 2021 -ENERO 2022
TEORÍA Y CRÍTICA LITERARIA: ENTREVISTA A UN FORMALISTA RUSO Por: Daniela Barajas Barrón 3er Semestre
El día de hoy jueves 11 de noviembre del 2021, nos
encontramos con un de los formalistas rusos con el propósito de conocerlo y llenarnos de conocimiento respecto a sus obras y por su puesto de sus aportes a la literatura; su nombre es Boris Mijailovich Eichenbaum es uno de los pilares del formalismo ruso y dirigente de la legendaria Opoiaz (Sociedad de estudio del lenguaje poético). Es conocido entre los estudiosos de la literatura por sus artículos “Cómo está hecho El capote de Gogol” (1980, 159-176), “Sobre la teoría de la prosa” (147-157), “La teoría del método formal” (21-54), entre otros.
Boris Mijailovich Eichenbaum es uno de los pilares del formalismo ruso.
E: Muy buenos días Boris Mijailovich Eichenbaum, ¿cómo te encuentras? E:
B: hola, buen día para ti también, muy bien
Entonces,
¿qué
hacían
los
formalistas rusos?
¿y tú? B: A diferencia de los simbolistas, intentamos E: Me alegro, yo también estoy bien. Sin más,
demostrar la diferenciaentre prosa y verso.
comencemos, dinos Eichenbaum, E: ¿cómo fue que definieron a la literaturidad ¿Cómo surge eso del método formal?
como objeto de la ciencia literaria?
B: Surge de los esfuerzos por la creación de una
B: Para este principio de especificación fue
ciencia autónoma y concreta, para nosotros los
necesaria la confrontación entre la lengua poética
formalistas lo esencial es el problema de la literatura
y la lengua cotidiana.
como objeto de estudio. Nuestra finalidad es la creación deuna ciencia literaria autónoma. 21│REVISTA EÑE │ AGOSTO 2021 -ENERO 2022
E: Bien, pues hablando de literaturidad,
E: Y ya mintiéndonos más en tus
sabemos que es bastante complejo buscar una
obras, encontré también uno que
definición, tú ¿qué nos dices que es la
despertó mi curiosidad y hasta el día de
litaraturidad?
hoy no me deja dormir tranquilamente, y es que para ser honesta, ya tiene
B: Bueno, no los culpo en absoluto, incluso para nosotros los formalistas nos fue bastante difícil estudiarlo, pero de manera concreta, te puedo decir que la literaturidad es lo que hace que una obra dada sea literaria (guiña el ojo)
mucho tiempo que fue publicado, no sé qué tanto vale el contexto temporal en el que te encontrabas, estoy hablando
de
“Cotidianidad
Literaria”,
expones
algunos
E: Tienes un artículo importantísimo que de
Brevemente
me gustaría
hecho lleva por nombre “La teoría del método
explicaras un poco del contenido.
formal”, ¿qué cosa planteas ahí?
ahí
problemas. que
me
B: Pues efectivamente tienes razón, este
B: Analizo el proceso metodológico que los
fue importante
lleva inexorablemente a la reflexión en torno a
conciencia que causó debido a la vida
la historia: “El paso a la historia literaria erael
que llevábamos en ese tiempo; ahí
resultado de la evolución de la noción de forma
expuse que los problemas de ser escritor
y no una simple ampliación de los temas de
no podían ser resueltos ni por la teoría
estudio”. “la historia nos ofrece lo que la
literaria ni por medio de analogías
actualidad no puede darnos: el material
históricas, puesto que en la historia no
acabado”
había paralelo de semejante censura y
E: Investigando un poco acerca de tus obras más significativas, encontré el libroMi Revista, cuéntanos ¿por qué es tanpopular?
por
el
impacto
y
sometimiento de la literatura a la ideología por parte del poder político. Tampoco el hecho de que el escritor tuviera una “segunda profesión” podía
B: Jajaja, pues tengo que reconocer que
solucionar el problema de la autonomía
además de ser un importante documento
literaria. Fue el poder político el que dio
histórico
metodológicas
una respuesta y esta fue unívoca y
actuales, descubre una faceta desconocida,
simple: el escritor estaba “movilizado y
artística y humana de mí, es por eso que se
llamado a las filas del frente de la
volvió tan popular.
emulación socialista”.
y
aportar
ideas
22│REVISTA EÑE │ AGOSTO 2021 -ENERO 2022
E: Bueno, ¿qué cambios tuvieron los formalistas a través del tiempo? B: En la evolución literaria nosotros los formalistas dejamos de lado lo que se tomaba como central en la historia literaria. La estudiamos, pero en la medida en que es específica y autónoma y no depende de otras series culturales.
E: Muchísimas gracias por concederme esta entrevista, siendo usted una persona tan ocupada nos abrió espacio en su agenda paraatendernos. B: Gracias a ti por considerarme y dar a conocer esta información que me parece tan relevante ante un público tan grande e importante, espero que les
E: Muy bien, que interesante, pero entonces ahora ¿qué es lo que estudian?
haya ayudado a clarificar algunas dudas que se
tenían antes. B: Nos interesa encontrar en la evolución los rasgos de las leyes históricas; interesa el proceso de evolución, la dinámica de las formas literarias, siempre que se las pueda ver como hechos del pasado. El problema central de la historia literaria es el de la evolución al margen de la personalidad. E: Ahora vamos con la pregunta del millón que dará cierre a esta entrevista tan interesante. ¿Qué representa el formalismo? B: El formalismo no presenta una teoría definitiva o acabada, sino que presenta una teoría que puede modificarse, evolucionar o ser substituida.
La importancia que la historia literaria adquiría para los representantes del “método formal” se entiende por las afirmaciones de Eichenbaum,en el sentido de que “la teoría reclamaba el derecho a
volverse historia” y que “la historia nos ofrece lo que la actualidad no puede darnos: el material acabado”. Como en otros creadores de la nueva teoría de la prosa y de la poesía, el pensamiento de Eichenbaum sorprende por una inmensa energía espiritual y un rigor de intelecto en constante movimiento.
23│REVISTA EÑE │ AGOSTO 2021 -ENERO 2022
INVESTIGACIÓN-ACCIÓN Por: Alejandro Carrillo Chávez 3er Semestre
24│REVISTA EÑE │ AGOSTO 2021 -ENERO 2022
UN SUEÑO PARA DESPERTAR Por: Mary Carmen López Pérez. 5to semestre.
la
divulgarlo, así que sólo siguió dándole
cortina que cubre el ventanal de su
vueltas y vueltas y vueltas. Sin expresión
habitación. La observaba con el mismo
alguna, ido, concentrado tratando de llegar
detenimiento de todas las mañanas, como
a una conclusión. Tomo una bocanada de
si esperase que se moviera por obra de una
aire y dio un suspiro larguísimo para
onda telequinética. Acababa de despertar,
después retirarse la cobija de encima, se
pero se sentía cansado, le dolía el cuello
levantó por fin de su verdugo el colchón y
por haber pernoctado en una posición
fue al baño a hacer la primera meada del
chueca, percibía punzadas en la espalda
día, se lavó el rostro, preparo un café
culpa de ese viejo colchón al que se le
instantáneo como es su costumbre y
salían los resortes y la cabeza la tenía al
regreso a su habitación. Al entrar detuvo
Ernesto
observaba
detenidamente
borde de una trágica explosión a causa del maldito insomnio que arribaba todas las noches sin falta. A pesar de su mal sentir había un recuerdo que no dejaba de dar vueltas en la mente de Ernesto. El recuerdo de un sueño. Un sueño que no quería olvidar, por lo que pensó en escribirlo, pero se arrepintió al rememorar las palabras de su abuela “Hijito cuando tengas un buen sueño nunca se lo cuentes a ningún mortal ese sueño es tuyo y cuando lo compartes pierde su magia, ahora
que
si
tienes
una
pesadilla
cuéntasela al mejor postor lo antes posible.” Ernesto sabía que técnicamente
su caminata frente al espejo de cuerpo
no iba a decírselo a nadie, pero escribirlo
completo, noto su asquerosa facha pero no
para él significaba lo mismo que
pretendía hacer nada al respecto por lo que
26|REVISTA Ñ| AGOSTO-ENERO 2022
se limitó a encoger los hombros y dirigirse
control mental, sociología, pero nada
hacia el ya desgastado escritorio de
funciona, no logro que mis escritos sean
madera que le regalo su padre cuando salió
valorados
de la universidad, cuando aún tenía la
siento…frustrado. Por las noches aflora la
esperanza de lograr algo. Dejó su taza de
ansiedad y su compañero el insomnio, por
café sobre el usado obsequio y se sentó en
las
su decolorado pero confortable taburete,
insoportables que oculto todo tras mis
mirando hacia la nada.
patéticos
- Estoy aquí de nuevo, tengo algo que contarte.
por
mañanas
las
la
vicios.
masas,
depresión,
Televisión
me
tan
para
concentrarme en la vida de otras personas en lugar de la mía o para fantasear que algún día tendré un final feliz como el de
Ernesto hacia lo mismo de siempre cuando
cualquier
se percataba de su soledad. Hablaba con
romántica. Alcohol para dejar de pensar,
los muertos. No sabía si lo escuchaban o
internet para fingir ser alguien que no soy,
no, ni siquiera se dirigía a alguien en
cigarrillos para volver a mi espacio de
específico, solo hablaba y pretendía ser
bioseguridad y cuando todo lo demás me
escuchado.
ha aburrido siempre me queda mi
protagonista
de
comedia
- Tuve un sueño. Uno especial. Uno que
desconchinflada cama que en los días de
me hizo darme cuenta de lo ciego que
suerte cuando el insomnio decide tomarse
estoy ¿Sera prudente contártelo? No lo sé,
unas vacaciones me permite dormir. ¿Lo
aunque la abuela nunca dijo nada de no
ves
contarle los sueños a los muertos así que…
ciegos. ¿No lo captas aún? déjame
supongo guardaras bien el secreto.
comenzar.
ahora?
Estamos
completamente
Como sabes soy un escritor fracasado, nada me ha servido para consolidar una sola obra, cada vez que se me ocurre una idea, la plasmo, la destruyo, la vuelvo a plasmar, la destruyo y al final termino sintiéndome como un pendejo. He pasado años intentando analizar la conducta de las personas, me he leído libros de psicología, 27|REVISTA Ñ| AGOSTO-ENERO 2022
Me desconecté del típico flujo de
sorpresivamente no me había percatado
pensamientos invasivos que me enreda por
lanzo un grito agudo, con el firme
las noches y desperté en la azotea de una casa que en realidad desconozco. Estaba recostado sobre una cama extremadamente cómoda casi podía imaginar que me encontraba encima de una nube, el cielo estrellado acompañaba el paraje, hace años que no veo un cielo estrellado, pero ahí estaba en conjunto con un ambiente fresco, más no frío, un clima básicamente perfecto
propósito de llamar mi atención y cuando
para mí. Estaba cómodo, sin embargo, a
la obtuvo me sonrío. Se encontraba
pesar de toda la belleza que había a mi
desnudo, boca abajo, pero levantaba la
alrededor no me era posible concentrarme
cabeza para mantener contacto visual
y disfrutarla, era como si apropósito
conmigo.
evitara relajarme y pensar. Pero entonces
jugara con él, pero yo no quería. Trate de
algo atrajo mi atención, una estrella que
evitarlo, ignorarlo y concentrarme en las
poco a poco caía hacia a mí, era brillante y
estrellas, pero él seguía insistiendo de
lenta, entre más se acercaba sentía una
manera que me exaspero y termine
especie paz extracorpórea, iluminación,
gritándole - ¡DEJAME EN PAZ! -. Él
trascendencia. En ese momento me
comenzó a chillar con tal fuerza que creí
descubrí vivo, atento, comencé a darle
que sus berridos me lastimarían los
importancia a los detalles y todo se volvía
tímpanos. No pude soportarlo más y le
cada vez más hermoso a medida que lo
prometí llevarlo con su madre para jugar,
analizaba. Por primera vez en mucho
entonces ese niño berrinchudo y desnudo
tiempo me sentía bien, ni siquiera cuando
se aferró a mí brazo como si nunca fuese a
me echaba mis gallitos mensuales volaba
soltarme. Nos levantamos de la cama y de
tanto como en ese sueño, sólo quería
alguna extraña forma yo conocía el
quedarme ahí a seguir pensando, lo cual,
camino. Bajamos por unas escaleras hasta
es raro en mí. Estaba tan cómodo cuando
llegar a una especie de sala de espera, ahí
un
estaba la madre del niño que a juzgar por
niño
al
lado
mío
28|REVISTA Ñ| AGOSTO-ENERO 2022
del
que
Comenzó a insistir en que
su expresión parecía conocerme, aunque
nuevamente el viaje. Esta vez cedi. Le dije
para mí era una completa extraña, le
adiós a la paz de la azotea y entonces
entregue a su hijo esperando volver
desperté para darme cuenta que lo había
rápidamente hacia la azotea mágica pero
descubierto ¿Lo comprendes ahora? El
entonces la señora me detuvo para
mundo está ciego, nublado por la
ofrecerme viajar a un área metropolitana y
parafernalia de una obra que jamás
hacerles compañía. Me negué estaba
termina, por lo físico, lo material. Nunca
seguro de que nada iba a ser mejor que ese
nos ponemos a pensar que hay más allá de
cielo revelador, pero después un hombre
nuestras narices. La preocupación y el
alto, de aspecto limpio se acercó a la mujer
estrés nos invaden constantemente. Sólo
y al niño, deduje que era el padre de
pensamos en el futuro, tratando de figurar
familia. Estaba en lo correcto. El tipo
en la vida de otros, buscando relevancia
llevaba en los brazos cajas de comida
para no perdernos entre la multitud, para
recién hecha que podía oler y casi
que nuestros actos de alguna manera
saborear, menciono que los manjares eran
valgan la pena, para asegurarnos que
para el vuelo ya que aborrecía lo que
después
servían en el avión, en mi conciencia sabía
recordarnos o simplemente para honrar a
que eso no era posible pero después me
nuestra
convencí de que con dinero todo lo era. Él
Cualquiera que sea la razón no nos está
señor me ofreció de sus alimentos y
dejando
acepté, me sentía hambriento, como si no
verdaderamente
hubiera comido en semanas. Todo estaba
ajetreados,
delicioso, por un momento me olvidé del
nuestro ego. No podemos avanzar. Todo lo
cielo y la mujer aprovechó para ofrecer
hacemos pensando en nosotros, en un
de
muertos
parte
alguien
humano
pensar
ni
a
egocentrista.
visualizar
importante.
distraídos,
va
lo
Estamos
estancados
en
beneficio propio, incluso la filantropía es muestra de ello, no se hace por empatía se hace para sentirnos mejor, para creernos humildes
y
dignos
de
un
paraíso
inexistente ¿Lo comprendes ahora? Mi sueño me lo revelo, ahí estaba, mi fragmento
mágico
concentrado,
29|REVISTA Ñ| AGOSTO-ENERO 2022
¡descubriendo lo que hay detrás de lo
siempre terminamos sacando lo peor de
material, pensando en lo verdaderamente
nosotros, pero ¿Qué más da? Eso se
importante. Debo admitir que al principio
resuelve con una confesión, el cielo nos
me costó, pero a medida que mi
espera. Dios siempre perdona.
concentración aumentaba todo se volvía más claro hasta que apareció el estúpido engendro caprichoso, mi ego. Pensando solo en él, en su beneficio, en su bien. Fue tan insoportable que no me quedo más que ceder, ahora me doy cuenta, hice una mala elección, debí luchar en contra de su capricho porque entonces apareció la madre con los placeres terrenales y mi parte ambiciosa salió a flote. Demonios, es lo que siempre nos pasa sedemos ante todo menos ante lo verdaderamente importante, vamos a un ritmo tan agitado que no alcanzamos a darnos cuenta de los poderosos que somos, nos dictamos como
¿Lo ves? ¿Cuánto tiempo pasaste pensando en ti, en tus placeres y dejaste de poner atención? Yo llevo años haciéndolo, cuando escribo lo que siento me parece que no sirve y hago escritos que odio solo para obtener el reconocimiento de otros. Me concentro en los resultados, pero eso da igual, los resultados dan igual cuando el tiempo tiene límite, cuando tenemos fecha de caducidad. Creo que sí comenzará a importarnos nuestra esencia, nuestras raíces, nuestra conciencia, seríamos seres mágicos y no sólo fábricas de excremento peleando unos con otros para resolver quién merece algo mejor…
sentencia el tiempo y gana el que más logre en un corto lapso, de otra manera
Ernesto guardo silencio y levanto su
serás una miga más que se pudra en la
cuerpo del taburete donde se encentraba
tierra sin ser recordado. Tanta es nuestra
postrado, se dirigió hacia la azotea de su
obsesión por sobresalir que incluso
casa, el sol estaba en su mayor punto, pero
asesinamos para conseguirlo algunos de
al él no le importaba, se recostó sobre el
manera directa como hacen los asesinos en
cemento caliente, respiro y se dejó ir, se
serie para obtener el reconocimiento y el
elevó. Y entonces pudo verte. Ernesto lo
elogió de algún subnormal o de manera
hizo, es mágico, por fin dejará de
indirecta como los políticos y empresarios
preocuparse. Ahora es libre.
lo hacen para conservar su poder. Al final
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TITÁN Por: Gustavo Alexander Rodríguez Jiménez. 7mo semestre.
Zzz… ¿Qué ha pasado? … Sigo aquí en esta habitación de hospital, entubado y débil por el titán de esta nueva era, pero ¿cómo fue que termine aquí?... recuerdo muy poco de ese día. Según yo, venia después de un día largo en la escuela, me había sentido cansado y con temperatura; supuse que habría sido el calor de la primavera, el que me había aporreado durante mis actividades. Después de llegar de la escuela me di un baño con agua fría antes de prepararme de algo de comer, se
sintiendo en las ultima horas del hermano menor en el calendario… ¿por cierto? Que día es hoy, por mi estado supongo han pasado dos o tres días.
supone que con eso debía sentirme bien,
-Debo tratar de recordar que más sucedió
aun así, la comida era insípida algo que es
y cómo fue que llegue aquí.
normal, ya me habían dicho que por mi adicción al tabaco eso podría pasar.
¿Qué fue lo que paso? Mmm… recuerdo que a finales del mes me estuve
No le tome mucha importancia y me
preparando como maestro de ceremonias
prepare algo rico; milanesa con papas,
para la presentación de un libro que no era
espagueti y para disfrutar de la soledad de
ni mío, había mucha gente presenciando
un viernes por la tarde, una rica cerveza
dicho evento que ni siquiera sentí que hice
que había comprado días antes. De ahí en
bien, después de eso me fui a celebrar con
más tengo recuerdos intermitentes entre un
algunos compañeros tomamos hasta tarde
documental de la gripe española creo era
en aquel barsucho en el centro de la
del año 1918 combinado con el anime que
ciudad, de ahí me fui a mi casa para
apenas hace unas semanas había visto algo
descansar, por fortuna era fin de semana
del titán devorando humanos… ni lo
así que pude disfrutar de la cruda al día
terminé de ver por el mal estar que estuve 31|REVISTA Ñ| AGOSTO-ENERO 2022
siguiente, cosa extraña es que dure un par
de que no fue provocado por las sequias ni
de días con ese mal estar, imagine que
por mi exceso de peso. Las noticias del
había sido porque me tome los tragos con
titán de la nueva era, fueron tendencia en
la clásica temperatura de “muertos”, al
las redes sociales un ser que venía desde el
lunes siguiente me fui a la escuela para dar
oriente y que se convertiría en un monstruo
clases y mi estado de salud fue en declive,
algo “enorme” que devastaría al mundo en
de tan mal que me sentía fui al doctor para
efecto más de cinco mil muertos en
que me diera un antibiótico y poder estar
cuestión de un par de meses, situación que
mejor; a pesar de que me empezaba a
nadie advirtió hasta esas fechas.
recuperar, el sabor de la comida no era el mismo, la cerveza de todos esos días me sabia más amarga de lo usual y el cigarro me era insoportable.
Todo el mundo pensó que sería una bestia como aquellas que se narran al estilo Godzilla o los mentados Kaiju, cosa que no fue así, de ahí más malas noticias el titán había llegado al occidente, así como en el siglo XII detonando la histeria “mundial”, habría que tomar medidas y ¿Cuál era esa? Refugiarse en la fortaleza, así tal cual como en ese anime que me había llamado la atención antes de la presentación del libro… pero no recuerdo
¿Qué más recuerdo? Mmm… el calor de
que más seguía además de la premisa de
esos días fue inusualmente más fuerte,
refugiarse entre muros que se supone eran
supuse que fue por las sequias del año
impenetrables y que hacia un siglo no eran
anterior, sin embargo, tenía que seguir con
traspasados.
las actividades de esos días, la escritura de un cuento propio para provocar que mis alumnos se motivaran para el proyecto en turno fue un tormento, el medicamento apenas hacia efecto para aliviar el dolor de garganta que fue incrementando poco a poco y el calor que después me di cuenta
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Se veían tan lejana la magnitud del titán que en el más acá del occidente nadie le tomo importancia y siguió con su vida normal; así como yo, que me valía muy poco el salir a ponerme ebrio con un montón de personas que apenas y conocía.
Y bien pues aquí estoy, no precisamente
mar… supongo que estos trajes que se
encerrado en la fortaleza de mi hogar, sino
usan
en una trinchera, esas que se encuentran
escafandras (no se la diferencia) les
rodeadas por las secuelas de una batalla
permiten estar protegidos de algo que sin
que parece no va a terminar tan fácil.
duda es invisible.
Las noticias siguen, solo se habla de
Mi temperatura aumenta, mi bata está
muertes,
económicos
completamente húmeda, mi respiración se
provocados por el titán del oriente, y la
acelera, mi pecho se comprime veo por el
nula idea de cómo lidiar con ese monstruo
rabillo de mi ojo derecho que los trajeados
“enorme” que llego sin avisar, resulta que
corren hacia mi….
problemas
los guerreros que rodean esta trinchera no saben cómo enfrentar con este ataque sin presentes al menos en el siglo XXI.
para
material
radioactivo
o
Una vez más me pongo a pensar en cómo llegue aquí y como nadie vino a verme… es verdad nadie vino tal vez sea porque
Y siguen las malas noticias, la histeria
tienen algo mejor que hacer…, aunque me
colectiva ha dejado sin papel higiénico
sigo preguntando como fue que llegue
todos y cada uno de los supermercados…
aquí, si desde el principio me había sentido
no sé porque ni los medicamentos me han
mal y no recuerdo el último lugar en el que
ayudado en este momento.
estuve antes de llegar aquí… solo sé qué
Y siguen más malas noticias, se ha decidido cerrar la producción de cerveza, también comenzó el desabasto… ese si me
en los últimos días, lejos de bajar la afluencia de refugiados a esta trinchera estos fueron incrementando…
preocupa ¿Cómo voy a celebrar cuando
Mis pensamientos son interrumpidos con
salga de aquí?
la primera descarga que recibí en mi
Ahora que lo pienso, ya no estoy en la misma habitación de antes, ni cuenta me había dado del cambio en el panorama, estoy rodeado de camas, con aires acondicionados conectados a las personas
pecho…. M e q u e d a c l a r o q u e l a s p ersonasnoaprendenensituac i o n e s c o m p l i c a d a s, a s í c o m o y onuncaaprendídeloquehevi v i d o…
y parece que ahora el titán se ha convertido en alíen invisible o en un producto del 33|REVISTA Ñ| AGOSTO-ENERO 2022
FOTOHISTORIA Por: María del Carmen Villalpando Cortez. 7mo semestre.
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35|REVISTA Ñ| AGOSTO-ENERO 2022
36|REVISTA Ñ| AGOSTO-ENERO 2022
