Deltag i debatten – enten i bladet eller på folkeskolen.dk. Debatindlæg til bladet sendes til folkeskolen@folkeskolen.dk og må højst være på 1.750 tegn med mellemrum. Deadline for indlæg til Folkeskolen nummer 15 er senest torsdag den 30. august.
Skræddersyede, billige studieture Køb hos BENNS og få: 55 års erfaring • Lave priser • 24H vagttlf. Skræddersyet produkt • Tidsbesparelse Hjælp til fagligheden • Egen konsulent
› DEBAT
Berlin | Bus | 3 dg/2 nt. London | Fly | 5 dg/4 nt.
Er det børnene, det er galt med?
Hamborg | Bus | 3 dg/2 nt. Dublin | Fly | 5 dg/4 nt. Budapest | Fly | 5 dg/4 nt.
› Susanne Zimmer
Paris | Bus | 6 dg/3 nt.
Folketingskandidat for Alternativet Når 600 børn i Nordjylland har svært ved at komme i skole, kan vi ikke lægge ansvaret på deres skuldre. Når vi ved, at to børn ud af en klasse på 25 vil havne uden for samfundet/arbejdsmarkedet, har vi et ansvar for at gøre tingene på en ny og bedre måde. Flere og flere børn og unge får angst og bliver stressede. Det kan skyldes mange ting, men psykologer tillægge skolen en stor del af ansvaret. I grundskolen er der både en mulighed for og en forpligtelse til at give alle børn en faglig, social og personlig læring, og den kan skolen ikke leve op til på nuværende tidspunkt. Skolen bliver bombarderet med krav om test, målinger og dokumentation og bliver rangordnet på diverse hjemmesider. Det påvirker naturligvis både elever og lærere. Allerede i skolestarten bliver eleverne udsat for massevis af bedømmelser. For eksempel er der i år 1.600 børn, der udsættes for stopprøver for at komme i 1. klasse. Test og karakterer skaber præstationskultur og individualisering på bekostning af det fællesskab, som alle børn har brug for at være en del af. Lærerne vil naturligvis undervise i det, eleverne bliver testet i, og som i virkeligheden kun er en mindre del af det, eleverne skal lære. Fokus kan let blive drejet væk fra spændende undervisning, som giver engagement, væk fra social læring og dannelse. Det rammer mange elever, og for dem,
628 1.335 725 1.698 1.398 1.775
Priser er FRA-pris i kr./person inkl. transport, overnatning & morgenmad.
som »bukker under«, har det i særdeleshed store personlige omkostninger både i deres børne- og voksenliv. Det koster samfundet milliarder af kroner.
Lærerne vil naturligvis undervise i det, eleverne bliver testet i, og som i virkeligheden kun er en mindre del af det, eleverne skal lære. Lad os få mål- og rammestyring af folkeskolen tilbage og slippe ledere og medarbejdere fri til at lave de gode og lokale løsninger for de lokale børn. I Alternativet har vi et konkret bud på en skolepolitik, »En fri skole«, som kunne danne udgangspunkt for en debat mellem borgere, erhvervsliv, forskere, professionelle og de politiske partier. Børnene er både Danmarks og hele verdens fremtid.
Ring på 65 65 65 63 | group@benns.dk
Akustisk sammenspil i indskolingen. For alle der underviser klasser eller rytmikhold og gerne vil arbejde mere med sammenspil. • •
Hvordan kan man hurtigt sætte 1-2 akustiske instrumentalstemmer til en sang? Hvordan kan man lave akustisk sammenspil med hele klasser? Hvordan kan man indstudere rolle kort og præcist? Hvordan laver man enkel improvisation? • •
Dette er nogle af de spørgsmål som dette kursus tager op. Vi lærer at anvende xylofoner, klokkespil og percussion til udsmykke og give sange et ekstra pift og skal også spille akustiske arrangementer for hele klasser. Der er fokus på indstuderingsmetoder, differentiering, arrangement og instrumentanvendelse. Underviser: Stefan T. L. Nielsen, lærer og cand. mag. i musikvidenskab http://stefan-nielsen.dk DATO, STED OG PRIS: D. 5. oktober 2018, i Ikast, på Ikast-Brande Musikskole eller D. 3. november 2018, i Roskilde, på Professionshøjskolen Absalon Begge dage kl. 9.30-15.30
OBS: det er samme kursus begge dage PRIS: Medlemmer af Musik før Ni: 600 kr. Studerende: 300 kr. Andre: 900 kr. FOLKESKOLEN / 13 / 2018 /
152180 p40-41_FS1318_Debat.indd 41
41
10/08/2018 13.09
