aktualiseret
Skolelederne skal ud af kontorerne Også lederne får en ny rolle i den nye skole, siger Christine Antorini. De skal ud på gangene og ud i klasserne og være en del af skolens dagligdag.
Tekst
Hanne Birgitte Jørgensen og John Villy Olsen
Foto
Klaus Holsting
Ledelse, ledelse, ledelse. Ledere fra skoler, rådhuse og Christiansborg diskuterede i sidste uge ledelse op og ned ad stolperne på Sorø Akademi. Mere præcist ledelse i forhold til virkeliggørelsen af tankerne i den nye skolereform, som gælder fra august næste år. Der var oplæg og gruppearbejde og fri leg på plænen ned til Sorø Sø. Mange ord blev sagt, men ingen af dem, der skal ledes, hørte dem. De var nemlig ikke til stede i de solopvarmede bygninger i den midtsjællandske idyl. Kun et par enkelte lærere var i år inviteret med til det traditionsrige Sorø-møde. Så Folkeskolen trak mødets vært, børneog undervisningsminister Christine Antorini, ind i skyggen i akademiets læsesal og stillede spørgsmålet:
Dit budskab til landets lærere – er det, at der skal være mere og bedre ledelse på skolerne? »Ja, bedre ledelse og mere systematisk ledelse. Ledelsen skal være synlig på skolen. Ud i klassen og ud at blive en del af teamarbejdet og prioritere og være skarp på, hvad det lige præcis er, den her skole skal arbejde med for at kunne løfte det, der er i reformen, og ikke 30 forskellige ting«.
Sorø-mødet
var ledelse i forhold til den nye skolereform, som skal træde i kraft august 2014. Mødet bestod af en blanding af oplæg og gruppearbejde. Deltagerne var mest ledere fra skoler og rådhuse og Christiansborg.
Den siddende undervisningsminister har siden
1980’erne inviteret skolefolk og politikere til møde på Sorø Akademi hvert år i august. Sorø-mødet blev opfundet af Bertel Haarder, da han var undervisningsminister første gang i 80’erne. Påklædningen er afslappet, debatten er fri, og der er højt til loftet.
Diskuter opgaven – ikke tiden Der er nye opgaver som bevægelse og lektiecafe i reformen, og mange lærere siger, at nu må arbejdsgiverne sige, hvad det er, de så ikke skal lave? »Man kan ikke lave et regnestykke, der hedder: En ny opgave, så er der noget andet, der skal tages væk. Man skal tænke det anderledes. En ny opgave kan for eksempel være en inklusionsopgave. Det skal føre til en samlet diskussion af, hvordan man løser opgaverne bedst muligt. Sådan har det altid været, og sådan er det på enhver anden arbejdsplads«.
Temaet for Sorø-mødet, der fandt sted i sidste uge,
Læs reportager fra Sorø-mødet på folkeskolen.dk
»Hvis det ikke hænger sammen, fordi der er for mange opgaver, eller fordi der er kommet noget nyt til, som man ikke havde forudset, da man tilrettelagde arbejdet, så går man til ledelsen. Man skal bare ikke starte med at
Step by Step NYHED - En engelsk basisgrammatik TIL øvelser K! med S L E G af Hanne Wacher og Kim Kjærgaard EN
Se mere om bøgerne >
En brugervenlig bog i moderne layout: grammatik på venstresiderne og øvelser på højre-siderne, så eleven straks kan afprøve sin forståelse uden at skulle bladre rundt i bogen. Hvert kapitel indledes med en “Basics-boks”, som giver en kort indledning til et grammatisk emne. • Step by Step - En engelsk basisgrammatik med og øvelser, 80 sider i A4, 99 kr. • Facithæfte, 44 sider, 29 kr. • Step by Step (e-bog), 80 sider, enkeltlicens 69 kr., klasselicens 49 kr. pr bruger.
FA 6/
Forlaget Andrico Mossøbrå 5
•
8660 Skanderborg
Priser ex moms
•
Tlf 86 57 92 19
•
forlaget@andrico.dk
•
www.andrico.dk
folkeskolen / 13 / 2013
139309 p06-11_FS1313_Aktualiseret.indd 6
12/08/13 15.38
