El teatro comunitario como espacio educativo alternativo y autogestionado

La identidad de todo un barrio puesta en el teatro

Res o no Res es una agrupación de teatro comunitario que nace el 23 de marzo de 2002 en el barrio de Mataderos luego de una función que hizo Catalina Sur en el Anfiteatro del parque Alberdi, donde Adhemar Bianchi invitó a quienes quieran sumarse a comenzar un nuevo grupo de teatro comunitario en este barrio. Esto sucedió cuatro meses después de la crisis de 2001 que dejó a toda Argentina devastada por un hecho que parecía impensado. Sin embardo, de la tristeza y el enojo surge esta idea y las ganas de los vecinos de participar en un proyecto que potenciaría capacidades que, hasta ese entonces, muchos de estos ignoraban.

El objetivo que tienen los teatros comunitarios es reunir a un grupo de vecinos para que entre ellos puedan sentirse libres, y así, lograr que cada uno descubra cuáles son sus habilidades y saberes que en otras oca-

siones no supieron explotar. Estas cualidades, que generalmente no permiten explorar en las escuelas tradicionales, se consiguen a partir del teatro y la improvisación. De esta manera, posibilitan que la creatividad fluya y surjan fragmentos que pueden ser tomados para obras o para el crecimiento educativo de las personas que crean la situación.

Vemos que sencillamente puede ser interpretada, la educación alternativa, como la expresión libre que cada persona ejerce sobre un tema específico, sin que se la repri-

ma o como un método complejo de enseñanza que permita la participación de las personas que están en el proceso de aprendizaje, y que lo hagan de manera más consciente. Entonces, puede ser sencillo o complejo este proceso, pero en ambos casos la libertad está presente en contraposición con lo tradicional.

Entonces, ¿la falta de libertad genera desinterés por otra áreas? No necesariamente, no es el caso, en Res o no Res muchas veces se encuentran situaciones en las que necesitan alguien que sepa percusión, tocar la guitarra, etc. A partir de esta necesidad surge el interés de aprender un nuevo instrumento, en la mayoría de las veces, de una forma poco tradicional de estudio y más autodidacta. Esta necesidad grupal hace que los vecinos del barrio tengan un compromiso con el grupo que los lleva a aprender nuevas áreas, y el apoyo los lleva a generar confianza para que logren sus objetivos.

"El grupo es muy fluctuante, no hay requisitos para entrar y tampoco para salir, esto hace que no sea endogámico, no te permite cerrarte", dijo Estela Calvo, coordinadora de Res o no Res. La bienvenida que trae a cada persona el teatro comunitario genera motivación y un ambiente familiar. Esto, a su vez, fomenta la participación sin ser juzgado por lo que se diga o haga, y por lo tanto lo que sucede en el grupo es interpelado por quienes lo componen.

Formar un sentido de pertenencia con esta agrupación, tener un objetivo y un sentimiento en común con el grupo son los primeros pasos para representar y hacer la historia que el barrio quiere transmitir con estos sentimientos. Para el caso de Res o no Res es la identidad del barrio de Mataderos lo que se pretende llevar a distintos lugares, y generar en el propio barrio el sentido de pertenencia. Esto lo hacen con obras icónicas como lo es "Fuentevacuna". Dicha obra habla sobre una toma del frigorífico Lisandro de la Torre, la cual fue una acción de lucha sindical llevada adelante en Mataderos, en el año 1959.

Esta educación distinta y con mayor participación por parte de quienes forman Res o no Res se impulsa a través del sentido de pertenencia, la libertad de los grupos para trabajar en distintas áreas, por voluntad propia y por necesidad. Puede ser que aquí esté la clave para una buena educación alternativa, pero también sabemos que cada persona es distinta y necesita distintas herramientas para motivarse e incentivarse. Ninguna es la forma más exitosa ni tampoco un fracaso total.

Fernando Saccomano

Responsable de prensa y difusión en Estrategia Didáctica

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