Promoção do acesso das crianças ao patrimônio cultural brasileiro material e imaterial, expresso nas diversas culturas e infâncias cearenses, por meio de parcerias com a área/Secretaria da Cultura, levando para os espaços da Educação Infantil artistas e atividades culturais de raízes afro-brasileira, indígena, quilombola, ciganos, trabalhadores rurais e de outros povos e comunidades tradicionais, garantindo a realização periódica de atividades artísticas ao vivo e da cultura nordestina.
GD 3.10
Articulação intersetorial de ações e condições concretas (segurança, acolhimento, oferta cultural, etc.) nos espaços da cidade (praças, parques, centros culturais, museus, brinquedopraças, bibliotecas, etc.) para a ocupação pelas crianças.
GD 3.11
Articulação e diálogo permanente e efetivo com a Cecom (Célula de Cooperação com os Municípios), na Crede, visando concretizar orientações concernentes ao regime de colaboração entre Estado e municípios.
GD 3.12
Participação nas ações do Comitê de Articulação Municipal do Programa Mais Infância.
GESTÃO DEMOCRÁTICA (GD)
GD 3.9
PARÂMETRO 4
Parceria com as famílias A Educação Infantil se concretiza na parceria da escola com as famílias, que, colaborativamente, realizam um projeto educativo visando ao desenvolvimento integral das crianças. É fundamental que as unidades de Educação Infantil tenham mecanismos estabelecidos para garantir uma boa comunicação com as famílias, bem como sua participação e engajamento no contexto escolar, por meio de instâncias colegiadas.
GD 4.1
Apoio aos gestores das unidades de Educação Infantil para a criação e fortalecimento das instâncias colegiadas (tais como Conselho Escolar), visando à gestão democrática e à ampliação da participação das famílias na construção dos projetos político-pedagógicos.
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