#322 Revista Forum Estudante - março 2020

Revista Forum Estudante | Mar 2020 | Edição nº 322 | Mensal l Diretor: Gonçalo Gil l Disponível apenas por assinatura com o custo mensal de 1€

Academias Forum 43 razões para fazeres já a tua inscrição

Por dentro do Politécnico de Coimbra

Os presidentes das associações de estudantes do Politécnico de Coimbra mostraram-nos as suas escolas Fama Constanza Ariza: “O TikTok tem espaço para todos”

Saberes Números que marcam a Educação em Portugal

IEFP As melhores imagens do Campeonato Nacional das Profissões

ENSINO SUPERIOR PÚBLICO

POLITÉCNICO DE SETÚBAL Tens tudo para vencer

LICEN CIATU RAS ENGENHARIA E TECNOLOGIA CIÊNCIAS EMPRESARIAIS CIÊNCIAS SOCIAIS, EDUCAÇÃO E DESPORTO SAÚDE ou segue um caminho diferente com um dos nossos CTeSP – cursos técnicos superiores profissionais

Juntos fazemos o amanhã

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Academias Forum 43 razões para fazeres já a tua inscrição

Revista Forum Estudante | Mar 2020 | Edição nº 322 | Mensal l Diretor: Gonçalo Gil l Disponível apenas por assinatura com o custo mensal de 1€

Constanza Ariza “O “O TikTok TikTok tem tem espaço espaço para paratodos” todos” Destaque Por dentro do Politécnico de Coimbra

Saberes O estado da Educação em Portugal

IEFP As melhores imagensndaol Campeonato Nacio es das Profissõ

4 | Forum Estudante | mar’20

/Passatempos

PASSATEMPOS Telefone 218 854 730 FAX 218 877 666 Email geral@forum.pt

5 BD’s Star Wars

Direção Gonçalo Gil goncalo.gil@forum.pt

As Cinzas de Jedha é o novo volume da saga de Stars Wars em BD, adaptado por Kieron Gillen, para todos os amantes de banda desenhada. Numa parceria com a Editorial Planeta, estamos oferecer 5 exemplares. Para participares passa pelo nosso Instagram e habilita-te a ganhar um livro desta saga incrível.

Fotografia Fábio Rodrigues, Dreamtime, Pexels, Unsplash Design Miguel Rocha miguel.rocha@forum.pt Redação Fábio Rodrigues fabio.rodrigues@forum.pt Vera Valadas Ferreira vera.ferreira@forum.pt Assinaturas Paula Ribeiro Tel.: (218 854 730) pribeiro@forum.pt Anuidade: 10€ Publicidade Félix Edgar (Tel.: 218 854 103) felix.edgar@forum.pt Comunicação&Distribuição Vítor Silva (Tel.: 218 854 755) vitor.silva@forum.pt Projetos Especiais José Maria Archer josemaria.archer@forum.pt Diana Domingues diana.domingues@forum.pt Sede do Impressor Monterreina Área empresarial Andalucía Cabo de Gata 1-3, sector 2 28320 Pinto Madrid Tiragem: 40 mil exemplares FORUM ESTUDANTE Revista de Cursos, Escolas e Profissões Propriedade e Edição de: PRESS FORUM, Comunicação Social, S.A. Capital Social: 275.000,00¤ NIF: 502 981 512 Composição do Capital da Entidade Proprietária: Forum - Sociedade Gestora de Participações Sociais S.A: 100% Periodicidade Mensal Depósito Legal n.º 510787/91 Nº ERC: 114179

3 Jogos Sony MediEvil

Para os jogadores de PS4, temos 3 jogos MediEvil da Sony para vos oferecer. O MediEvil é um jogo de ação e aventura da Sony Interactive Entertainment. Para participares só tens que ir ao nosso Instagram e, no post do jogo, seguir os passos pedidos. O passatempo também vai estar a decorrer na Qualifica.

10 Kits de Maquilhagem

Tu já és gira… agora imagina-te com estes produtos Essence que estamos a oferecer. Pois é, vais mesmo arrasar!

São 10 kits de maquilhagem, com 5 produtos cada: “1 essence go for the glow highlighter palette 01, 1 essence the gel nail polish 116, 1 essence be an original! eyeshadow box 05, 1 essence colour boost vinylicious liquid lipstick 08 e 1 essence matt touch blush 60”.

Este passatempo vai estar a decorrer no nosso Instagram e na Qualifica.

Jogo de Tabuleiro Carrossel

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www.forum.pt

CONDIÇÕES DE PARTICIPAÇÃO: Estes passatempos decorrem até 30 de março de 2020, salvo indicação em contrário no próprio passatempo. Apenas serão atribuídos prémios a residentes em Portugal e somente um prémio por pessoa e morada em cada passatempo. Só será aceite, de cada concorrente, uma participação por dia.

O não preenchimento correto do formulário de participação em www.forum.pt/passatempos, leva à desclassificação do participante. Os vencedores residentes na área da Grande Lisboa terão de levantar o prémio na nossa sede em Lisboa. Aos restantes, os prémios serão enviados via CTT. Após notificação, os vencedores têm um prazo de 15 dias para reclamar o prémio. Os prémios devolvidos não serão reenviados. A idade máxima de participação é de 25 anos, inclusive, a confirmar por documento de identificação. OS PREMIADOS SÃO ANUNCIADOS EM FORUM.PT. NOTA: as cores e modelos apresentados podem não corresponder às imagens apresentadas.

No jogo de tabuleiro Carrossel, da Mebo Games, ganha quem conseguir vender mais bilhetes. Estamos a oferecer 1 jogo no nosso Instagram e na Qualifica. Para te habilitares basta ires ao nosso Instagram e seguir as regras do passatempo. Vão ser grandes tardes, com o pessoal lá em casa, a jogar Carrossel.

Sede da Redação e do Editor Tv. das Pedras Negras, nº 1 - 4.º 1100-404 Lisboa Tel.: 218 854 730 | Fax: 218 877 666 Estatuto Editorial Disponível em www.forum.pt

Administração Rui Marques (Presidente) Gonçalo Gil Félix Pinéu

SUMÁRIO

06 Escolas A atualidade escolar em Portugal 08 12 18 30 36 39 56 62

Saberes Conhece o “Estado da Educação” Profissões Traballhos para quem gosta de animais Cinema “Um Lugar Silencioso” está de volta Fama Constanza Ariza explica-te tudo sobre o TikTok CJSR Estudante cria aplicação para uma estrada segura Academias Forum Entre no mundo das Academias Forum Redescobrir a Terra Sabes como plantar sem terra?

HorosCópos As previsões primaveris de Esótanga

#23 TEMA DE CAPA Por dentro do Politécnico de Coimbra “Juntos erguemos sonhos” é o novo lema do Politécnico de Coimbra. Com a ajuda dos presidentes das associações de estudantes das seis escolas que a compõem, fomos descobrir o que diferencia esta instituição de ensino superior. Trazemos-te a resposta, das páginas 23 a 29.

Revista Forum Estudante #322 // Mar 2020 // e-mail: geral@forum.pt // www.forum.pt

5 | Forum Estudante | mar’20

/Passatempos

Óculos de Neve

Ratos Gaming Hama

Isto é para ti gamer! Estamos a oferecer 10 ratos de gaming uRage da Hama, com seis botões, ligação USB com polling rate de 500 MHz e cabo de 2 metros, sensor ótico Pixart de alta qualidade com resolução de 2400 dpi ajustável (600/1200/1800/2400), botões de elevada fiabilidade com switches Omron, desenho ergonómico para maior conforto durante longas sessões de gaming, com seis botões, dos quais cinco programáveis e compatível (plug&play) com todos os sistemas operativos Windows desde o XP ao Windows 10. Queres ganhar? Basta participares no post do passatempo, no nosso Instagram.

Estamos na altura das viagens à neve e não podíamos deixar-te ir sem os óculos BEEFY. Já te estás a imaginar a fazer sky ou snowboard com estes óculos de neve? Basta ires até ao nosso Instagram e seguir os passos pedidos no post do passatempo que também vai estar a decorrer na Qualifica.

15 Mochilas Totto!

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Queres ir cheio de estilo para a escola? Este mês temos 15 mochilas Totto para te dar.

Basta ires ao nosso Instagram e participar. O passatempo também vai estar a decorrer na Qualifica. Agora vais para as aulas em grande!

ATENÇÃO As inscrições para a primeira fase dos exames nacionais 6 | Forum Estudante | mar’20

/Escolas

do Ensino Secundário decorrem de 28 de fevereiro a 18 de março. A inscrição dos alunos internos processa-se na escola pública ou na escola do ensino particular e cooperativo que frequentam, informa a DGES.

Sabias que…?

A média de horas de aula por semana, em Portugal, ronda as

45

horas, um pouco acima da média da OCDE (44) Fonte: PISA 2018

No âmbito do projeto “Erasmus+EcVET for IT”, a Escola Secundária de Loulé colabora com instituições de ensino da Estónia, Países Baixos, República da Macedónia do Norte e Suécia. O objetivo passa por trabalhar a creditação dos resultados de aprendizagem dos alunos de cursos profissionais da área das Tecnologias da Informação, tendo em vista a criação de um sistema europeu semelhante ao ECTS. Durante o mês de fevereiro, professores da ES de Loulé estiveram na Estónia, sendo que a próxima mobilidade vai realizar-se em Malmo, na Suécia.

1,3%

para em 10 anos.

O número de computadores existentes nas escolas de Portugal Continental tem vindo a decrescer globalmente, registando-se uma quebra de

28%

face a 2015/2016.

Por outro lado, a percentagem de computadores com mais de 3 anos aumentou cerca de 20%, no último ano (de 64,4% para 85%).

Fonte: Estado da Educação 2018 (CNE)

InterEscolas. Viana do Castelo recebeu “o futuro do Turismo” Durante os dias 18 e 19 de fevereiro, a Escola de Hotelaria e Turismo de Viana do Castelo recebeu a 15.ª edição do Concurso InterEscolas. Cerca de 150 estudantes de Turismo, vindos de todo o país, concorreram em 12 categorias diferentes, associadas às diferentes profissões do setor. Os vencedores de cada especialidade, adianta o Turismo de Portugal, no seu site, representarão Portugal nos Encontros Europeus da Associação Europeia de Escolas de Hotelaria e Turis-

mo (AEHT), que se realiza em Aveiro, em novembro de 2020. Para a Diretora de Formação do Turismo de Portugal, Ana Paula Pais, os participantes deste encontro são “o futuro do setor do Turismo”. “É um orgulho poder trabalhar na área do Turismo e, especificamente, na Educação e Formação, capacitando recursos humanos”, reforçou, durante a sessão de abertura do InterEscolas. Podes ler a reportagem completa dos dois dias de evento em forum.pt.

Concurso Nacional Melhores Reportagens JRA 2020 com inscrições abertas Com o objetivo de divulgar as melhores reportagens efetuadas sobre sustentabilidade pelos jovens portugueses ao longo do ano, a ABAE (Associação Bandeira Azul da Europa) volta a dinamizar o Concurso Nacional Melhores Reportagens Jovens Repórteres do Ambiente, com inscrições abertas até 30 de maio. O concurso destina-se a estudantes a partir dos 11 anos (seja em grupo escolar ou como freelancer), sendo que existem quatro escalões etários diferentes. De igual forma, os trabalhos inéditos de reportagem podem ser submetidos nas modalidades de Escrita, Fotografia, Vídeo, Campanha ou Podcast.

Competição Regional de Teatro Escolar na Secundária Jaime Moniz, no Funchal A Escola Secundária Jaime Moniz acolhe, de 2 a 6 de março, o XXVIII Regional de Teatro Escolar – Carlos Varela. Durante a competição, oito escolas (do 2.º e 3.º ciclo e Ensino Secundário) vão apresentar os seus trabalhos. “Fahrenheit 451”, de Ray Bradbury, “História de uma Gaivota e do Gato que a ensinou a voar”, de Luís Sepúlveda ou “Sonho de Uma Noite de Verão”, de William Shakespeare, são algumas das obras levadas a palco. Participam nesta mostra regional escolas como a EBS Santa Cruz, Escola Secundária Francisco Franco, EBS do Estreito de Câmara de Lobos ou EB do Porto Santo.

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Secundária de Loulé participa em projeto internacional

O número de professores com menos de 30 anos desceu de 10,2%

7 | Forum Estudante | mar’20

/Escolas

Alunos do Ensino Profissional vão ter acesso especial ao Superior

Escola Básica e Secundária da Guia alvo de requalificação

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Melhoria dos espaços desportivos, acessibilidades e da instalação elétrica foram alguns dos melhoramentos efetuados na Escola BS da Guia, em Pombal. As despesas foram suportadas pelo município local, que investiu cerca de 1.6 milhões de euros. Durante a cerimónia de inauguração, que contou com a presença do Ministro da Educação, Tiago Brandão Rodrigues, o presidente da Câmara Municipal do Pombal, Diogo Mateus, destacou a forma como a escola foi dotada “de todas as condições de aprendizagem e funcionamento”.

O ministro da Ciência, Tecnologia e Ensino Superior, Manuel Heitor, confirmou à TSF que o concurso especial de acesso ao Ensino Superior para estudantes de cursos profissionais, artísticos especializados, de aprendizagem, educação e formação, bem como da rede de escolas do Turismo de Portugal deverá “entrar em vigor no próximo ano letivo”. “Este é um passo muito importante que estamos a dar no combate às desigualdades de acesso ao Ensino Superior”, reforçou. A notícia da criação de um concurso especial foi avançada pelo jornal Público, sendo que os exames nacionais deverão ser substituídos por provas específicas que serão da responsabilidade das próprias instituições do Ensino Superior.

Roadshow “NET Viva e Segura” visita todos os distritos nacionais Numa parceria entre a DECO Jovem e a Google, o roadshow “NET Viva e Segura” visita 20 escolas de todo o país, com o objetivo de “promover a literacia digital junto dos jovens”.

Os destinatários são os alunos com idades compreendidas entre os 13 e 17 anos, a frequentar escolas do Ensino Básico e Secundário, sendo que os eventos incluem jogos digitais e workshops. “Esperamos atingir mais de 25 mil alunos”, revelou Fernanda Santos, coordenadora da DECOJovem, durante o lançamento oficial.

8 | Forum Estudante | mar’20

/Saberes

Qual o Estado da Educação em Portugal?

Conselho Nacional de Educação (CNE) realizou, a 20 de fevereiro, um colóquio sobre os resultados do Estudo “Estado da Educação 2018”. Conhece algumas das principais conclusões.

Educação e Emprego

#1

Emprego para recém-diplomados

Na relação entre Educação com o mercado de trabalho, 80,6% da população entre 20 e os 34 anos encontra emprego no espaço de 1 a 3 anos, depois de concluir o Ensino Secundário. O número representa uma pequena quebra, depois de uma forte tendência de crescimento, face ao resultado de 2012 (67,5%). O resultado está próximo da média europeia, que se fixa em 81,6%.

Ensino Superior

#4

Menos estudantes escolhem cursos de Educação

Relativamente às opções do grupo de estudantes que se inscreveu em instituições de ensino superior pela primeira vez, os cursos na área de Educação registam uma quebra significativa (menos 2102 inscritos), bem como Saúde e Proteção Social (1202). Do outro lado do espectro, Ciências Empresariais, Administração e Direito (3110) e Artes e Humanidades (2807) registam as maiores subidas.

#2

#5

#3

#6

Taxa de Emprego sobe com qualificação

Quanto mais elevada a qualificação, mais elevada a taxa de emprego registada. Os graus de ensino pós-secundário garantem taxas de emprego de 85,9%, em Portugal (0,4% acima da média europeia). Já no níveis 3 e 4 do Quadro Nacional de Qualificações, a taxa é de 75% (sendo que a formação vocacional tem uma taxa de emprego 13% superior).

Redução significativa de Jovens NEET

Os jovens NEET (jovens que estão em situação de desemprego e que não estão inscritos em nenhuma modalidade educativa) tem registado uma descida significativa, desde 2013 (redução de cerca de 40%). Em 2018, foi atingido o valor mais baixo (9.9%), um resultado que fica 4,2% abaixo da média europeia.

Maior número de diplomados da década

Em 2018, o número de diplomados cresceu 5%, face ao ano anterior. Este representa o valor mais alto da década.

Em 2017/2018, O ensino universitário formou 64 651 diplomados, enquanto o ensino politécnico formou 30 743.

Mais estudantes em mobilidade internacional

Em 2018, aumentaram o número de diplomados que realizaram programas de mobilidade internacional. A subida registou-se em todos os ciclos de estudo (licenciatura, mestrado, doutoramento e em CTeSP).

9 | Forum Estudante | mar’20

/Saberes

Foi depois “grande repercussão mediática”, por altura do lançamento do Relatório “Estado da Educação 2018”, que surgiu a ideia de organizar um colóquio sobre os resultados, contou a presidente do CNE, Maria Brederode Santos. O objetivo do evento, passa por “promover um debate fundamentado e

decisões mais informadas”. O trabalho “Estado da Educação” foi iniciado pelo CNE em 2010. Desde então, este conselho tem publicado anualmente um relatório que procura traçar um diagnóstico do setor em Portugal. Conhece algumas das principais conclusões.

Recursos Humanos

#7

Menos professores

Entre 2007/2008 e 2017/2018, o número de professores de todos os níveis de educação e ensino diminuiu.

Relativamente ao 3º ciclo do Ensino Básico e Ensino Secundário, a queda foi dos 34 069 para 24 064. Nas Escolas Profissionais, por exemplo, a redução foi dos 9 247 para os 8 622. O Ensino Superior Universitário, contudo, aumentou ligeiramente o número de docentes, no mesmo período.

#8

Corpo docente mais velho

Quase metade da totalidade dos professores (da educação pré-escolar ao ensino secundário) tem 50 ou mais anos de idade. O número de professores com menos de 30 anos desceu de 10,2% para 1,3%, em 10 anos. Portugal e Itália são mesmo os países da União Europeia com menor proporção de docentes com essa idade.

#9

Pessoal não docente

A maioria dos profissionais que não são docentes, no mundo da Educação, encontra-se na região Norte do País (cerca de 26 000). Do total de trabalhadores, 86,5% são mulheres.

Investimento

#10

Despesa do Estado aumenta

A despesa do Estado em educação aumentou cerca de 3%, face ao ano anterior. Em comparação com 2009, a despesa decresceu perto de 8%. Dentro desta despesa, os gastos em educação e ensino não superior, em Portugal Continental, tem vindo a diminuir nos últimos dois anos (menos 17% face a 2009).

#11

Diminuição da ação social escolar

Em Portugal Continental, a despesa com a ação social escolar tem vindo a decrescer ao longo dos dois últimos anos. O último ano implicou uma redução de 6 milhões de euros. A proporção de alunos com apoio social descresceu de 40,1%, em 2015, para 36,1%, em 2018.

#12

Propinas, bolsas e receitas

Portugal encontra-se no quadrante dos países que “combinam uma alta percentagem de estudantes que pagam propinas e uma baixa percentagem que recebem bolsas”. As receitas da Instituições de Ensino Superior portuguesas, por sua vez, atingiram o valor mais alto da década (um aumento de 250 milhões de euros face ao ano anterior).

10 | Forum Estudante | mar’20

/Saberes

O teu currículo em 9 passos No mundo profissional, o Curriculum Vitae (CV) é o teu cartão de visita. Fica a conhecer quais os passos que te podem garantir atingir o objetivo.

1) Diversifica o teu perfil

O teu CV deve espelhar não só toda a experiência profissional que eventualmente já tenhas, mas também outras experiências que assumiram um papel determinante no teu crescimento pessoal. Mostra o que te torna único ou única!

2) Revê e revê e revê e revê (e revê)

O teu currículo deve ser claro, de fácil compreensão e não deve conter erros ortográficos. Nada dá pior impressão que um erro ou uma gralha no documento que te define enquanto profissional.

3) Aposta em meios inovadores

Há várias formas de colocares as novas tecnologias a teu favor. Uma delas é criares um site/blog em forma de currículo com as informações essenciais. Contudo, não exageres nas animações: deves fazer algo de fácil compreensão e rápida leitura.

4) Sê original

A originalidade é também uma forma de distinção. Cria o teu próprio modelo de CV, colocando em evidência o que achas ser mais relevante. Tem atenção, ainda assim, à facilidade de leitura. Um currículo de difícil compreensão pode levar o empregador a desistir de te conhecer.

5) Adapta o teu perfil

Um detalhe importante passa por saberes criar um CV direcionado para uma oferta de emprego específica.

Dependendo da área ou das funções em questão, poderás colocar em evidência diferentes experiências e competências relacionadas.

6) Evita os adjetivos “fáceis”

“Sou criativo e trabalho bem em equipa”. Soa-te bem? É possível. Mas pensa na quantidade de pessoas que poderá dizer o mesmo. Evita a utilização exagerada de adjetivos, sobretudo se forem “cliché”.

7) Sem timidez

Coloca no teu currículo as experiências e competências que sentes que são verdadeiramente importantes para ti.

Foste vogal suplente da assembleia-geral da associação recreativa do teu bairro? Se sentes que essa foi uma experiência importante, não hesites em referi-la, explicando o porquê.

8) Escolhe (bem) a tua foto

É certo que deves tentar utilizar uma foto com a qual te identifiques, acima de tudo. Mas pensa que pode ser menos arriscado escolher uma imagem mais “institucional”. A decisão é tua, contudo, e relaciona-se com a imagem que queres passar.

9) Usa anexos com moderação

Os anexos podem ser importantes para ilustrar os trabalhos ou competências que descreves. Deves pesar bem a quantidade de informação que enviar, ainda assim. Envia apenas os exemplos mais importantes.

12 | Forum Estudante | mar’20

/Profissões

5 profissões para quem gosta

de anımais

A ideia de um futuro profissional em contacto constante com animais e os seus habitats enche-te de alegria? Conhece 5 opções.

#1 Médico/a ou Técnico/a Veterinário/a A primeira entrada é a resposta dada, há muitos anos, a quem procura um caminho profissional que passe pode ajudar animais, em diferentes contextos (animais de companhia ou produção agrícola). A medicina não é o único caminho para esta missão, contudo. O técnico de Cuidados Veterinários planeia, organiza e executa um conjunto de tarefas na prestação de cuidados de saúde animal (como a assistência em urgências ou cirurgias, a preparação do material e o atendimento ao cliente). Podem ainda trabalhar em laboratórios de análises clínicas ou de equipamentos veterinários. Os profissionais desta área terão de ter um grande controlo emocional, empatia, resiliência e compromisso com a missão de salvar e cuidar animais.

#2 Oceanógrafo/a Nas suas tarefas, o ou a oceanógrafo/a estuda os processos físicos e químicos pertencentes às regiões marinhas e zonas costeiras. Isto implica estudar fenómenos como as correntes, as marés, a poluição ou o papel do oceano no sistema climático mundial. No caso da Oceanografia Biológica, o estudo poderá também servir para medir o impacto da atividade humana e dos fenómenos naturais nos animais marinhos. Esta é uma análise focada nas variantes químicas, físicas e geológicas dos oceanos (diferenciando-se da Biologia Marinha, mais centrada nas relações entre espécies). Estes e estas profissionais terão de sentir gosto no contacto com a natureza, atenção ao detalhe e capacidade de organização e método.

13 | Forum Estudante | mar’20

/Profissões

Conhece mais profissões em www.forum.pt/saberes #3 Zoólogo/a Por definição, estes profissionais são biólogos especializados na área do estudo dos animais. As suas tarefas implicam investigar várias dimensões de um grupo de animais, por exemplo, a sua distribuição pelo planeta, os seus processos reprodutivos ou como se organizam. Este trabalho poderá ser realizado com recurso a trabalho de campo (recolha de informação), técnicas laboratoriais (análise) e recursos informáticos (tratamento de dados). Os seus conhecimentos podem ser aplicados em áreas como saúde pública, meio ambiente, indústria, entre muitas outras. Para além de interesse pelos seres vivos, deverá ter capacidade de organização, atenção ao detalhe, comunicação escrita e bons conhecimentos informáticos.

#4 Engenheiro/a Agrónomo Dentro da área de Agronomia, um engenheiro poderá especializar-se na produção animal. Isto implica trabalhar em áreas como nutrição e bem-estar dos animais, acompanhando as várias etapas do ciclo produtivo, sendo que este trabalho poderá passar por áreas como investigação genética ou novas técnicas de alimentação e maneio dos animais, por exemplo. Por essa razão, o trabalho de campo é muito frequente, visitando várias quintas ou complexos industriais, podendo também planear, licenciar ou executar explorações agrícolas. Como tal, o contacto com animais será uma constante, no seu dia a dia. O gosto pelo trabalho no terreno será importante, bem como a aptidão para áreas como a matemática e tecnologia.

#5 Psicólogo de Animais Uma tendência recente, em cuidados veterinários, são as consultas de psicologia animal. Estas são garantidas por especialistas em medicina comportamental do animal, que procuram auxiliar animais (de companhia, mas não só) a resolver problemas de stress, depressão ou agressividade, por exemplo. Os tratamentos podem envolver medicação ou ações como o isolamento ou a inserção num grupo de animais, por exemplo. Tendo em conta que não existe uma formação superior exclusivamente dedicada a esta área, normalmente esta atividade realizada por veterinários, biólogos, psicólogos ou zoólogos. Independentemente da sua formação, estes profissionais deverão ter uma grande capacidade empática, resiliência e controlo emocional, de forma a conseguir resolver os problemas.

14 | Forum Estudante | mar’20

/Futurália

Novidades Novidades Novidades para a FUTURÁLIA 2020!

Publirreportagem

De 25 a 28 de março, a Futurália está de volta à Feira Internacional de Lisboa (FIL), mostrando-te tudo sobre os mundos da educação, formação e empregabilidade. Conhece algumas das novidades confirmadas!

26 de março

A Dream Conf regressa à Futurália!

Vem assistir a mais uma edição da Conferência de Sonhadorismo que te vai pôr a ouvir o testemunho de quem atingiu o sucesso, apostando e desenvolvendo uma paixão. Para que os teus sonhos não fiquem pelo caminho! Cartaz em breve em futuralia.fil.pt

Palestra GAP Year Já pensaste em sair da tua zona de conforto e ir conhecer outras realidades?

Sabes o que é um Gap Year? Nos dias 25 e 27 de março, vem ouvir os testemunhos de quem embarcou nesta aventura!

O Tiago Franco rumou à Ásia para conhecer ONG, empresas e projetos comunitários que tinham a sustentabilidade como parte do plano de ação .

, India pelo Sri Lanka u o ss a p b o c cias A Leonor Ja rias experiên á v e v te e d n e, o e. e Moçambiqu work exchang e o d a ri ta n lu de vo

Vem ouvir o seus testemunhos.

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/fil.futuralia

/Futuraliafil

16 | Forum Estudante | mar’20

/BP

Mais informações e inscrições em www.bpsegurancaaosegundo.pt

Faz a diferença, SEGUNDOASEGUNDO O BP Segurança ao Segundo está de volta, para a sua décima edição. Poderás dar voz uma vítima de um acidente rodoviário, espalhar a mensagem da segurança nas estradas e ainda ganhar prémios como passes e bilhetes para um festival de verão à tua escolha. Sabe tudo aqui.

10IǪÃO

ED

CALENDÁRIO BPSS O objetivo, na décima edição deste concurso, é que os estudantes possam fazer um filme documental que “conte a história de um sobrevivente de acidente rodoviário”, explica o regulamento do BPSS. Desta forma, será possível “promover a prevenção e segurança rodoviária para estudantes desde o 3º ciclo do Ensino Básico até ao Ensino Secundário e Profissional”.

Para concorrer, só precisas de formar uma equipa de 4 a 10 elementos da mesma escola e um professor que

Início do Concurso

1 de fevereiro de 2020

Prazo para envio das sinopses Anúncio dos 5 finalistas pelo júri Data limite de entrega dos vídeos Data da final

assuma o papel de coordenador (um professor pode coordenar várias equipas). A primeira fase de inscrição decorre até 27 de março. É até esta data que poderás enviar as perguntas a fazer a uma vítima de acidente rodoviário, bem como um pequeno resumo da orientação criativa do vídeo documental (cenário, ambiente, equipa, etc…).

Um júri especializado escolherá as cinco equipas finalistas que terão dois meses para produzir os seus vídeos, contando com o apoio técnico de um

27 março 2020 13 abril 2020 15 maio 2020 20 maio 2020

operador de câmara com material e do Diretor Criativo do Desafio BP Segurança ao Segundo.

O produto final será depois apresentado publicamente, a 20 de maio, na Grande Final do BP Segurança ao Segundo, em Lisboa, numa gala onde serão exibidos todos os filmes a concurso (despesas de alojamento, alimentação e deslocação dentro da cidade estão incluídas).

Este concurso conta com o apoio dos embaixadores BPPS Miguel Barbosa, e Salvador Mendes de Almeida.

Parceiros

EDUCAÇÃO

18 | Forum Estudante | mar’20

/Estreias

Título: Um Lugar Silencioso, parte II Género: Terror/Ficção Científica De: John Krasinski Com: Emily Blunt, Cillian Murphy, Noah Jupe, Millicent Simmonds Estreia: 20 de março

Um novo lugar, o mesmo silêncio Depois de, em 2018, ter criado um dos filmes do ano, John Krasinski dá continuidade à história de Um Lugar Silencioso. De acordo com o realizador, contudo, esta não será uma sequela “tradicional”.

Em 2018, o êxito chegou… silenciosamente. Sem que ninguém previsse, John Krasinski (mais conhecido pelo seu papel enquanto Jim, na série The Office) criava um dos filmes do ano, que arrecadou mais de 300 milhões de dólares de bilheteira em todo o Mundo.

Um Lugar Silencioso conquistou o público e recebeu vários prémios e nomeações, contando com a participação do próprio Krasinski e da sua esposa, Emily Blunt, nos lugares de personagens principais, formando o casal Lee e Evelyn Abbott.

Muitas das nomeações e prémios dizem respeito ao desenho de som – um dado

que não surpreende, tendo em conta que este é o elemento fundamental do filme. A premissa é simples: o Mundo é controlado por estranhas e perigosas (e assustadoras) criaturas que perseguem o mínimo som produzido. Para sobreviver, é necessário silêncio absoluto, em todos os momentos.

O resultado é a criação de um ambiente de tensão constante para o espectador, tendo em conta as dificuldades envolvidas em ser totalmente silencioso. Desde logo, quando Evelyn está grávida. Como escreveu a crítica Jeannette Catsoulis, para o New York Times, a consequência é um cenário em

que “um prego ferrugento é tão perigoso como uma bomba por explodir”.

A sequela de Um Lugar Silencioso tem estreia marcada para 20 de março e dá continuidade à saga da família Abbott. Ao podcast The Big Picture, Krasinski explicou ter recusado, inicialmente, o convite para produzir a sequela. Depois de ter uma ideia, decidiu abraçar o projeto, procurando evitar “apenas repetir as coisas que o público gostou de maneira diferente”.

“Não é uma sequela”, explicou o realizador, citando a reação de Emily Blunt, depois de ler o guião, “é o segundo livro de uma série”.

20 | Forum Estudante | mar’20

/Internet Segura

Publirreportagem

Dia da Internet Mais Segura “Faz delete ao Ciberbullying!”

na perspetiva dos Jovens Fica a conhecer algumas das opiniões dos jovens partilhadas durante o evento de comemoração do Dia da Internet Mais Segura.

No passado dia 11 de fevereiro, o Centro Internet Segura comemorou o Dia da Internet Mais Segura, dedicado ao tema “Faz delete ao ciberbullying!”, no Forum Picoas onde, para além de especialistas nacionais e internacionais, esteve presente um painel de jovens – André Melão, Joana Martins, Joana Vaz, Mateus Costa, Ricardo Romão – moderado por João Pedro Martins e Iolanda Ferreira da Antena 1. Porque acreditamos que uma Internet melhor se faz com a participação ativa dos jovens, partilhamos algumas das conclusões deste debate.

O que é para vocês o ciberbullying? É uma forma de violência sistemática, de uma pessoa ou várias pessoas, sobre outra pessoa, através das várias tecnologias, plataformas e aplicativos. É um ato semelhante ao bullying sem espaço físico. É um silêncio ensurdecedor, em que nenhuma palavra é dita, mas que a voz, as críticas, os piropos, as ameaças não saem da cabeça e que não conseguimos apagar. O ciberbullying é algo ponderado e feito de livre vontade. É intencional e repetido.

Trata-se de um tema atual e todos podemos ser vítimas. É um comportamento

que não se restringe apenas aos jovens.

Vivemos numa era digital que permeia a ofensa e pratica de ciberbullying. Não é preciso dar a cara. Através do monitor, do écran ofende-se e humilha-se. É uma forma anónima de publicar, partilhar, comentar e ofender o outro.

Falámos de premeditação, de não haver fronteiras nas idades e será que há plataformas online onde se verifica com maior frequência este tipo de comportamento?

As plataformas de mensagens diretas, principalmente aquelas que permitem o anonimato. Quando as pessoas podem esconder a sua identidade, tudo é mais fácil. Não poem filtros naquilo que dizem, nem pensam nas consequências, em como é que pode afetar o outro.

Não nos podemos esquecer que o ciberbullying não são só palavras, são também fotografias, vídeos que podem ser partilhados por inúmeras pessoas com a intenção de magoar e de humilhar.

Exemplo disso são as stories, que é algo imediato e que sabemos que desaparecem num curto espaço de tempo.

Esquecemo-nos é que podem ser tirados screen shots e, posteriormente, partilhados.

Também está relacionado com as pessoas que escolhemos para verem os nossos conteúdos. Muitos dos jovens têm uma conta principal onde partilham os “conteúdos bonitos” e uma outra para os amigos só com “parvoíces”. Acaba por refletir a vida real, quando distinguimos e dizemos coisas acertadas para um determinado público e quando estamos com os amigos dizemos outras coisas.

O que partilhamos depende do público que temos e devemos, igualmente, controlar isso nas redes sociais. Contudo, deixamos sempre uma pegada digital e, mesmo nas contas só para amigos, há o risco de alguém fazer um print screen e partilhar com outros.

As redes sociais são uma plataforma fácil para este tipo de interações. Contudo, não nos podemos esquecer de que as redes sociais são aquilo que nós fazemos delas. É importante termos as nossas contas privadas, aliás esse deveria ser o modo by default dos perfis quando instalamos as plataformas nos nossos dispositivos.

Na vossa opinião, qual é o papel da indústria, da sua responsabilidade social face ao ciberbullying?

Apesar de ser um assunto delicado, porque estamos a ir contra o modelo

21 | Forum Estudante | mar’20

/Internet Segura

Se ainda tens dúvidas sobre o ciberbullying ou precisas de ajuda, liga para a Linha Internet Segura 800 21 90 90.

de negócio destas grandes empresas, poderá ser feita pressão para uma maior regulação e sensibilizar a indústria para disponibilizarem conteúdos específicos aos seus utilizadores.

Para além da Indústria, que outros agentes podem contribuir para o combate ao ciberbullying?

Os pais, sem dúvida. Por desconhecimento, às vezes, têm atitudes de negação face à utilização das redes sociais, em vez de dialogarem e acompanharem os seus filhos. A exclusão dos filhos da utilização das plataformas pode ser um fator para serem alvo de bullying.

Todos temos de ter uma atitude. Deve começar em casa, no nosso grupo de amigos e trabalho. Tanto para os pais como para os jovens torna-se importante, mais do que estabelecer regras, cultivar um diálogo onde todos possam aprender. Construir um espaço de conforto que permita a comunicação e discussão deste tipo de problemas e da transmissão de conhecimentos, em ambos os sentidos.

Outro aspeto é distinguir a teoria das práticas. Teoricamente, para acabar com o conflito é necessário fazer com que as ameaças e críticas parem. Na prática, é importante perceber o impacto das consequências do ciberbullying, tanto na vítima como no agressor e tentar evitar a recorrência e situações traumáticas.

Passa por informar pais, psicólogos, professores, sobre as ferramentas e mecanismos disponíveis para lidar com esta realidade.

Conseguir construir uma reflexão que espelhe a perspetiva dos jovens, as suas necessidades, as suas dificuldades, é meio caminho andado para fazermos a ponte com quem tem responsabilidade para dar seguimento a este tema.

Na vossa opinião, o que mais poderia ser feito para combater o ciberbullying?

Mais sensibilização para todas as idades.

Recorrer à educação não formal peer to peer, baseada no debate desencadeado pelo visionamento de vídeos ou de outros recursos.

As sessões de jovens para jovens promovem um ambiente seguro e propício a conversarmos sobre todos os assuntos sem filtros, mesmo relativamente a assuntos mais delicados. A comunicação é potenciada já que nos identificamos uns com os outros. A proximidade de idades ajuda no debate e esclarecimento das questões. Através da partilha de experiências e da exemplificação é mais fácil aprender mesmo em relação ao ciberbullying. As associações de estudantes podem ter um papel importante, já que têm capacidade para convocar e organizar debates e ações de sensibilização.

Desenvolver o pensamento crítico.

Reconhecer os riscos, sublinhar aquilo que é importante e alertar para as consequências que advém de práticas menos seguras. Não aceitar as soluções só porque nos dizem, mas perceber quais é que são os benefícios e quais são os riscos associados à sua prática.

Trabalhar mais na prevenção e não tanto no combate. E a prevenção começa em casa. As crianças desde muito cedo têm acesso a dispositivos e são ágeis a contornar a tecnologia de controlo parental e cabe aos pais saber dosear a sua utilização intervalando com momentos ao ar livre ou em movimentos associativos.

Numa perspetiva peer to peer, que conselhos gostariam de deixar?

Contar, sabendo que não é nada fácil, mas contar a alguém em quem se confie, pais, amigos, professores. O ouvinte deve ter uma atitude de empatia e abertura para com a vítima, de forma a que esta se sinta confiante e segura para partilhar a situação que está a viver. E, depois, avaliar se a situação deve ser reportada e por isso é importante recolhermos provas, fazer print screens das mensagens e imagens que servirão como evidência. É igualmente importante sabermos para onde podemos encaminhar e denunciar.

*Texto redigido com base nas interações do painel de jovens durante o evento de comemoração do Dia da Internet Mais Segura.

22 | Forum Estudante | mar’20

/Gaming

dos 5 jogos mais

The Last of Us 2

(29 de maio) A continuação para a saga de Ellie e Joel é esperada desde 2013, altura em que The Last of Us conquistou um público fiel. Depois do anúncio da sequela, em 2016, há uma grande curiosidade para conhecer o resultado dos quatro anos de trabalho da Naughty Dog. Certa será a continuação dos elementos que tornaram o primeiro título extremamente popular: a mecânica será de stealth, com estratégias que envolvem a improvisação de armas e recolha de recursos. Uma das novidades confirmadas será a inclusão de uma skill tree que inclui especializações em Survival, Stealth e Crafting.

Half-Life: Alyx

(março) A pergunta foi tantas vezes repetida que virou meme: “Quando é que sai o Half-Life 3?”. Bem, Alyx não é totalmente uma resposta, ainda que seja a primeira adição à saga desde 2007.

Como não poderia deixar de ser, os puzzles e os combates que manipulam a realidade estarão de volta com uma grande novidade – este será um jogo desenvolvido para realidade virtual, sendo uma prequela dos eventos de Half-Life 2. Os jogadores controlarão Alyx Vance, à medida que ela e os seu pai Eli batalham contra a invasão extraterrestre.

esperados em 2020 2020 trará clássicos reiventados, continuações de sagas há muito esperadas, mas também títulos alternativos ansiados.

Conhece alguns dos pontos altos dos próximos 10 meses.

Cyberpunk 2077

(17 de setembro) A CD Projekt tem o crédito em alta, desde a produção de The Witcher 3: The Wild Hunt (2015), e promete não desiludir em Cyberpunk 2077 – um título de inspirado no histórico “RPG de tabuleiro” com o mesmo nome. O videojogo é um título jogado na perspetiva de primeira pessoa e passa-se na cidade distópica de Night City. A curiosidade aumentou ainda mais quando a produtora revelou ter contratado mais de 500 pessoas a trabalhar no desenvolvimento do motor de jogo.

Resident Evil 3 Remake

(3 de abril) Depois do cinema, os remakes parecem ter chegado para ficar ao mundo dos videojogos.

Para além de Final Fantasy VII, também o clássico Resident Evil 3 (Playstation, 1999) será revisitado, num título assinado pela inevitável Capcom. Os fãs (presentes ou futuros) de Jill Valentine podem contar com uma novidade já experimentada no remake de Resident Evil 2: as câmaras de ângulo fixo (especialmente eficazes a pregar sustos terríveis) vão ser trocadas por uma mecânica mais contemporânea.

12 Minutes

A criação do português Luís António não poderia deixar de entrar nesta lista. Depois do teaser que capturou atenção internacional durante a E3 de 2019, 12 Minutes promete ser um dos destaques do ano, dando destaque ao trabalho das produtoras de videojogos independentes. O jogo passa-se num pequeno apartamento, com vista de topo. O jogador terá de jogar repetidamente, em ciclos de 12 minutos, sem qualquer informação sobre o caminho a percorrer.

Por dentro do Politécnico de Coimbra “Juntos erguemos sonhos” é o novo lema do Politécnico de Coimbra. Com a ajuda dos presidentes das associações de estudantes das seis escolas que a compõem, fomos descobrir o que diferencia esta instituição de ensino superior. Trazemos-te a resposta, ao longo das próximas páginas.

24 | Forum Estudante | mar’20

/Politécnico de Coimbra Publirreportagem

Escola Superior Agrária de Coimbra (ESAC)

“Os estudantes da ESAC sentem uma identidade coletiva”

Estudar na Escola Superior Agrária de Coimbra (ESAC) permitiu a Pedro Fadiga ter uma visão abrangente sobre a realidade agrícola – uma área em constante evolução: “O curso abriu-me a visão, ensinando-me técnicas avançadas e sustentáveis”.

Assim que inicia a visita pelas instalações da ESAC, Pedro Fadiga realça: “Já repararam? Estamos na cidade, mas não ouvimos nenhum carro”. Os 144 hectares da escola agrária mais antiga do país “caracterizam-se por uma grande envolvência com a Natureza”, acrescenta o estudante, antes de confessar: “até saio uma paragem antes do autocarro, só para passar pelos jardins todos os dias”.

Foi precisamente o gosto pela Natureza que levou Pedro a escolher a ESAC. Na licenciatura de Engenharia Agro-Pecuária, encontrou uma outra realidade, bem mais complexa que a agricultura que conhecia até aí: “O curso abriu-me a visão, ensinando-me técnicas mais avançadas e sustentáveis do que a mera repetição da tradição”.

sublinha. Nessa missão, a formação tem um papel essencial.

Sobre o ambiente da escola, o estudante de 20 anos destaca a união entre todos os alunos. “Existe uma identidade coletiva – os estudantes sentem-se como sendo da Agrária antes de serem dos seus cursos”, explica. Uma ligação

ESAC, naturalmente

que poderá dever-se ao facto de “os diferentes planos de estudo estarem alinhados para garantir um encontro entre todas as áreas”.

Por outro lado, enquanto Presidente da Associação de Estudantes da ESAC, Pedro Fadiga sente que a comunidade de alunos se caracteriza pelo dinamismo,

Depois de três anos de licenciatura, Pedro Fadiga destaca o conhecimento atualizado que é possível encontrar nos cursos da ESAC. Os desafios da sustentabilidade obrigam-nos a encontrar formas de “produzir mais e melhor, preservando os ecossistemas”,

Existe uma identidade coletiva – os estudantes sentem-se como sendo da Agrária antes de serem dos seus cursos.

aderindo a iniciativas como a Semana dos Cursos – um evento anual durante o qual vários oradores oferecem palestras sobre as diferentes áreas da oferta formativa da escola.

Ainda sobre a ação da associação de estudantes, Pedro Fadiga destaca ainda a existência de “projetos ambiciosos”, em 2019/2020, nomeadamente ligados ao Desporto Universitário (em modalidades como Futebol, Futsal, Voleibol ou até CS:GO). “É uma forma de promover hábitos de vida saudáveis e de facilitar a integração dos novos alunos”, explica.

No mesmo sentido, está também a ser desenvolvido um programa de tutoria, que será implementado em 2020/2021.

Vê a oferta formativa completa em:

www.esac.pt

25 | Forum Estudante | mar’20

/Politécnico de Coimbra Publirreportagem

Escola Superior de Educação de Coimbra (ESEC)

“A ESEC dá-nos oportunidade para crescer”

Para Catarina Ferreira, Coimbra foi “um amor à primeira vista”. Na Escola Superior de Educação de Coimbra (ESEC), a presidente da associação de estudantes encontrou uma instituição que facilita “a ligação aos restantes estudantes e à cidade”.

“Acho que sempre tive uma inclinação para as vendas”, recorda Catarina Ferreira, que acrescenta, sorridente: “Desde pequenina que juntava as coisas que não usava e tentava vender”. Foi já depois do Ensino Secundário que compreendeu que tinha interesse na área do Marketing e da Comunicação: “As marcas fazem parte das nossas

Aqui os estudantes estão envolvidos num ambiente diversificado que resulta numa noção mais abrangente do Mundo. vidas, representam os nossos gostos e tornam-se um bocadinho de nós”.

Foi quando procurava cursos que ligassem estas duas áreas que encontrou a ESEC. “Vi que tinham um curso que focava o que eu realmente gostava, juntava o Marketing e a Comunicação Organizacional”, explica. Por outro lado,

Catarina valorizou o facto de poder especializar-se, durante o curso, num dos seguintes ramos: Comunicação de Marketing ou Comunicação Empresarial e Relações Públicas.

Durante o ano anterior, tinha visitado colegas durante a Latada e a Queima das Fitas e sentiu-se fascinada com o “espírito de Coimbra”: “Foi amor à primeira vista – adoro a cidade e o ambiente que nela se vive”. O resultado desta equação foi simples: “Coloquei o curso como primeira opção”.

Aprender no terreno Na escola, Catarina encontrou um curso que considera “muito prático e motivador”. “É um curso que nos obriga a estar no terreno, ir a empresas, fazer entrevistas e conhecer estratégias de comunicação interna e externa”, sublinha. A oportunidade de estar no terreno contribui também para o crescimento pessoal e profissional: “Faz com que consolidemos muito melhor a aprendizagem e motiva-nos para trabalhar”.

Depois de entrar na ESEC, Catarina Ferreira percebeu rapidamente que tinha sido a opção correta. Para além de se localizar numa zona da cidade que

facilita a ligação aos restantes estudantes e eventos de Coimbra, explica, nesta escola os “estudantes estão envolvidos num ambiente diversificado que resulta numa noção mais abrangente do Mundo, através da Educação, Artes, Multimédia, etc. A ESEC dá-nos oportunidade para crescer”.

A presidente da associação de estudantes explica que, na defesa e representação de todos os alunos da ESEC, existe uma preocupação em “ajudar no primeiro impacto no Ensino Superior”.

Por outro lado, projetos que apostam no Desporto enquanto meio de promoção de vida saudável, na integração de estudantes de Erasmus e no desenvolvimento de competências transversais são outras das apostas recentes.

Vê a oferta formativa completa em:

www.esec.pt

26 | Forum Estudante | mar’20

/Politécnico de Coimbra Publirreportagem

Escola Superior de Tecnologia e Gestão de Oliveira do Hospital (ESTGOH)

“Na ESTGOH, há um ambiente que não encontraria noutro lugar” Daniel Bulhões viajou mais de 1500 quilómetros para chegar à Escola Superior de Tecnologia e Gestão de Oliveira do Hospital (ESTGOH). Natural dos Açores, o presidente da associação de estudantes destaca as principais mais-valias desta escola.

Foi depois de procurar uma instituição de ensino em Portugal Continental que Daniel Bulhões encontrou a ESTGOH. Na altura, dois fatores captaram o seu interesse. Por um lado, agradou-lhe perceber que existia “uma aposta em especial nos estágios”, por outro, o curso de Gestão entrava no seu primeiro

Professores, estudantes e funcionários criam um ambiente que não iria encontrar noutro lugar – existe um calor muito próprio que faz a diferença. ano de atividade. “Pensei que era uma oportunidade de participar numa nova experiência e até influenciar o próprio método de ensino”, conta.

A ESTGOH passou a ser uma das suas primeiras escolhas. Uma decisão que

Daniel sustenta na “vontade de arriscar e pensar pela própria cabeça”. Oliveira do Hospital agrada-lhe por não ser uma localidade “grande ou movimentada”, explica: “Os estudantes devem pensar nas suas características e perceber se se enquadram no meio envolvente”.

A adaptação, contudo, teve o seu grau de dificuldade: “Eu vim de muito longe, não estava habituado à diferença fundamental que é não ver o mar, por exemplo”. Hoje, Daniel já se sente perfeitamente adaptado, sendo que as paisagens naturais de Oliveira de Hospital também cumpriram o seu papel. “Uma das coisas que me ajudou foi ir ao rio, para ver a água”, conta o natural de São Miguel, entre risos.

envia emails com vagas de emprego e ofertas específicas para estudantes.

Desta forma, explica o presidente da Associação de Estudantes da ESTGOH, é possível “criar uma ligação com a comunidade local e garantir a melhor adaptação”.

De resto, uma das razões que o levou a concorrer à associação de estudantes foi o reforço do apoio junto dos estudantes, procurando “criar uma ligação desde o início do percurso académico e em todas as vertentes: durante as matrículas, na procura de casa, entre outras”. “Queremos mostrar as qualidades que temos cá e cativar os alunos desde o início”, conclui.

Apoiar a partir do primeiro dia A adaptação foi também facilitada, recorda Daniel Bulhões, pelo facto de ter sido “muito bem acolhido” pela comunidade académica: “Professores, estudantes e funcionários criam um ambiente que não iria encontrar noutro lugar – existe um calor muito próprio que nos oferecem e que faz a diferença”.

Por outro lado, todos os dias, a escola

Vê a oferta formativa completa em:

www.estgoh.ipc.pt

27 | Forum Estudante | mar’20

/Politécnico de Coimbra Publirreportagem

Escola Superior de Tecnologia da Saúde de Coimbra (ESTeSC)

“Estudar na ESTeSC é uma experiência única” Para a presidente da Associação de Estudantes da Escola Superior de Tecnologia da Saúde de Coimbra (ESTeSC), Raquel Luís, estudar nesta escola “é como estudar em casa”.

O ambiente escolar e o ensino prático são alguns dos elementos que destaca.

Raquel Luís sempre soube que queria “seguir a área da Saúde”. A explicação está no altruísmo inerente a este setor, explica: “Com recurso à Ciência e à verdade, é possível ter a certeza que estamos a prestar uma ajuda importante aos outros”.

Na ESTeSC, encontrei uma escola com uma componente prática muito forte, em que a teoria aprendida é aplicada em contexto escolar e contexto de trabalho.

Natural de Vila Nova de Gaia, Raquel sabia que queria encontrar um curso superior na área da Sáude, fora da região do Porto, de forma a “sair de casa dos pais e ganhar autonomia e responsabilidade”. Depois de ouvir as descrições de um familiar sobre o ambiente estudantil em Coimbra, não teve dúvidas: escolheu

a ESTeSC, entrando na licenciatura em Dietética e Nutrição.

No início, realça a presidente da associação de estudantes, houve algum medo. “Mas, um mês depois, já estava tudo bem”, conta, explicando: “Nunca me senti sozinha, graças às atividades de acolhimento da escola”.

Hoje, enquanto presidente da associação de estudantes, Raquel assume que o acolhimento de novos alunos é uma das suas principais preocupações. Como tal, a associação prepara atividades de receção a estudantes e pais, garantindo também que alunos de todos os anos interajam, facilitando a adaptação.

De 16 a 20 de setembro de 2019, por exemplo, a Semana de Acolhimento da ESTeSC envolveu jogos tradicionais, um evento de stand-up comedy e um jantar temático inspirado no universo de Harry Potter. “Sei que este tipo de ações é importante porque me ajudaram na adaptação”, concorda.

preparação que poderá fazer toda a diferença na adaptação no mercado de trabalho, acrescenta, tal como o facto de todas as licenciaturas incluírem estágios de cerca de um ano.

Outra das vantagens, realça a estudante, está “no tamanho relativamente pequeno das turmas”, que resultam numa maior proximidade entre alunos e docentes. “Os professores conhecem os alunos pelo nome”, reforça, explicando que esta ligação resulta na possibilidade de “ajustar a forma como as aulas são dadas às necessidades dos estudantes”.

Estudar na ESTeSC, conclui, é “uma experiência única”: “Vai fazer a diferença, tanto a nível profissional como pessoal. É como estudar em casa”.

Prática próxima Na ESTeSC, garante, Raquel encontrou uma formação “com uma componente prática muito forte, em que a teoria aprendida é aplicada em contexto escolar e contexto de trabalho”. Uma

Vê a oferta formativa completa em:

www.estescoimbra.pt

28 | Forum Estudante | mar’20

/Politécnico de Coimbra Publirreportagem

Instituto Superior de Contabilidade e Administração de Coimbra (ISCAC)

“No ISCAC, sentes-te em casa” O Instituto Superior de Contabilidade e Administração de Coimbra (ISCAC) ou Coimbra Business School é “um lugar único”, realça o presidente da associação de estudantes, Hugo Fonseca: “A grande maioria dos estudantes adora estudar aqui”.

Foi ainda enquanto estudante do ensino secundário que Hugo Fonseca visitou o ISCAC pela primeira vez. “Senti, logo na altura, que era um sítio muito acolhedor”, recorda. Algum tempo

Há estudantes no ISCAC 24 horas por dia. A grande maioria dos estudantes adora estudar aqui.

Esta “característica única”, explica, nasce dos pormenores. A biblioteca inclui um espaço de lounge, por exemplo.

Em muitas das paredes do edifício, encontramos exposições arte. E o segundo piso conta mesmo com um piano disponível para qualquer aluno, a qualquer hora. “O ISCAC puxa pela arte nos estudantes”, destaca Hugo.

As portas do ISCAC estão abertas 24 horas por dia. “E há mesmo estudantes no ISCAC 24 horas por dia”, realça Hugo Fonseca. Uma realidade que o leva a garantir: “a grande maioria dos estudantes adora estudar aqui”.

Preparados para o mercado depois, na altura de entrar no Ensino Superior, não teve dúvidas: “coloquei o ISCAC em todas as opções possíveis e acabei por entrar na primeira”.

A primeira opção de Hugo passou pela licenciatura em Gestão de Empresas, escolha que não demorou muito a revelar-se acertada, conta. Um sentimento que relaciona com “a aposta do instituto em fazer com que os seus alunos se sintam bem”. “Aqui, sentes-te em casa. Aliás, passo mais tempo na escola do que em casa”, conta, entre sorrisos.

O universo de estudantes do ISCAC aproxima-se dos 3000 elementos. Um número impressionante que, para Hugo Fonseca, tem resultados práticos. “A diversidade dos cursos é complementar e resulta em projetos muito interessantes”. O estudante exemplifica com a ISCAC Junior Solutions – uma empresa criada por estudantes, em 2010, que conta com clientes do mundo empresarial.

Esta proximidade ao tecido empresarial fica também patente na componente prática dos cursos e nas constantes

ofertas (de emprego e estágio) divulgadas pelo ISCAC junto dos estudantes, por exemplo. Por outro lado, a associação de estudantes procura “complementar as aprendizagens” académicas. Como exemplo, Hugo destaca a organização, no início do próximo ano letivo, de uma semana dedicada ao marketing, que incluirá palestras e workshops.

Por todas estas razões, no final do seu 1.º semestre, Hugo “já sabia que queria ficar”. Neste momento, frequenta o mestrado em Marketing e olha já para um futuro ligado ao ensino. “Quero ser professor no Ensino Superior”, revela, antes de concluir, apontando para o edifício: “Não me importaria nada que fosse aqui”.

Vê a oferta formativa completa em:

www.iscac.pt

29 | Forum Estudante | mar’20

/Politécnico de Coimbra Publirreportagem

Instituto Superior de Engenharia de Coimbra

“O ISEC dá-me uma grande vantagem”

Tudo começou numa visita de estudo, há cerca de seis anos. Hoje, Igor Monteiro é presidente da Associação de Estudantes do Instituto Superior de Engenharia de Coimbra (ISEC) e estudante da licenciatura em Engenharia Civil. “Estamos muito bem preparados para o mercado de trabalho”, garante.

“A primeira vez que ouvi falar no ISEC foi num Open Day do instituto”, começa por contar Igor Monteiro. Na altura, enquanto estudante do Ensino Profissional, em Soure, a visita de estudo deixou marca: “Fiquei fascinado com o tamanho dos laboratórios e o equipamento – percebi que tinha condições para fazer uma boa aprendizagem”.

O gosto pela engenharia já estava presente desde cedo. “Gosto de ver crescer uma cidade ou de pensar a forma de a organizar”, conta o estudante.

Desta forma, decidiu entrar num Curso Técnico Superior Profissional (CTeSP) em Construção Civil e Obras Públicas, transitando depois para a licenciatura em Engenharia Civil.

Ainda antes de entrar no curso, acabou por descobrir a proximidade existente entre professores e alunos, através do irmão, então estudante no ISEC. Uma ligação que rapidamente confirmou: “Conseguimos ter conversas informais com professores, o que é muito raro no Ensino Superior”. “Esse é um dos maiores pontos positivos do ISEC. Cativa-nos a participar nas aulas e a esclarecer dúvidas, por exemplo”, acrescenta.

Ligados ao mercado A área das engenharias obriga a uma atualização tecnológica constante, realça Igor Monteiro. No ISEC, explica, há uma preocupação com o ensino prático e aplicado que “dá uma grande

Fiquei fascinado com o tamanho dos laboratórios e o equipamento – percebi que tinha condições para fazer uma boa aprendizagem. vantagem”: “Estamos muito bem preparados para o mercado de trabalho e temos acesso ao que acontece na realidade, seja através da experiência dos professores, do equipamento utilizado nos laboratórios ou dos estágios”.

Assim que entrou no ISEC, ainda durante o CTeSP, sentiu um crescimento. “Foi uma grande mais-valia”, explica, “uma

vez que permitiu complementar os conhecimentos e aprender novos métodos de estudo, facilitando a transição para o Ensino Superior”.

Em 2020, a Associação de Estudantes do ISEC faz 40 anos e o seu presidente destaca o papel desta entidade no estabelecimento da ligação entre os estudantes e o mercado de trabalho. O exemplo maior desta missão é a Feira de Engenharia de Coimbra (FENGE) que oferece aos alunos a oportunidade de “ter um contacto direto com as empresas, permitindo a entrega em mão de currículos e abertura de perspetivas profissionais”. “São 70 empresas em três dias presentes, num evento com características únicas na região”, conclui.

Vê a oferta formativa completa em:

www.isec.pt

30 | Forum Estudante | mar’20

/Fama

“O TikTok tem espaço para toda a gente” Em 2016, foi o gosto pela dança que levou Constanza Ariza a começar a partilhar vídeos na plataforma TikTok (então Musical.ly). Quatro anos depois, conta com quase 600 mil seguidores. À FORUM, a estudante de 19 anos explica as principais características desta rede social e deixa algumas dicas para quem quiser aumentar o alcance das suas partilhas na plataforma.

O que é que te levou até ao TikTok? Desde pequenina que adoro dançar. É a minha paixão. Quando descobri esta aplicação – que inclui música e dança – não pensei duas vezes. E já há quatro anos, desde os meus quinze anos, que faço vídeos para o TikTok.

Pelo caminho, ganhaste quase 600 mil seguidores. Qual é a tua explicação?

No meu caso, foi um crescimento muito natural. Fui fazendo os meus vídeos e melhorando equipamentos: adquiri uma ring light [sistema de iluminação], um telemóvel melhor e esforcei-me para ter melhores vídeos. Pouco a pouco, sendo ativa e constante, fui crescendo e tendo mais seguidores.

A evolução do teu número de seguidores acompanhou também o crescimento da popularidade do TikTok em Portugal. Consegues identificar uma razão para este crescimento, especialmente junto dos jovens?

Penso que a “explosão” do TikTok explica-se pelo facto de a aplicação incluir vídeos curtos e espontâneos.

São vídeos onde as pessoas podem colocar, literalmente, o que quiserem e aquilo com que mais se identificam. É uma plataforma onde não há tanta

“preparação”, quando comparada com redes sociais como o Instagram, por exemplo. O Tik Tok permite que as pessoas possam “viralizar” um vídeo mais espontâneo ou natural, que faça parte do seu dia a dia.

Pensas que a criatividade também tem um papel importante?

Sim. Os vídeos com ideias originais são os que ganham maior divulgação.

Podem ser vídeos de dança, comédia, pessoas a cantar ou a contar piadas. O TikTok tem espaço para toda a gente.

Normalmente, há uma associação do TikTok com a dança ou coreografias. Quer dizer que o TikTok não passa só por essa vertente?

Existem mais coisas, embora seja verdade que a dança é a vertente mais conhecida. Mas há pessoas que colocam projetos de arquitectura, há enfermeiras que partilham o seu trabalho... Cada pessoa publica o conteúdo que faz parte da sua vida.

Criatividade e originalidade são princípios importantes, assim sendo. Há outras dicas que possas partilhar?

Para além de ser criativo ou original, é importante fazer os vídeos na vertical,

31 | Forum Estudante | mar’20

/Fama

Nome: Constanza Ariza Idade: 19 anos Naturalidade: Cascais Seguidores (TikTok): 595.000 Curso: Medicina Dentária

Acho Acho que que éé muito muito importante importante continuar continuar os estudos e os estudos e entrar entrarno no Ensino Superior.

TornaEnsino Superior. Tornanos nos pessoas pessoas mais mais cultas cultas ee ensina-nos ensina-nos aa lidar lidar com com outros outros aspetos aspetos da da nossa nossavida vida (...) (...) Estudar Estudaréé também também uma uma forma forma de de nos nos protegermos. protegermos. com 15 segundos de duração, ter bons equipamentos e boa luz, partilhar logo no dia... Também é importante fazer as trends, ou seja, participar e aderir ao que o TikTok oferece, por exemplo, utilizando as músicas que a plataforma aconselha. Poderá ser importante evitar imitar ou copiar apenas. Podemos inspirar-nos e pegar numa ideia, mas devemos trabalhá-la nós próprios e colocar qualquer coisa nova, da nossa imaginação. Os vídeos que tiverem uma componente original vão ter mais visualizações.

Hoje em dia, com meio milhão de seguidores, já sentes o impacto no teu dia a dia? De que forma?

Sinto. E os meus pais também começaram a sentir (risos). Quando vou ao

Podemos Podemos inspirar-nos inspirar-nos ee pegar pegarnuma numa ideia, ideia, mas mas devemos devemos trabalhá-la trabalhá-la nós nós próprios próprios ee colocar colocarqualquer qualquer coisa coisa nova, nova, da da nossa nossa imaginação. imaginação. Os Osvídeos vídeos que que tiverem tiverem uma uma componente componente original vão ter original vão termais mais visualizações. visualizações.

pub

34 | Forum Estudante | mar’20

/Fama aparecer novas aplicações. Considero-me uma TikTokker, tenho uma conta verificada e faço isto há muito tempo, mas não o considero o meu trabalho. É o meu hobby, ganho dinheiro e tenho vários trabalhos relacionados, mas a minha prioridade vai ser sempre o meu curso que é Medicina Dentária.

Imaginas-te a ser profissional de Medicina Dentária no futuro, assim sendo...

Sim. E da mesma forma que me imagino como médica dentista, imagino-me a ser TikTokker e a fazer coreografias com os meus pacientes (risos). A dança é a minha paixão e conseguir ter as duas coisas, ter estes dois mundos, é muito bom. Por um lado, a minha prioridade, os meus estudos. Por outro, o meu hobby, a dança e a aplicação. shopping ou a lugares públicos com os meus pais, há pessoas a pedir-me para tirar fotografias ou para fazer coreografias para a aplicação. Há uma semana, por exemplo, fui a um evento de voluntariado em Alcanena e a filha da Presidente da Câmara já me conhe-

Penso Penso que que uma uma das das coisas coisas que que une une muito muito os os jovens jovens [em [em torno torno do doTikTok] TikTok] éé oo facto facto de de sentirem sentirem que que estamos estamos lá lá todos todos juntos, juntos, aa partilhar partilharoo nosso nosso dia dia aa dia, dia, aa fazer fazeras as nossas nossas danças, danças, aa contar piadas, a cantar... contar piadas, a cantar...

cia (risos). Há sempre uma ligação, há sempre alguém que me conhece. Isso é muito bom e sinto cada vez mais.

Normalmente, diz-se que os mais jovens procuram novas redes onde “os pais ainda não tenham chegado”. Achas que a popularidade do TikTok se deve também ao facto dos jovens sentirem que esta é uma rede onde estão sobretudo jovens?

Como disse, há espaço para todos no TikTok, para todas as idades. Conheço muitas pessoas que fazem vídeos com os pais ou com a família, por exemplo.

Mas penso que uma das coisas que une muito os jovens é o facto de sentirem que estamos lá todos juntos, a partilhar o nosso dia a dia, a fazer as nossas

danças, a contar piadas, a cantar... É uma rede jovem, mas isso poderá estar a mudar [com o crescimento da popularidade].

Como é que sentes que o TikTok vai evoluir no futuro?

Penso que a evolução vai ser positiva.

O TikTok é uma aplicação rápida e espontânea, onde qualquer pessoa pode transmitir uma mensagem e ela ser muito facilmente divulgada. Por vezes, não é por teres muitos ou poucos seguidores que o teu vídeo não vai ficar viral ou que não vais ter repercurssão.

E isto aplica-se também para fins de publicidade e marketing, por exemplo.

Tu sentes-te uma TikTokker profissional? Sentes que poderá ser a tua profissão, no futuro?

Eu sempre tive a opinião que a profissão de influencer, seja TikTokker, Instagrammer, tem um limite. Isto porque nem tudo é para sempre, nós envelhecemos, as coisas mudam, podem

Algumas pessoas, na tua situação, poderiam apostar mais no seu trabalho de influencer. O que pensas que ganhas em fazer do estudo a prioridade?

Por vezes, fazeres do teu hobby o teu trabalho, faz com que o sintas quase com uma obrigação. Eu faço isto por inspiração e gosto, enquanto vejo o meu curso como forma de ter o trabalho que quero, no futuro. Acho que é muito importante continuar os estudos e entrar no Ensino Superior. Torna-nos pessoas mais cultas e ensina-nos a lidar com outros aspetos da nossa vida.

Inclusivamente com redes sociais como o TikTok. Estudar é também uma forma de nos protegermos. Os influencers podem estar mais associados a uma imagem plástica, de pessoas que não estudam ou “não fazem nada”. Os meus pais costumam dizer-me que eu consigo transmitir que há tempo para tudo: dá para fazer um curso superior e continuar a trabalhar a nossa paixão.

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36 | Forum Estudante | jan+fev’20

/Capital Jovem da Segurança Rodoviária

Estudante cria aplicação BebaComCabeça

Aplicação está disponível para Android e permite calcular uma estimativa da taxa de álcool no sangue, sensibilizando a população para o consumo excessivo de álcool. A ferramenta foi criada por Bruno Costa, estudante do IADE, durante um trabalho de licenciatura.

Foi no âmbito do projeto final de licenciatura que surgiu a oportunidade de desenvolver uma aplicação dedicada à sensibilização dos perigos da condução sob o efeito do álcool. Bruno Costa conta que tudo começou depois do desafio deixado pela Associação Nacional de Empresas de Bebidas Espirituosas (ANEBE) aos estudantes do IADE - Faculdade de Design, Tecnologia e Comunicação da Universidade Europeia.

O objetivo [da aplicação] não é substituir os testes de álcool, mas sim alertar para o eventual teor de álcool no sangue.

Bruno Costa, estudante do IADE

“A ANEBE sugeriu que os estudantes trabalhassem o conceito de uma aplicação que pudesse ser uma ferramenta utilizada pelos jovens”, nomeadamente quanto saem à noite,

LISBOA

Promotores

explica o estudante. O resultado foi a aplicação “Beba com Cabeça” – uma ferramenta que, cruzando os dados do utilizador (peso e género) com uma lista de bebidas predefinida, cria um espectro gráfico que comunica o valor máximo de teor de álcool que poderá estar presente no sangue do utilizador.

Por essa razão, a aplicação dirige-se exclusivamente a pessoas com idade legal para a ingestão de bebidas alcoólicas, estimando o grau de álcool no sangue de acordo com as bebidas ingeridas. É por essa razão que é comunicado o valor máximo potencial, explica Bruno Costa: “pela necessidade de dar o alerta”. “O objetivo não é substituir os testes de álcool, nem dar uma medição totalmente precisa, mas sim alertar para o eventual teor de álcool no sangue”,, sublinha. Por essa razão,

Apoios

EDUCAÇÃO

outra das informações disponibilizadas e que o estudante considera “muito importante” diz respeito ao tempo médio necessário para a eliminação do álcool do organismo.

As calorias ingeridas e a Unidade de Bebida Padrão (limite de consumo de álcool recomendado por dia) são outros dos dados disponibilizados.

A aplicação “Beba com Cabeça” está disponível no Google Play (link QR Code) e no site bebacomcabeca.pt. O lançamento oficial decorre no Talkfest, em Lisboa, no dia 13 de Março.

Para o estudante, desenvolver esta aplicação foi uma forma de “ganhar muitos conhecimentos técnicos de linguagem Java-Android”, mas também de “ficar a saber muito sobre o funcionamento do nosso organismo e os efeitos do álcool no mesmo”. “É uma informação que poderá não ser conhecida por muita gente. Mas quem a conhece, só tem a ganhar”, conclui.

Media

Agricultura Sustentável Contabilidade e Finanças (Parceria c/ ISCAP-IPPORTO) Design de Identidade Digital Educação Especial Educação Pré-escolar Educação e Proteção de Crianças e Jovens em Risco Enfermagem (Parceria c/ UE, IPB, IPCB e IPS) Estudos em Enfermagem (Parceria c/ UE, IPB, IPCB, IPS e UMadeira) Gerontologia Gestão de PME

a)

Informática Media e Sociedade

Tecnologias de Valorização Ambiental e Produção de Energia a)

Acompanhamento de Crianças e Jovens

Administração de Publicidade e Marketing

Animação Sociocultural Aplicada à Gerontologia

Agronomia

Apoio ao Consultório Médico e Dentário

Design de Animação e Multimédia

PR

Bioenergias

Design de Comunicação

Contabilidade

Educação Básica

Cuidados Veterinários

Educação Social *

Desenvolvimento de Produtos Multimédia

Enfermagem

Desenvolvimento para a Web e Dispositivos Móveis

Enfermagem Veterinária

Desporto e Formação Equestre

PR

Gerontologia e Cuidados à Pessoa Idosa

PR

PR

PR

Engenharia Informática PR

Equinicultura

PR

Gestão de Vendas e Marketing

Gestão (Diurno e Pós-laboral)

Manutenção Eletromecânica

Higiene Oral

Novos Média e Comunicação Local

Jornalismo e Comunicação (ramos: Jornalismo | Comunicação

Produção Agropecuária

PR

Proteção Civil e Socorro Reabilitação Energética e Conservação de Edifícios Secretariado de Administração

PR

Organizacional)

Serviço Social (Diurno e Pós-laboral) Tecnologias de Produção de Biocombustíveis Turismo

Turismo e Informação Turística Viticultura e Enologia +351 245 301 500

PR

servicos.academicos@ipportalegre.pt

Curso com pré-requisitos

* Aguarda aprovação

@politecnicodeportalegre

a) Mestrado oferecido também em inglês

/politecnicodeportalegre

UMA EXPERIÊNCIA PARA A VIDA

38 | Forum Estudante | mar’20

/Deco Jovem

Dá valor às boas ideias A segunda edição do projeto Brain IDeas, da DECOJovem, vai desenvolver um jogo de tabuleiro interativo, criando um novo recurso para aumentar o conhecimento sobre o valor da propriedade intelectual. O objetivo é “sensibilizar os jovens sobre as consequências da contrafação e pirataria”. ser utilizado em sala de aula) e ações de formação certificadas para professor (sessões de 8 horas, em todo o país, focadas na utilização deste jogo enquanto recurso educativo.

De igual forma, a DECO irá realizar 8 conferências em escolas superiores

Durante a Futurália, vais poder saber tudo sobre o Brain IDeas, participando em dinâmicas e jogos interativos.

Na sociedade do conhecimento, começa por recordar a DECOJovem, no seu site, “o ativo mais valioso que temos é o cérebro”. Esta é a fonte de criatividade, inovação e empreendedorismo. Por essa razão, realça, é cada vez mais importante proteger o nosso próprio trabalho e respeitar o trabalho intelectual dos outros.

No site dedicado ao projeto (link no QR Code), a DECOJovem disponibiliza os recursos que te permitem conhecer as razões pelas quais é importante respeitar a propriedade intelectual.

Informação sobre Direitos de Autor, Contrafação, Pirataria, Fontes Legais e

Propriedade (Intelectual ou Industrial) são apenas alguns exemplos.

“Dá valor às boas ideias, respeita as marcas e os autores” assume-se como lema deste projeto que foca estudantes e professores do 2º e 3º ciclo, bem como os professores do futuro (estudantes das escolas superiores de educação).

De forma a “continuar a apoiar as escolas na promoção do conhecimento e respeito sobre os vários temas da propriedade intelectual, como os direitos de autor, contrafação e pirataria” o projeto envolve o desenvolvimento de um jogo de tabuleiro interativo (a

de educação, sensibilizando os futuros professores para a importância de desenvolver atividades nesta temática com os seus alunos.

Website Brain IDeas

43

razões para ires às Academias Forum

ACADEMIAS DE VERÃO E se o teu verão incluísse fazer mergulho no arquipélago das Berlengas? Ou entrar numa pista, ao volante de um kart? Talvez prefiras cinco dias a experimentar várias modalidades desportivas ou a estimular a tua capacidade empreendedora.

A Forum oferece-te a possibilidade de fazer isto (e muito mais), de forma totalmente gratuita. São dez Academias que te ofereceremos, cada uma delas ligada a um tema específico. Em cada uma delas, conhecerás 49 estudantes do Ensino Secundário e Profissional, vindos de todo o País.

Ao longo das próximas páginas, poderás encontrar informação sobre as várias opções que te oferecemos. A escolha é tua. No teu crescimento, há várias estradas que podes percorrer. Estamos à tua espera, para te ajudar nessa viagem.

40 | Forum Estudante | mar’20

/Academias Forum

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Tourism Academy Onde? Óbidos e Portalegre Quando? 30 de março a 4 de abril Tema? Turismo Sabe mais em www.forum.pt/academias-forum

Viaja pelo mundo do Turismo A Tourism Academy é ideal par quem quer fazer do Turismo o seu futuro. Conhecer as diferentes saídas profissionais é apenas o começo desta viagem por um setor em forte crescimento.

Se gostarias de saber tudo o que setor do Turismo tem para te oferecer profissionalmente, não percas a oportunidade participar numa semana que te traz, em cada dia, uma das diferentes vertentes do setor. O objetivo é que, enquanto te divertes, fiques a conhecer o trabalho realizado pelos trabalhadores das empresas desta área que te garantem essa mesma diversão.

Esta é uma iniciativa da Forum Estudante, com o apoio do Turismo de Portugal, I. P. e que pretende mostrar-te tudo sobre um setor que se tem destacado pelo seu forte crescimento.

Aproveita esta semana para participar em atividades que são feitas em contacto direto com a Natureza. Descidas de caiaque, passeios de bicicleta ou caminhadas foram apenas alguns dos exemplos incluídos na edição de 2019.

como uma visita às principais atrações da cidade.

#3 Prova iguarias

#2 Conhece o Património

#1 Desfruta do Ar Livre

Através do contacto com esta vertente do setor, poderás também visitar e conhecer o património local e regional de Portalegre e Óbidos, conhecidos pelo seu valor e potencial turístico.

Conta com viagens até alguns dos locais emblemáticos das regiões, bem Se o Turismo te fascina, não percas esta oportunidade. Desfruta do melhor que o País tem para oferecer, conhecendo o trabalho de quem garante a melhor das experiências. Turismo de natureza, cultural e gastronómico serão alguns dos pontos fortes. A participação é totalmente grátis: só precisas de te inscrever em www.forum.pt/academias-forum//tourism-academy

Habitualmente destacada como uma das principais mais-valias nacionais, a gastronomia implica o conhecimento prático, ou seja, aquele que é realizado com faca e garfo. Assim, ao longo desta semana, poderás experimentar alguns dos pratos incluídos nos menus do restaurante de aplicação das Escolas da rede escolar do Turismo de Portugal, colocando também as mãos na massa, para confecionar alguns pratos.

escolas

41 | Forum Estudante | mar’20

/Academias Forum

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Brisa Student Drive Camp Onde? Lisboa Quando? 30 de março a 4 de abril Tema? Automobilismo e Segurança Rodoviária Sabe mais em www.forum.pt/academias-forum

Mãos ao volante!

Dedicada à condução, aos automóveis e à segurança rodoviária, a academia Brisa Student Drive Camp coloca-te atrás do volante. Na estrada e na pista.

Entre aulas de condução e a oportunidade de pilotar um kart em pista, vais poder ter um primeiro contacto com o mundo automóvel. O objetivo é que, no final destes cinco dias, estejas completamente esclarecido sobre os mundos da condução e da segurança rodoviária.

Integrada na iniciativa Capital Jovem da Segurança Rodoviária, a Brisa Student Drive Camp já passou por cidades como Braga, Aveiro, Leiria, Porto, Viseu e Castelo Branco. Este ano, o destino será Lisboa.

Conhece cinco razões para participar.

#1 Tem a primeira aula de condução A ideia de uma primeira experiência ao volante deixa-te com um frio na barriga?

Não te preocupes.

Vais poder ter um primeiro contacto com um veículo, durante uma aula de condução. No final, terás a perceção de como tudo se processará, na altura em que decidires começar a tirar a carta.

#2 Vai da estrada à pista

que, no futuro, já saibas como tudo se processa.

#4 Simula e aperfeiçoa Para que tudo corra pelo melhor quando chegares à estrada, nada como estudar e praticar a lição. Experimenta vários simuladores de condução que incluem vários tipos de veículos e condições adversas.

Senta-te no lugar do piloto e conhece as curvas de uma pista de kart. O objetivo é que, para além de te divertires em conjunto com os restantes participantes, possas ter uma noção da importância dos sistemas de segurança em contexto de competição.

#3 Entra na Operação As operações STOP fazem parte da vida de um condutor, por isso, vais poder acompanhar as forças de segurança, de forma a

Se tens um fraquinho pelo mundo do automobilismo ou, simplesmente, pretendes ter uma experiência que te prepare para a condução, a academia Brisa Student Drive Camp é a ideal para ti. A participação é gratuita, com as despesas de alimentação e alojamento incluídas. Só precisas mesmo de fazer a inscrição em www.forum.pt/academias-forum/brisa-student-drive-camp

#5 Inspeciona e aprende Uma visita ao centro de inspeções Controlauto vai-te permitir tirar todas as dúvidas sobre os principais requisitos à circulação, nomeadamente no que diz respeito aos dispositivos de segurança.

42 | Forum Estudante | mar’20

/Academias Forum

SPORTS WEEK A SEMANA DO DESPORTO NA CIDADE DO DESPORTO

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SportsWeek Onde? Rio Maior Quando? 29 de junho a 4 de julho Tema? Turismo Sabe mais em www.forum.pt/academias-forum

Faz desporto... e mais desporto A Sports Week desafia-te a embarcar numa semana intensa e recheada de atividade física. Podes contar com uma grande variedade de desportos, nos seus diferentes ambientes.

Para conhecer o desporto nas suas diferentes vertentes, terás de visitar vários ambientes: do ginásio à natureza, passando pelo estádio. Tudo isto em atividades como surf, fitness, hip-hop, vólei de praia, desportos de combate, escalada, paintball, caminhadas, entre outros.

Esta é a academia ideal para quem gosta de desporto. Depois destes cinco dias, podes ficar com a noção do que é fazer do desporto a tua vida, vivendo de forma ativa e saudável. Conhece 3 razões para te juntares à equipa!

Ao longo desta semana, podes experimentar várias modalidades e, desta forma, desenvolver várias competências. Nos desportos coletivos, põe à prova a tua capacidade de trabalhar em equipa. Nas modalidades individuais, desafia o teu talento e capacidade.

#2 Vive a Natureza

#3 Informa-te Vais ter a oportunidade de participar em workshops sobre desporto e a qualidade de vida. Conversas com atletas de elite ou técnicas para preparação de comida saudável são apenas alguns exemplos.

#1 Trabalha em equipa

Porque uma vida saudável envolve o contacto com a natureza, vais poder aproveitar fazer desportos como surf ou escalada. Tempo ainda para conhecer o Parque Natural das Serras de Aire e Candeeiros, através de caminhadas e passeios de bicicleta.

Esta Academia é uma iniciativa organizada pela Forum Estudante e pela Escola Superior de Desporto de Rio Maior. Todas as despesas de alojamento e alimentação estão incluídas. Para participar, apenas necessitas de preencher a ficha de inscrição em: www.forum.pt/academias-forum/sportsweek

43 | Forum Estudante | mar’20

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Green Academy Onde? Portalegre Quando? 29 de junho a 4 de julho Tema? Emergência Climática Sabe mais em www.forum.pt/academias-forum

Porque não há Planeta B Na Green Academy Portalegre, poderás conhecer o problema global da emergência climática. O objetivo é que te possa tornar um embaixador do planeta Terra, espalhando a mensagem da sustentabilidade.

Se não há Planeta B, precisamos de aprender a salvar o Planeta A. Nesta Academia Forum, vais poder contactar com algumas das formas de participar na solução, conhecendo projetos inovadores de sustentabilidade e projetos que fazem a diferença no terreno, de forma a tirar lições aplicáveis à tua própria realidade.

O principal objetivo é que possas ganhar conhecimentos e ferramentas que te tornem, no final destes cinco dias, um influenciador junto da tua família e amigos. Desta forma, poderás promover a mudança e fazer a diferença. Conhece três razões para participar.

Em 2020, Portalegre acolhe o Fórum de Energia e Clima – uma organização que junta os vários países da CPLP (Comunidade de Países de Língua Portuguesa) para “lutar em conjunto pela vitória na Crise Climática”. Como tal, poderás conhecer de que formas esta luta pode ser travada, obtendo informação e contactando com projetos e iniciativas inovadoras da região.

#2 Torna-te um embaixador

#1 Conhece novas soluções

Organizada em parceria com o Instituto Politécnico de Portalegre, a Green Academy Portalegre ajuda-te a saber mais sobre sustentabilidade e novas formas de fazer a diferença. Para participar, apenas necessitas de preencher o formulário em www.forum.pt/academias-forum e esperar pelas nossas instruções. As despesas com alojamento e alimentação ficam por nossa conta.

Com o conhecimento que vais adquirir na Green Academy Portalegre, poderás aprender a fazer a diferença. Não só na tua prática, mas também no contacto com os outros, conhecendo formas de comunicar e espalhar a mensagem de preservação do planeta.

#3 Aprende no terreno As aprendizagens feitas ao vivo são um importante complemento para as tuas investigações online.

Desde logo, porque poderás colocar questões específicas sobre os temas do teu interesse. De igual forma, vais poder conhecer, em primeira mão, os mundos da Ciência e do Ensino Superior.

44 | Forum Estudante | mar’20

/Academias Forum

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I Love We Onde? Coimbra Quando? 29 de junho a 4 de julho Tema? Comunicação Sabe mais em www.forum.pt/academias-forum

As várias faces da comunicação A Academia I Love We é a tua oportunidade para fazer uma viagem pelas várias vertentes da comunicação: Música, Teatro, Animação ou Comunicação Social são apenas algumas das paragens.

As muitas atividades que irás ter durante a semana vão ensinar-te mais sobre estas áreas, de forma divertida e sempre com muito convívio à mistura.

E, como estamos numa cidade de estudantes, vais poder absorver alguma da vida académica da ESEC e do próprio Instituto Politécnico de Coimbra.

O lema da I Love We é “Comunicação é ligação”, ou seja, o objetivo é que encontres um espaço para a tua expressão pessoal, de forma a criares uma ligação forte com os outros participantes desta Academia. Fica a conhecer 4 razões para participar.

A expressão artística é uma constante durante esta semana. Terás de preparar um espetáculo musical e teatral, que apresentarás, junto com os teus colegas, na gala final!

#1 Expressa-te com Teatro e Música

Faz um percurso pedestre à aldeia de xisto do Talasnal, na Serra da Lousã, seguida de uma visita às piscinas naturais da Lousã.

#2 Caminha na Natureza

#4 Entra na ESEC TV

#3 Conhece os teus Limites Visita a Mata Nacional do Choupal, em Coimbra, e participa no programa de educação outdoor “Limites Invisíveis”, contactando com crianças entre os 3 e os 10 anos.

Organizada em parceria com a Escola Superior de Educação de Coimbra (ESEC) do Instituto Politécnico de Coimbra, a I Love We é dedicada à comunicação, à expressão pessoal e à ligação com o outro. Para participar, apenas necessitas de preencher o formulário em www.forum.pt/academias-forum/i-love-we e esperar pelas nossas instruções. As despesas ficam por nossa conta.

Durante a semana, os participantes estarão em contacto constante com a ESEC TV, trabalhando as suas competências relacionadas com a área da comunicação social.

45 | Forum Estudante | mar’20

/Academias Forum

Semana da

Indústria

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Leiria-in Onde? Leiria Quando? 6 de julho a 11 de julho Tema? Tecnologia e Indústria Sabe mais em www.forum.pt/academias-forum

Entra no mundo da tecnologia Oferecemos-te cinco dias intensos para desvendar os mundos da tecnologia e a inovação. Esta é a proposta da Academia Leiria-In.

Partindo da forte ligação da região de Leiria com a indústria, a Academia Leiria-In dá-te a conhecer diferentes formas de inovação tecnológica.

Vais poder participar em workshops práticos, visitar a empresas com tecnologia de ponta e fazer experiências tecnológicas no Politécnico de Leiria.

Tudo isto, sem esquecer o espaço reservado à diversão, estando previstas idas à praia e ao parque aquático, um peddy-paper, atividades noturnas e muito mais. Conhece 4 razões para participar no Leiria-In:

O Leiria-In dá-te a oportunidade de contactar com a tecnologia mais avançada em diversas realidades industriais.

Dos moldes à cerâmica, da robótica ao setor automóvel, em cada um destes ambientes retirarás várias experiências únicas.

#3 Conhece novas pessoas e faz amigos

#2 Descobre indústrias de sucesso

São 50 jovens do 9º ano, ensino secundário e profissional que vêm de todo o país. Os participantes são divididos em equipas e participam em várias atividades e desafios, como um peddy-paper e workshops práticos.

#1 Explora tecnologia de ponta

#4 Diverte-te Durante esta semana, terás a oportunidade de conhecer o funcionamento de empresas que utilizam tecnologia de ponta. Vais poder acompanhar todo o processo de criação dos produtos e até ser empresário por um dia.

A Leiria-In é organizado pela Forum Estudante e pelo Instituto Politécnico de Leiria. Caso queiras fazer esta ligação direta à tecnologia, basta preencheres o formulário em www.forum.pt/academias-forum/leiria-in. Os custos ficam por nossa conta, por isso, não tens de te preocupar com despesas. Só precisas mesmo de te inscrever.

Para além de tudo o que podes aprender na semana Leiria-In, a diversão também não vai faltar. Uma ida à praia, atividades desportivas e uma passagem pelo parque aquático Mariparque em Vieira de Leiria, são apenas alguns exemplos.

46 | Forum Estudante | mar’20

/Academias Forum

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Politécnico LX Onde? Lisboa Quando? 6 a 11 de julho Tema? Orientação Vocacional Sabe mais em www.forum.pt/academias-forum

Sê aquilo que quiseres A academia Politécnico LX permite-te descobrir mais sobre várias áreas do saber, desvendando um pouco sobre os caminhos profissionais que poderás tomar no futuro.

Das artes às ciências, sem esquecer a comunicação ou o desporto, variedade é a palavra de ordem. Mesmo que à partida saibas qual é a tua vocação, nesta academia terás a oportunidade de confirmar as tuas paixões e, quem sabe, descobrir novas.

Para que confirmes ou descubras as tuas paixões, podes contar com atividades realizadas nos mais variados contextos: artes, ciências da saúde, comunicação, educação, engenharia ou desporto são algumas das opções.

Damos-te quatro razões para participar:

#1 Descobre as artes

Conta com uma aula de dança, onde te poderás exprimir livremente, juntamente com os teus colegas. Noutra das paragens, poderás ter contacto com o Teatro, assistindo a uma peça e conversando com os atores e encenadores.

#2 Mergulha no lago Na área das Ciências Empresariais, destaque para um desafio no formato shark tank. Em conjunto com os teus colegas, poderás criar e desenvolver uma ideia de negócio. Depois, é altura do pitch, para mostrares o que vales!

#3 Entra na TV Tempo também para a comunicação, com uma passagem pelo estúdio, onde poderás conhecer melhor o funcionamento do mundo televisivo e até entrevistar algumas personalidades.

A organização fica a cargo do Politécnico de Lisboa, em parceria com a Forum Estudante, sendo que a participação é gratuita, com alojamento e alimentação incluída. Só tens mesmo de fazer a inscrição em www.forum.pt/academias-forum/politecnico-lx

#4 Conhece a capital A Academia Politécnico LX inclui uma visita pelo centro histórico de Lisboa, com passagem por alguns dos locais mais emblemáticos da cidade. E ainda com tempo para uma passagem pela redação da Forum Estudante.

47 | Forum Estudante | mar’20

/Academias Forum

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IPVC Power Up Onde? Viana do Castelo Quando? 13 a 18 de julho Tema? Futuro Profissional Sabe mais em www.forum.pt/academias-forum

Passa ao nível seguinte Aumentar as tuas competências e o conhecimento das várias áreas profissionais é o principal objetivo da Academia IPVC Power Up. Coloca mãos à obra.

Aumentar as tuas competências e o conhecimento das várias áreas profissionais. Este é o principal objetivo da Academia IPVC Power Up. Conta com experiências ligadas a Educação, Ciências Agrárias, Tecnologia e Gestão, Saúde, Ciências Empresariais ou Desporto. Em todas elas, uma prioridade: colocar mãos à obra.

Se gostarias de saber mais sobre as várias opções profissionais à tua disposição ou apenas confirmar um gosto ou vocação por uma delas, a Academia IPVC Power Up é o local ideal para ti.

Graças a atividades práticas, poderás ter uma noção real de quais as competências e qualificações necessárias para desempenhar profissões muito diversas.

Outro dos objetivos desta semana passa por aumentar as tuas competências transversais, ou seja, capacidades como trabalho de equipa, resolução de problemas ou comunicação. Para tal, podes contar com atividades dinâmicas e que dão prioridade à prática e ao saber-fazer, como forma mais eficaz de

desenvolvimento pessoal. Conhece 3 razões para participar.

#1 Confirma (ou descobre) uma vocação

prático das atividades, o programa inclui momentos como atividades radicais na Serra do Gerês, com o objetivo de desenvolver as tuas competências transversais.

#3 Conhece a região

Conta com atividades práticas cujo objetivo é dar a conhecer uma determinada profissão ou área profissional.

Educação, Ciências Agrárias, Tecnologia e Gestão, Saúde, Ciências Empresariais ou Desporto são apenas alguns exemplos.

#2 Passa 5 dias dinâmicos Dinamismo é a palavra de ordem na IPVC Power Up. Para além do carácter

Organizada em parceria com o Instituto Politécnico de Viana do Castelo, a IPVC Power Up é dedicada à descoberta ou confirmação de uma vocação. Para participar, apenas necessitas de preencher o formulário em www.forum.pt/academias-forum e esperar pelas nossas instruções. As despesas com alojamento e alimentação ficam por nossa conta.

A cultura não ocupa lugar e, para além de te focares nas tuas vocações, vais poder explorar a região do Alto Minho.

Para além da passagem por Viana do Castelo, conta com viagens até Valença e Ponte de Lima, para que conheças o património e as riquezas locais.

48 | Forum Estudante | mar’20

/Academias Forum

StartupWeek

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IPS Startup Week Onde? Setúbal Quando? 27 a 31 de julho Tema? Orientação Empreendedorismo Sabe mais em www.forum.pt/academias-forum

Prepara o teu futuro!

Coloca-te à prova e desenvolve as tuas capacidades empreendedoras e interpessoais na Academia IPStartupWeek.

O teu futuro começa hoje. O objetivo da IPStartupweek é ajudar-te a desenvolver as tuas capacidades empreendedoras e interpessoais.

Para tal, terás de trabalhar em equipa, realizar um peddy-paper, desenvolver as tuas soft skills (competências transversais) e até participar em aulas de defesa pessoal ou torneios de voleibol, por exemplo.

Uma iniciativa da Forum Estudante, em conjunto com o Instituto Politécnico de Setúbal, a IPStartupWeek é centrada nas tuas capacidades. Já conheces todo o teu potencial? Fica a conhecer as 3 formas como o podes descobrir, ao longo dos vários dias de atividades.

Para alcançar os teus objetivos pessoais, terás sempre de saber trabalhar com os outros. Por isso, na IPStartupWeek conhecerás novos colegas, com os quais resolverás tarefas em conjunto.

#2 Ganha Soft Skills

#3 Aprende naturalmente Da escalada à orientação, passando por aulas de defesa pessoal ou por torneios de voleibol, as palavras de ordem são “iniciativa” e “proatividade”.

#1 Trabalha em equipa Na IPStartupWeek, poderás contar com exercícios destinados ao reforço destas competências que podem ser essenciais para, no futuro, conseguires um emprego ou ter sucesso na abertura de um negócio.

A IPStartupWeek é uma iniciativa da Forum Estudante, em conjunto com o Instituto Politécnico de Setúbal. As despesas de alimentação e alojamento estão incluídas. Só precisas mesmo de ir a www.forum.pt/academias-forum e preencher o formulário de inscrição.

49 | Forum Estudante | mar’20

/Academias Forum

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Semana Tanto Mar Onde? Peniche Quando? 31 de agosto a 5 de setembro Tema? Oceanos e mares Sabe mais em www.forum.pt/academias-forum

Mergulha na riqueza dos mares A Academia Tanto Mar coloca-te em ligação direta com o mar e todas as suas potencialidades: desporto, investigação científica e turismo são algumas das áreas abrangidas.

É para te mostrar tudo o que mar tem para oferecer que a Forum Estudante, a Escola Superior de Turismo e Tecnologia do Mar e a Câmara Municipal de Peniche organizam a Semana Tanto Mar. Para que fiques a conhecer a vasta riqueza do mar, trazemos-te atividades relacionadas com as suas várias vertentes: da costa ao mar alto e da tona às profundezas. Deixamos-te com 4 razões para participar.

estudada, nada como uma visita ao Centro de Alto Rendimento de Surf de Peniche.

#2 Mergulha na riqueza

#4 Ganha em terra

#1 Apanha esta onda Com o acompanhamento de instrutores, poderás realizar uma jornada pelo fundo do mar, aprendendo assim como funcionam os equipamentos e de que forma se comunica debaixo de água.

#3 Navega a todo o vapor Terás a oportunidade de ter aulas de surf. E, para que a lição fique bem

Durante a Semana Tanto Mar, poderás conhecer diversas embarcações.

Destaque ainda para uma visita ao Arquipélago das Berlengas.

A Semana Tanto Mar é uma iniciativa da Forum Estudante e da Escola Superior de Turismo e Tecnologia do Mar (ESTM) de Peniche. A participação é gratuita, com alojamento e alimentação incluída. Inscreve-te em www.forum.pt/academias-forum/tanto-mar.

Da Fortaleza de Peniche aos Laboratórios da Escola Superior de Turismo e Tecnologia do Mar, existem muitos locais por descobrir.

50 | Forum Estudante | mar’20

/IPCA

Publirreportagem

O IPCA continua a crescer.

E espera por ti!

O Instituto Politécnico do Cávado e do Ave (IPCA) é uma instituição pública de ensino superior politécnico, com sede em Barcelos. Sabe tudo sobre esta instituição de ensino que conta com mais de 5000 estudantes, divididos por cinco escolas.

Criado em 1994, o IPCA tem registado um crescimento notável, destacando-se os excelentes resultados no acesso ao Ensino Superior no ano letivo 2019/2020. Nos últimos anos, tem vindo a realizar um forte investimento em instalações próprias e modernas, disponibilizando um conjunto de serviços de apoio adequados ao bom funcionamento da instituição.

Oferece cursos de Licenciatura (1ºciclo) e Metrado (2º ciclo), Cursos Técnicos Superiores Profissionais (CTeSP) e cursos não conferentes de grau (pós-graduações, cursos breves ou de especialização), em regime diurno, pós-laboral e de ensino a distância.

O IPCA disponibiliza um conjunto de serviços que tem o objetivo de apoiar os estudantes:

um serviço de transporte que facilita as deslocações ao campus, cantina com refeições a preços acessíveis a todos os estudantes em regime laboral e pós laboral, os serviços de ação social que prestam serviço de informação e acompanhamento sobre apoios sociais disponíveis no IPCA; gabinete médico e apoio psicológico, serviços académicos e serviços administrativos das Escolas.

Atualmente, o IPCA está em quatro cidades. Em Barcelos o IPCA tem um Campus verde, seguro e saudável. A sede dos Cursos Técnicos Superiores Profissionais é no Polo de Braga, um edifício que está a ser restaurado para dar aos estudantes as melhores condições de estudo. Em Guimarães temos as nossas instalações e oficinas de design no Avepark e em breve nascerá na cidade berço a Escola-Hotel. Em Vila Nova de Famalicão, estamos no Centro de Formação, Investigação e Inovação. E, futuramente, o IPCA vai chegar a Esposende com a Escola de Verão.

No IPCA é promovido um forte sentido de comunidade, alicerçado numa cultura de proximidade, de integração e de inclusão. A participação e o espírito académico ao longo do ano lectivo, promove-se através de atividades com vista à adaptação e envolvimento ao ambiente académico.

O Mundo dos Jogos Digitais no IPCA Sabias que o IPCA tem o primeiro curso no país de Licenciatura em Engenharia e Desenvolvimento de Jogos Digitais? Gostavas de entrar neste universo? Aqui podes encontrar uma equipa de profissionais que te darão formação, ao mais alto nível tecnológico, numa área em franca expansão.

Os jogos criados por ti, podem ainda ser exibidos e premiados!

IPCA EM NÚMEROS

5 Escolas 5 Campus/Polos 5015 Estudantes 8000 Diplomados 14 Licenciaturas 23 Cursos Técnicos

Superiores Profissionais

22

Mestrados e Pós-graduções

423

Docentes/ Dirigentes e técnicos

120

Parcerias Internacionais

3 Unidades I&D+i 6 Grupos Académicos

O Peso da Contabilidade

Design de Moda e Calçado O IPCA é já uma referência pelos seus Cursos Técnicos Superiores Profissionais em Design de Moda e Design de Calçado.

Todos os anos os estudantes destes cursos, têm a oportunidade de criarem desfiles e exposições com as suas criações, além dos vários prémios que vão arrecadando.

O Curso de Licenciatura em Contabilidade do IPCA é um dos mais antigos cursos em funcionamento desta Instituição. A excelência do ensino e o experiente corpo docente fazem deste, um curso de referência na nossa Instituição. Até aos dias de hoje, o IPCA já formou mais de mil contabilistas.

51 | Forum Estudante | mar’20

/IPCA

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Empregabilidade

Ligação com o mercado de trabalho A forte ligação do IPCA ao mercado empresarial é um dos fatores do sucesso na procura desta instituição. Além de proporcionar uma rápida integração dos alunos no mercado de trabalho, facilita às empresas a integração de novos profissionais. O IPCA dispõe de vários acordos de colaboração com empresas da região, nacionais e internacionais dispostos a apostar nos nossos estudantes, nomeadamente no que diz respeito à realização de estágios curriculares. É nesta integração que os alunos têm contacto direto com o ambiente profissional valorizando competências e currículo.

GrowUp – Feira de Emprego do IPCA Em outubro, o IPCA organiza a terceira edição da GrowUp - Feira de Emprego do IPCA. Esta Feira de Emprego além de criar um espaço complementar de interação, expondo a comunidade académica à realidade do mercado de trabalho também tem como objetivo promover, simultaneamente, junto das mais de 60 empresas visitantes, uma visão mais aprofundada das competências adquiridas pelos estudantes dos diferentes ciclos e cursos.

O IPCA aposta na formação orientada para as exigências do mercado de trabalho, nacional e internacional, com o objetivo de garantir a rápida colocação dos seus diplomados na vida ativa.

Estudos realizados indicam a alta taxa de empregabilidade dos cursos do IPCA, conseguindo os seus diplomados uma integração facilitada no mercado de trabalho.

93,75% emprego

6,25

% desemprego

Atentos à Sustentabilidade Ambiental O IPCA distribuiu garrafas reutilizáveis a toda a comunidade académica. A iniciativa pretende chamar a atenção para a proteção do meio ambiente e sensibilizar os estudantes para a utilização mais sustentável dos recursos.

Todos os estudantes receberão uma garrafa reutilizável, assim como os novos estudantes irão receber quando chegarem ao IPCA. Inserido ainda nesta temática, o IPCA disponibiliza à comunidade académica 130 bicicletas para serem usadas como meio de transporte suave, no âmbito do projeto U-Bike.

Instalações Laboratório Industrial: Oficina do Futuro

O Mechatronics Factory Lab do IPCA é um laboratório industrial que proporciona as melhores condições para a formação em contexto prático, nas áreas da mecatrónica, mecânica, robótica, maquinação e gestão industrial.

As melhores práticas aliam-se à investigação desenvolvida no centro de investigação 2Ai através da aplicação de tecnologias de inteligência artificial e machine learning ao ambiente da oficina automóvel, tornando assim a oficina do futuro um projeto único no país.

Escola-Hotel em Guimarães Em breve, vai ser lançada a Escola-Hotel do IPCA, com sede na Quinta do Costeado, em Guimarães. A Escola-Hotel vai diferenciar-se pelo seu modelo de aprendizagem em contexto real que vai proporcionar aos estudantes uma aquisição de competências transversais pelo facto de experienciarem a realidade hoteleira e do turismo em diversas áreas de intervenção.

Escola de Verão em Esposende

Em breve, o IPCA chegará a Esposende com um novo Polo que além de ser uma escola de Verão, será um local onde serão lecionados os Cursos Técnicos Superiores Profissionais. Em instalações próprias, com um edifício moderno e bem equipado, vão, ainda, ser lecionados cursos de curta duração nas quatro áreas onde o IPCA atua.

52 | Forum Estudante | mar’20

/IPCA

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razões para estudar no IPCA #1 Campus e vida académica No IPCA vais encontrar um campus verde, seguro e responsável, aberto à comunidade, o que propicia uma vivência académica saudável, sempre em contacto com a natureza.

#2 Instalações A modernidade, conforto e limpeza das instalações convida a uma passagem pelos edifícios e laboratórios equipados com tecnologia de ponta, aptos a assegurar uma formação de qualidade, garantindo um ambiente pedagógico adequado ao contexto dos dias de hoje.

#3 Oferta formativa A diversidade da oferta formativa permite aos estudantes frequentar um curso conferente de grau, seja um curso de licenciatura ou de mestrado, um curso conferente de diploma técnico superior profissional, ou ainda realizar cursos não conferentes de grau como pós-graduações e cursos breves ou de especialização, podendo ainda optar por estudar em regime diurno, pós-laboral ou ensino a distância.

#4 Proximidade

#7 Empregabilidade

Os estudantes têm o privilégio de contactar diariamente com um corpo docente jovem, especializado e altamente qualificado, num ambiente caracterizado pela proximidade e informalidade, o que promove o sucesso na aprendizagem e aquisição de competências.

A elevada empregabilidade é resultado de uma forte aposta na formação orientada para as exigências do mercado de trabalho, nacional e internacional, com o objetivo de garantir a rápida colocação dos seus diplomados na vida ativa.

#5 Investigação A prática de investigação aplicada e orientada para a resolução de casos e problemas concretos, envolvendo os estudantes nos projetos desenvolvidos, potencia a autonomia, autoconfiança, realização pessoal e aquisição de competências transversais e multidisciplinares.

#6 Internacional As experiências internacionais são fortemente cultivadas e estimuladas na comunidade académica, seja através da participação no programa ERASMUS+, da realização de estágios internacionais, da aprendizagem de línguas, da convivência com estudantes de outras culturas, ou mesmo através da envolvência em atividades e eventos multiculturais.

#8 Apoios sociais Podes candidatar-te a uma bolsa de estudo que, no mínimo, suporta o valor da propina. Para os estudantes que não podem beneficiar de bolsa de estudo e que revelam uma situação económica desfavorecida, estes poderão beneficiar do apoio do Fundo de Emergência para suportar despesas com a alimentação, transporte, material escolar e alojamento.

#9 Ligação à comunidade A presença e envolvimento do IPCA com a comunidade externa é hoje uma marca de referência na região, no país e na europa, o que potencia um conjunto de oportunidades à sua comunidade discente, nomeadamente o contacto com o meio empresarial, cultural e científico.

#10 Localização A sua localização em Barcelos, num espaço verde na envolvente do coração da cidade, a uma distância média de 30 minutos de 3 grandes cidades do Norte (Porto, Braga e Guimarães), constitui mais uma importante razão para que escolhas o IPCA para estudar.

53 | Forum Estudante | mar’20

/IPCA

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TESTEMUNHOS

OFERTA FORMATIVA 2020/2021 Licenciaturas Gestão › Contabilidade › Finanças › Fiscalidade › Gestão de Empresas › Gestão Pública › Solicitadoria

“IPCA, uma sigla com poucas letras mas com tanta história e tamanho, uma sigla que representa uma zona minhota em constante transformação. Para um jovem Barcelense, uma entrada no IPCA pode ser algo estranho mas para mim foi o melhor momento da minha vida! Saber que todo o meu trabalho ao longos dos anos que estou aqui mudou a “minha” cidade, faz de mim um homem diferente pois a formação que a Academia nos dá, faz de nós profissionais com marca de excelência. IPCA uma vez, IPCA para sempre.”

João Pereira, Presidente da Associação Académica do IPCA

Design › Design Gráfico › Design Industrial “O IPCA foi uma das melhores escolhas que fiz. Quando entrei IPCA estava muito ansiosa, pois não sabia o que ia encontrar. Mas isso logo passou pois fui muito bem recebida e acolhida”.

Alexandra Cardoso, 1º ano de Gestão de Atividades Turísticas

Tecnologia › Eng. Eletrotécnica e de Computadores › Eng. De Sistemas Informáticos › Eng. Em Desenvolvimento de Jogos Digitais › Eng. E Gestão Industrial › Eng. Informática Médica

Hotelaria e Turismo › Gestão de Atividades Turísticas

Cursos Técnicos Superiores Profissionais Área do Design › Design de Calçado › Design de Moda › Design para Media Digitais › Ilustração e Arte Gráfica

Área da Gestão

“A minha entrada no IPCA superou as expectativas. Ao início tinha aquele receio uma vez que vinha para uma escola diferente, uma cidade nova, sem conhecer ninguém. Fui bem recebida, bem integrada, o IPCA tem um projeto de tutores em que alguém mais velho está pronto a ajudar alguém do primeiro ano e então sabia sempre a quem recorrer.

Com isto, estou muito feliz com a minha entrada no IPCA”.

Filipa Oliveira, 1º ano de Gestão de Atividades Turísticas

“A minha experiência até hoje no IPCA tem sido sensacional não só pelo número pessoas incríveis que conheci mas também pelo ambiente que se vive no ambiente escolar.

O nosso instituto proporciona momentos e dá-nos um ambiente fantástico para o estudo. O IPCA foi das minhas primeiras escolhas devido a todas as boas opiniões que já tinha ouvido ácerca do ambiente e da saída profissional que nos dá e não podia ter feito melhor escolha. Recomendo vivamente a todos os futuros universitários que queiram ingressar no IPCA, pois esta será a melhor escolha”.

António Pereira, 1º ano de Engenharia em Desenvolvimentos de Jogos Digitais

› Apoio à Gestão › Exportação e Logística › Gestão de Seguros* › Comércio Eletrónico › Contabilidade e Fiscalidade

Área da Hotelaria e Turismo › Organização e Gestão de Eventos › Turismo, Natureza e Aventura

Área da Tecnologia › Aplicações Móveis › Desenho Técnico e Maquinação › Desenvolvimento Web e Multimédia › Eletrónica, Automação e Comando › Gestão Industrial da Produção › Energia, Telecomunicações e Domótica › Mobilidade Híbrida* › Metrologia, Instrumentação e Qualidade Industrial* › Manutenção Industrial › Mecânica Automóvel › Redes e Segurança Informática › Sistemas Eletrónicos e de Computadores › Soldadura Avançada *Aguardar aprovação da DGES

54 | Forum Estudante | mar’20

/IEFP

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OS DIAS DO CAMPEONATO N Acompanha todas as novidades do Campeonato Nacional das Profissões que se realizou, de 10 a 13 de fevereiro, em Setúbal.

Chegou ao fim mais um Campeonato Nacional das Profissões. Foram dias intensos e repletos de experiências inesquecíveis para quem nele participou e para quem o visitou. Se tiveste essa oportunidade, por certo mudaste a tua opinião sobre o que se faz no mundo profissional e já te imaginas a desempenhar uma dessas profissões, um dia mais tarde. Mas, não te esqueças, por detrás de uma profissão, está sempre uma formação para que possas atingir a excelência, como ficou demonstrado neste campeonato.

O maior evento de demonstração de competências do País começou ao som do Grupo de Percussão Samba Azul, no dia 9 de fevereiro, com uma arruada que levou os cerca de 400 jovens concorrentes, com idades compreendidas entre os 17 e os 25 anos, a percorrerem a Avenida Luísa Todi em direção à Cerimónia de Abertura, no Cais 3 do Porto de Setúbal. Desta forma, deram-se a conhecer os jovens concorrentes, que se distinguem pelo facto de, ao longo do seu percurso escolar, terem optado por um curso profissionalizante que os preparou para o exercício de uma dada profissão.

De 10 a 13 de fevereiro, tiveram lugar as provas, no

O NACIONAL DAS PROFISSÕES Serviço de Formação Profissional de Setúbal, e estes jovens puderam demonstrar todo o seu valor. Num só recinto, foi possível ver o seu desempenho nas 44 profissões a concurso. E houve de tudo: Construção Civil e Obras Públicas; Artes Criativas; Gestão e Tecnologias da Informação; Produção, Engenharia e Tecnologia; Serviços Sociais, Pessoais e Turismo; e Transportes e Logística.

Enquanto trabalhavam, respondendo a desafios complexos e exigentes, os jurados estavam atentos, verificando o que era feito, como era feito, que técnicas eram empregues, com que competências. A azáfama era grande, mas os jovens revelaram-se uns verdadeiros profissionais, dedicados, empenhados e muito criativos.

Os resultados foram conhecidos no dia 14, identificando os jovens que irão representar Portugal na 7ª edição do Campeonato Europeu das Profissões (em setembro desde ano, em Graz, na Áustria), e mais tarde, no Campeonato Mundial das Profissões (em setembro de 2021, em Xangai, na China).

Esta será uma grande responsabilidade mas também um desafio que irá abrir muitas portas a todos estes jovens daqui em diante.

Muitos parabéns!

Os Números do Campeonato Nacional das Profissões:

380

concorrentes

149

Medalhas (58 de Ouro, 46 de Prata, 45 de Bronze)

44

profissões a concurso

18

Profissões elegíveis para o EuroSkills

56 | Forum Estudante | mar’20

/ReDescobrir a Terra

Hidroponia.

Como plantar sem terra?

O método envolve o crescimento de plantas numa solução de água e nutrientes. Estima-se que o valor do mercado global ligado à hidroponia duplique, nos próximos seis anos. Sabe tudo sobre esta técnica.

Como recorda o Forum Económico Mundial (WEF), o processo pode parecer “contraintuitivo para quem não o conheça”. Afinal de contas, a Hidroponia é o processo de fazer crescer plantas sem utilizar solo. Em alternativa, as plantas são colocadas em recipientes neutros (feitos de barro ou fibra de coco, por exemplo). “É uma água enriquecida com nutrientes que alimenta a planta”, conclui o WEF. Este detalhe, destaca o projeto português GroHo – Hidroponia Urbana, no seu site, oferece uma vantagem: esta solução nutritiva fornece “na medida exata e de forma constante todos os nutrientes que os vegetais necessitam”.

A mesma ideia é sublinhada pelo Fórum Económico Mundial, no seu site:

“a Hidroponia oferece uma vantagem em particular, face aos métodos de cultivo tradicionais – através de uma manipulação cuidada e gestão do ambiente envolvente é possível fazer as plantas crescer mais rápido”.

Esta “afinação” pode ser realizada através da quantidade de água, dos níveis de pH ou pela combinação dos nutrientes. O que leva o Forum Económico Mundial a destacar esta técnica como uma forma de “garantir uma menor dependência de pesticidas, fertilizantes”, por exemplo.

A “agricultura do futuro”?

Conforme destaca o GroHo, existem vários tipos de sistemas hidropónicos, que variam pela forma como “a solução

nutritiva entra em contacto com as raízes”. Para além do mais conhecido e popular sistema N.F.T. (em que as plantas partilham um tubo de cultivo para onde é bombeada a solução nutritiva), existem sistemas como o aeropónico (em que as raízes estão em contacto com o ar e são mergulhadas em ciclos curtos) ou o Wicks (uma técnica mais simples que liga um reservatório a um meio de cultivo).

Estes sistemas permitem a criação de produções agrícolas em locais pouco habituais. Por exemplo, em caves subterrâneas de grandes cidades. É esse o caso da Farm Urban – criada por Jens Thomas e Paul Myers. A empresa tem sistemas instalados por toda a cidade de Liverpool, incluindo na Universidade

de Liverpool, no Hospital para Crianças e nos Jardins Botânicos de Ness, noticiava o jornal inglês The Guardian, em dezembro de 2019.

Para os empresários, esta é uma forma

A Hidroponia oferece uma vantagem em particular, face aos métodos de cultivo tradicionais – através de uma manipulação cuidada e gestão do ambiente envolvente, é possível fazer as plantas crescer mais rápido.

de responder ao desafio da alimentação mundial. De acordo com a FAO (Food and Agriculture Organization) das Nações Unidas, até 2050, a popu-

lação humana aumentará para quase 10 mil milhões de pessoas, com 70% a viverem em áreas urbanas. Projetos como o Farm Urban, destacam os seus fundadores, citados no artigo, são formas de “preservar habitats naturais” e de “melhorar a segurança alimentar de todo o Mundo”. “Esta é a agricultura do futuro”, reforça Paul Myers.

O autor especializado em agricultura Evan Folds, destaca, na plataforma Medium, que “o futuro da Hidroponia é agora”. “A tecnologia responde a dois dos grandes problemas do século XXI: escassez de alimentos e água”, esclarece. Isto porque é possível utilizar significativamente menos água e produzir significativamente mais, garante.

Embora a técnica não substitua os métodos tradicionais, terá um papel a cumprir no futuro, acredita o autor.

“Nenhum método de crescimento vai uma vez substituir as culturas a crescer na terra e debaixo do sol”, destaca Folds, antes de concluir: “mas podemos aprender a utilizar esta tecnologia fantástica para o melhoramento da Humanidade”.

O Mercado também cresce Alguns estudos indicam uma tendência clara de crescimento para este mercado de agricultura hidropónica. De acordo com a Bloomberg, o mercado ligado a esta técnica passará de 8 mil milhões de dólares, em 2019, para 16 mil milhões, em 2025. Este crescimento, justifica a investigação, está assente nos avanços tecnológicos dos sistemas hidropónicos, bem como da “crescente aceitação” deste tipo de agricultura.

De acordo com a investigação, o mercado europeu deverá aumentar significativamente, durante o mesmo período. Para já, contudo, destacam-se os casos da Turquia, Espanha e Holanda. “De acordo com especialistas do setor”, realçam os autores, “quase 90% das estufas holandesas são convertidas em estruturas hidropónicas, com o objetivo de cultivar flores e vegetais”.

uma iniciativa

C o fi n a n c i a d o p o r :

parceiros

Escola Profissional Agrícola

Afonso Duarte

58 | Forum Estudante | mar’20

/ISPA

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Psicologia é no ISPA! A formação em Psicologia do ISPA é uma referência a nível nacional e internacional. Com mais de cinquenta anos de experiência no ensino das ciências psicológicas (foi a primeira universidade em Portugal a lecionar o curso), o ISPA oferece um ensino baseado na excelência do corpo docente, na qualidade e pertinência das matérias lecionadas e numa aposta na investigação científica e no trabalho de campo como base para a carreira dos futuros psicólogos.

O que é?

A Psicologia estuda os fenómenos mentais e comportamentais com o objetivo de perceber como funcionamos do ponto de vista mental, quais os fatores (biológicos, psicológicos, socias e culturais) que levam a essas formas de funcionamento e como é que estes podem ser alterados quando necessário. Pretende compreender a natureza humana e implementar estratégias que levem a melhores níveis de desenvolvimento e bem-estar psicológico. As diferentes áreas da psicologia permitem olhar as situações de forma diferente.

Psicologia clínica Intervenção com pessoas que apresentam problemas emocionais ou comportamentais com o objetivo de as fazer ultrapassar dificuldades e perturbações psicológicas. Os problemas podem ir desde crises de curta duração, tais como dificuldades resultantes de conflitos que emergem na adolescência, a situações mais severas e crónicas, como é o caso da esquizofrenia. As ati-

vidades podem decorrer em hospitais, clínicas, centros comunitários, centros de saúde mental, consultórios privados e junto de decisores políticos como consultores de políticas relacionadas com a saúde mental.

Psicologia social e das organizações Nesta área, poderás conhecer a influência que o grupo tem no comportamento individual e como o comportamento individual pode influenciar o grupo ou aplicar os princípios da psicologia às organizações e locais de trabalho com o objetivo de aumentar a produtividade, a satisfação e qualidade da vida no trabalho. As atividades podem acontecer em agências de publicidade, empresas e agências governamentais ou em empresas e outras instituições, nomeadamente na área dos recursos humanos, em funções de consultoria de gestão, por exemplo ligada aos modos positivos de lidar com a mudança organizacional.

Psicologia educacional Debruça-se sobre a análise e promoção dos processos de aprendizagem tendo em conta o modo como diferentes aspetos (e.g., objetivos de aprendizagem, metodologias de trabalho e avaliação, relação pedagógica) e as características

www.ispa.pt Para mais informações: candidaturas@ispa.pt | t: 808 10 17 17

do próprio indivíduo (e.g., interesses, motivação, aspetos emocionais ou cognitivos) têm impacto nos processos de aprendizagem e no desenvolvimento. As atividades desenvolvem-se em escolas, creches, jardim-de-infância, centros de dia, residências de 3ª idade, autarquias, hospitais e junto de decisores políticos.

Psicologia da saúde O objetivo desta área é promover a saúde e bem-estar físico e psicológico, a mudança de comportamentos através da prevenção da doença e promoção da saúde e contribuir para a gestão de situações de doença ou incapacidade.

Centros de saúde, hospitais, organizações de promoção de saúde pública, centros de reabilitação, clinicas e consultórios privados e junto de decisores políticos são alguns dos contextos de intervenção.

Psicologia comunitária Os diferentes contextos comunitários nos quais a pessoa está inserida e a forma como estes são favoráveis ao desenvolvimento, bem-estar e integração da pessoa são as principais áreas de intervenção. O trabalho é desenvolvido nas comunidades, organizações de intervenção social e comunitária, autarquias e junto de órgãos de decisão política.

VIII P A V I L H Ã O

D E S P O R T I V O D E

A L B U F E I R A

22 | 23 | 24 ABRIL 2020 HORÁRIOS DIAS 22 E 23 09H30 ÀS 17H30

organização

+ INFO DIA 24 09H30 ÀS 13H00

SITE CM-ALBUFEIRA.PT

INSTITUTO DO EMPREGO E FORMAÇÃO PROFISSIONAL

62 | Forum Estudante | mar’20

Está a chegar a Primavera e já todos ouvimos essa piada

/HorosCópos

Já sabemos que a prima Vera está a chegar e precisa de boleia do aeroporto.

Já sabemos que a prima Vera cheira bem. Já sabemos que a prima Vera blablabla. Foquem-se no que não sabem que é para isso que cá estou. Olha a previsão primaveril fresquinha!

Signo do Mês Peixes (20/02 a 20/03) A malta do signo de Peixes já só pensa na viagem de finalistas. Em específico, em derrotar o pneuzinho, antes da viagem de finalistas. De acordo com as cartas, os esforços poderão ser inglórios, pelo que mais valerá aceitar o nosso corpo sem complexos e, acima de tudo, sem que sejamos os primeiros ou primeiras a julgá-lo. Ou então usar sempre T-shirt.

Carneiro (21/03 a 20/04) Dizem os especialistas que, pelas 8h34, o humor tende a afundar: é nesta fase do dia que os “carneiros” sentem mais picos de tristeza e cansaço. Calma, nós temos a solução, caso contrário não há quem aguente os teus dramas e letargia. Deixa de ser preguiçoso e faz exercício ao ar livre, para apanhares “sol na fronha” e carradas de Vitamina D. Quando o verão chegar, vais ver que já levas vantagem no bronzeado e tudo.

Touro (21/04 a 20/05) Os nativos e nativas de Touro têm uma característica muito curiosa: consideram que o lado mais forte do seu guarda-roupa é o primavera-verão.

Como tal, terão tendência para ser otimistas no momento de avaliação da temperatura matinal. Aquele momento em que “olham pela janela para ver se está frio”, estão a ver?

Gémeos (21/05 a 20/06) Os nativos e nativas de Gémeos, durante o Carnaval, ignoraram os clichés.

Nem quiseram ouvir falar de Star Wars, ignoraram com veemência o universo Potteriano e chutaram os disfarces do Frozen para longe. Contudo, o que restou foi uma peruca de 1997 e um apito.

Não está mau. Por essa razão, durante a primavera de 2020, os nativos e nativas de Gémeos vão repensar a sua posição perante as tendências.

guejo vão, em média, espirrar 375.5 vezes. O objeto da temporada será o lenço de papel, como é óbvio.

Leão (23/07 a 22/08) Lancei os dados 15689028446 vezes e cheguei sempre à mesma conclusão.

A primavera dos nativos e nativas de Leão vai ser marcada por uma tendência para manter uma expressão profunda e introspetiva, como quem reflete sobre as grandes questões do nosso tempo. Contudo, a maioria das vezes, estarão apenas a pensar sobre o que vão jantar.

mostrou apenas um pequeno objeto arredondado de cor de escura. Fiquei intrigado durante dois dias, até que percebi que era um ovo de chocolate.

Fácil.

Sagitário (22/11 - 21/12) Os nativos e nativas de Sagitário serão inspirados por uma força maior, um sentimento arrebatador, uma energia insondável. Consumidos por um furor imparável, vão entregar-se à mais nobre tarefa que há memória, na história da Humanidade: arrumar a gaveta da secretária.

Virgem (23/8 a 22/9)

Capricórnio (22/12 a 19/01)

Tolstói escreveu, certa vez, que “a primavera é o tempo de planos e projetos”. Inspirados pelo mestre russo, os nativos e nativas de Virgem vão procurar traçar a melhor estratégia para adquirir mais seguidores no Tik Tok. É nesta altura que chega Nietzsche e diz: “Todos os que dançaram foram considerados loucos por aqueles que não conseguiram ouvir a música”.

Esta previsão causou uma pequena revolução no campo astral. O ascendente de Capricórnio teimava em garantir que, durante os próximos meses, os seus nativos iriam encontrar 10 euros num casaco de meia estação que não é utilizado há algum tempo. Contudo, a posição de Neptuno indica que serão apenas 5 euros. Resolveram o problema acordando o valor de 7,5 euros. Lá se foram dois euros e meio, hein?

Balança (23/9 a 22/10) Mensagem especial dos astros: 1) Refoga cenoura e cebola em azeite, junta um pouco de pimenta e salsa 2) Mexe ovos numa frigideira, com um pouco de sal 3) coze ervilhas num tacho aparte 4) Mistura tudo com presunto e mozarela. Está feito o arroz primavera.

Caranguejo (21/06 a 22/07)

Escorpião (23/10 a 21/11)

As alergias são um clássico primaveril e, de acordo com a posição de Andrómeda, os nativos e nativas de Caran-

Quando procurei saber mais sobre as férias da Páscoa dos nativos e nativas de Escorpião, a minha bola de cristal

Aquário (21/01 - 19/02) Há um velho adágio que diz “a primavera é tão boa quão mau for o inverno”.

A frase, possivelmente inventada por mim, coloca em destaque a necessidade de manter uma perspetiva relativista sobre todos os factos ou pontos de vista, tendo em conta a inexistência de uma verdade absoluta ou uma validade intrínseca em todas as coisas deste mundo. Tudo isto para dizer: a tua primavera vai correr assim-assim.

CTeSP e LICENCIATURAS CURSOS TÉCNICOS SUPERIORES PROFISSIONAIS (CTeSP) ESCOLA SUPERIOR AGRÁRIA

ESCOLA SUPERIOR DE EDUCAÇÃO

ESCOLA SUPERIOR DE TECNOLOGIA

Análises Químicas e Biológicas Cuidados Veterinários Energias Renováveis Produção Agrícola Proteção Civil Recursos Florestais

Assessoria e Comunicação Empresarial Desporto Recreação Educativa para Crianças

Automação e Gestão Industrial Comunicações Móveis (em parceria com a Altran – Fundão) Desenvolvimento de Produtos Multimédia Instalações Elétricas e Telecomunicações Reabilitação do Edificado Redes e Sistemas Informáticos Tecnologias e Programação de Sistemas de Informação

ESCOLA SUPERIOR DE ARTES APLICADAS

ESCOLA SUPERIOR DE GESTÃO Gestão Empresarial Restauração e Bebidas

Comunicação Audiovisual

LICENCIATURAS ESCOLA SUPERIOR AGRÁRIA

ESCOLA SUPERIOR DE EDUCAÇÃO

ESCOLA SUPERIOR DE SAÚDE DR. LOPES DIAS

Agronomia Biotecnologia Alimentar Enfermagem Veterinária Engenharia de Protecção Civil

Desporto e Actividade Física Educação Básica Secretariado Serviço Social

Ciências Biomédicas Laboratoriais Enfermagem Fisiologia Clínica Fisioterapia Imagem Médica e Radioterapia

ESCOLA SUPERIOR DE ARTES APLICADAS

ESCOLA SUPERIOR DE GESTÃO

Design de Comunicação e Audiovisual Design de Interiores e Equipamento Design de Moda e Têxtil Música variante de: Canto / Formação Musical /

Gestão (ramo de Contabilidade ou ramo de Recursos Humanos) Gestão Comercial Solicitadoria Turismo

Instrumento / Música Electrónica e Produção Musical

ESCOLA SUPERIOR DE TECNOLOGIA Engenharia Civil Engenharia das Energias Renováveis Engenharia Electrotécnica e das Telecomunicações Engenharia Industrial Engenharia Informática Tecnologias da Informação e Multimédia

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