6. REGELMATIGE EN SYSTEMATISCHE EVALUATIE (standaard 5) In de volledige aanvraag is op verschillende plekken tussen haakjes in cursieve letters de standaard toegevoegd. De betreffende paragraaf of het betreffende hoofdstuk illustreert de genoemde standaard. Hieronder is dit nogmaals opgenomen. Standaard 1 De onderzoekseenheid heeft een relevant, ambitieus en uitdagend onderzoekprofiel en een onderzoeksprogramma met bijbehorende doelen die zijn geoperationaliseerd in een aantal indicatoren. Door zowel vanuit de reflectie over artistieke praktijken, als ook vanuit de door kunstenaars vormgegeven artistieke praktijken zelf te vertrekken, zet het lectoraat in op twee focusgebieden: 1. Artistic connective practices; 2. Artistic connective practitioners. De doelstellingen van het lectoraat zijn na afloop behaald, als
er in FHK een duurzaam, gezamenlijk beeld van artistiek, praktijkgericht en praktijk-geleid onderzoek is ontwikkeld, dat gedragen wordt en gevoed is door het werkveld. er een definitie en illustratie van artistieke connectiviteit is, tot stand gekomen in samenwerking met derden. de visies op artistiek onderzoek en/naar artistieke connectieve praktijken geïmplementeerd is in de educatieve context van FHK en als voorbeeld kan worden opgenomen door andere (kunst)hogescholen.
Standaard 2 De wijze waarop de eenheid is georganiseerd, de inzet van mensen en middelen en de interne en externe samenwerkingsverbanden, netwerken en relaties maken de realisatie van het onderzoekprofiel mogelijk. Het lectoraat kent een stevige positionering binnen FHK: ondersteund door een interne Kenniskring, gefaciliteerd door directie, MT en het Beleidsadviesteam. Ook binnen de Kwaliteitsafspraken heeft het lectoraat een rol in onderzoek ondersteunende projecten en bij professionalisering. Op deze wijze komen alle opleidingen, bachelors en masters, op voor hen relevante onderwerpen, in direct contact met het lectoraat. Binnen Fontys is dit het enige lectoraat dat vertrekt vanuit artistic research. Het meta thema ‘connectivity maakt duidelijk dat nadrukkelijk verbinding gemaakt kan (en gaat) worden met andere sectoren. De huidige betrokkenheid bij Creative Economy en daarnaast het Domein Educatie, laat zien dat de voedingsbodem voor verbinding over de instituten reeds aanwezig is. FHK heeft zelf een uitgebreid netwerk educatie, culturele en kunstorganisaties. Vanuit het lectoraat kan onze huidige rol uitgebreid worden met een kennispoot. Binnen het KUO zelf gaat het lectoraat o.a. participeren in de landelijke discussie aangaande de derde cyclus (agenda KUO 20-24). Vertaling hiervan in samenwerking met lectoraten en Universiteit Tilburg zou daar een te verwachten uitkomst van zijn.
Lectoraatsaanvraag Artistic connective practices, Fontys Hogeschool voor de Kunsten
23
