FEEDBACK AUMENTADO - SCHMIDT (2019) CAP 11

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Feedback | Apunte complementario de cátedra

Foco de la atención A menudo suele referirse a un elemento del contexto o un resultado, contemplando la categoría de foco externo. Este suele ser el efecto del KR. Es importante saber que también se puede dirigir la atención del ejecutante hacia un foco interno, relativo a su desempeño y producción del movimiento. Para ello se suele utilizar el KP.

Producción de dependencia La guía física (physicall guidance) suele ser una técnica muy poderosa para corregir -o evitar- errores. Consiste en utilizar correcciones kinestésicas o táctiles durante la ejecución para guiar el movimiento (o limitarlo) evitando caer

en

errores.

No

debe

-necesariamente-

ser

una

corrección

proporcionada por el profesor, sino que existen múltiples formas de aplicación, como lo son aparatos y accesorios o implementos propios de cada deporte o práctica.

Guidance hypotesis - Hipótesis de la guía (Salmoni, Schmidt y Walter, 1984) El feedback en exceso, puede producir una dependencia en el aprendiz, deteriorando la performance cuando el feedback es reducido o se encuentra ausente.

Cuánto feedback dar? Un buen profesional, podría dar incontables correcciones/observaciones en relación a una acción, pero sobrecargar de información al aprendiz puede ser perjudicial, así como también puede serlo dar muy poco o ninguna retroalimentación.

“Las capacidades de procesamiento de información y memoria del alumno, en particular de un niño, son limitadas”

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