ny viden Noter om ny dansk og udenlandsk viden og forskning om skole, fag og pædagogik. ○
esbeN christeNseN / esc@dlf.org
Klasseledelse mest effektiv som efteruddannelse
efteruddannelse i klasseledelse virker en smule bedre end almen didaktik, viser ny forskning.
det afgørende for elevernes udbytte af undervis ning er læreren. det viser international forskning, men hvad er det hos læreren, der giver et posi tivt resultat? det var den oprindelige undren hos professor i økonometri og uddannelsesøkonomi, Anders Holm. samtidig er uro i klassen for mange læ rere en af de afgørende barrierer for, at eleverne får noget ud af undervisningen. så det område valgte han at undersøge for center for strate gisk Uddannelsesforskning. »Vi fandt ud af, at der, hvor lærerne havde fokus på klasseledelse, blev eleverne en lille smule bedre til at koncentrere sig og en lille smule bedre til at læse end de elever, hvor lære ren havde fokus på noget andet«, siger Anders Holm.
I den undersøgelse, Anders Holm står bag, var der ikke specifikke elevgrupper, der gav selv stændige resultater. Men et svensk studie har tidligere påvist, at lærerens ledelsesevner især har en positiv effekt for de fagligt svage elever.
Første lodtrækningsforsøg Anders Holm og kollegaerne er de første uddan nelsesforskere, der har udført et lodtræknings forsøg. Når lærerne er tilfældigt udvalgt, undgår man, at det er lærere, der på forhånd er begej
Anders Holm blev i 2008 ansat på Institut for Uddan nelse og Pædagogik (dPU) som talknuser, nu står han i spidsen for det første lodtrækningsforsøg i danmark.
Pris er eksklusiv moms og forsendelse
HISTORIE · BILLEDKUNST
2
25 elevbøger plus lærerens håndbog www.meloni.dk
gode solide læremidler til den rigtige pris
139299 p40-41_FS0313_Nyviden_spot.indd 40
04/02/13 16.00
