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JAHRESBERICHT 2019/20 > multidisziplinär
Mit Kindern für Kinder With children for children
Ein interdisziplinäres Forscher*innen-Team der FH Campus Wien arbeitet an der Entwicklung eines neuartigen drucksensiblen Stiftes. Er soll Kinder mit grafomotorischen Schwächen unterstützen, ihre Schreibbewegungen zu verbessern. Rund ein Viertel aller Sechs- bis Achtjährigen in Österreich hat Probleme mit dem Schreiberwerb. Vor allem die Kraftdosierung bereitet vielen Kindern Schwierigkeiten. Sie verkrampfen ihre Hände, halten den Stift falsch oder zu fest, sodass ihnen Schreiben und Zeichnen Mühe machen. Weil sie sich so sehr auf ihre Schreibbewegungen konzentrieren müssen, ist es für sie deutlich schwieriger, dem Unterricht zu folgen. „Grafomotorische Probleme sind ein häufiger Grund, warum Kinder im Schreiberwerbsalter zur Ergotherapie gehen“, weiß Franz Werner. Er leitet das Forschungsprojekt „SensoGrip“ an der FH Campus Wien. An der Schnittstelle Gesundheit und Technik arbeitet er gemeinsam mit Expert*innen und Studierenden aus den Studiengängen Health Assisting Engineering, Ergotherapie, High Tech Manufacturing und Electronic Systems Engineering an einem Stift zur Verbesserung der grafomotorischen Fähigkeiten von Kindern.
Nutzer*innenzentrierte Forschung „Wir wollten einen Stift für die Therapiepraxis entwickeln, der den Druck beim Schreiben misst und gleichzeitig durch geeignetes Feedback das Kind motiviert, seine Bewegungen zu verbessern“, sagt Franz Werner. Wie das idealerweise funktionieren könnte, wurde in den ersten sechs Monaten der Projektlaufzeit partizipativ erarbeitet: gemeinsam mit Kindern, Ergotherapeut*innen und Lehrer*innen, die in Workshops und Fokus gruppen aktiv in die Forschungsarbeit einbezogen wurden.
An interdisciplinary team of researchers from FH Campus Wien is working on the development of a new type of pressure-sensitive pen. It is intended to help children with graphomotor weaknesses improve their writing movements. Around a quarter of all six to eight year olds in Austria have problems writing. The children especially have difficulties with strength dosing. They cramp their hands, hold the pen incorrectly or too tightly and find it difficult to write and draw. They have to concentrate so much on their writing movements, that it is much more difficult for them to follow the class. "Grafomotor problems are a common reason for children at an age where they are learning to write to receive ergotherapy," says Franz Werner. He heads the research project "SensoGrip" at FH Campus Wien. At the interface between health and engineering, he works together with experts and students from the degree programs in Health Assisting Engineering, Occupational Therapy, High Tech Manufacturing and Electronic Systems Engineering on a pen to improve the graphomotor skills of children.
User-centered research "We wanted to develop a pen for therapy practice that measures the pressure while writing and at the same time motivates the child to improve their movements through appropriate feedback," explains Franz Werner. How this could ideally work was developed in a participatory manner in the first six months of the project: together with children, ergotherapists and teachers who were actively involved in the research work in workshops and focus groups. Despite the outbreak of the corona pandemic and the lockdown in March 2020, the needs assessment phase was successfully completed at the end of June: "Since then, we have
