ANMELDELSER
n
Didaktik
QR-koder og musik
På vores hjemmeside kan du læse en anmeldelse af Per Fibæks nyeste bog »Didaktiske ambitioner«, som vores anmelder finder velegnet som diskussionsstof, skønt forfatterens argumentation for sine pointer er svag.
Det var en supergod ide, da Ken Dolva og Peter Mikkelsen gentænkte musikundervisningen i materialet »Sammenspil med QR-koder«. Det syntes Folkeskolens anmelder i hvert fald. Nu er der så kommet en toer ved navn »Sammenspil med QR-koder 2«. Forfatterne er de samme, og bog med tilhørende instruktionsvideoer kan erhverves for 340 kroner hos forlaget Dansk Sang.
Undervisningens nødvendige omveje
Vi har også en anmeldelse af ungdomsromanen »Dreng« af Marja Björk. »… en fantastisk chance for at kunne tale om identitet, kriser, familie, krop og seksualitet med sine elever, hvor det forbliver nærværende og nede på jorden«, mener vores anmelder.
Evidensbaseret viden om undervisning kan pege på vigtige forhold, men lærerne afprofessionaliseres, hvis didaktik reduceres til mekanisk teknologi. Så bliver det uklart, hvad skolen egentlig er til for, siger Alexander von Oettingen i en fremragende bog om almen didaktik.
Læs hele Folkeskolens anmeldelse af det oprindelige materiale her: folkeskolen.dk/549288
Politik er også for børn Skat, folketingsvalg, offentligt forbrug og besparelser – jo, det kan børn godt forstå, mener forfatter Marie Dysgaard Christiansen, og derfor har hun skrevet en billedbog om netop dette. »Til de nysgerrige – En bog om politik«, hedder den, og forfatterens mål er blandt andet at give læserne politisk selvtillid. Midlet er en diskussion om, hvorvidt det skal være gratis at komme i Tivoli, og hvor pengene i givet fald skal komme fra – skal de for eksempel tages fra vedligeholdelsen af skoler? »Til de nysgerrige – En bog om politik« af Marie Dysgaard Christiansen er 56 sider lang, koster 250 kroner og er udgivet på forlaget Carlsen.
46 /
Hvis du på vores hjemmeside finder en anmeldelse, der sætter tanker i gang eller er særligt brugbar i forhold til at afgøre, om din skole skal indkøbe et materiale, så anbefal den med et klik på musen. På den måde er det lettere for dine fagfæller også at blive opmærksomme på den.
Du finder anmeldelserne på folkeskolen.dk/ anmeldelser.
Anmeldelserne afspejler anmeldernes personlige og faglige mening og er ikke udtryk for redaktionens holdninger.
Almen didaktik
– mellem normativitet og evidens
• • • •
Alexander von Oettingen 225 kroner 1 72 sider Hans Reitzels Forlag
○ ANMELDT AF: THORKILD THEJSEN
Læg mærke til bogens undertitel: »Mellem normativitet og evidens«. Dér anbringer Alexander von Oettingen den almene pædagogik, og det gør han solidt og godt i sin nye bog. I en tid, hvor der i skoledebatten er dominerende stemmer, der forsøger at få alt til at handle om læring, er det vigtigt at blive mindet om, at det er undervisning, der er skolens vigtigste begreb. I en tid, hvor der er kræfter, der forsøger at kanonisere evidens og det målbare som didaktikkens eneste grundlag og smide al normativ pædagogisk filosofi på historiens mødding, er det godt med en stemme, der besindigt maner til eftertanke. Den »empiriske vending« mod evidens- og kompetencebaseret pædagogik har udfordret den normative og dannelsesteoretiske forskning, skriver von Oettingen. Men en alt for skarp skelnen risikerer at tømme den normative didaktik for empirisk betydning og reducere den til en refleksionsteori, som ingen gider lytte til. Samtidig tømmes didaktisk empiri for normative perspektiver, og det reducerer didaktikken til en mekanisk teknologi, advarer han. Resultatet bliver nemlig afprofessionalisering af lærerne.
FOLKESKOLEN / 03 / 2016
147411 p46-48_FS0316_Anmeldelser.indd 46
08/02/16 13.52
