Forum Estudante #341 - Abril 2022

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Revista Forum Estudante | Abril 2022 | Edição n.º 341 | Mensal l Diretor: Gonçalo Gil l Disponível apenas por assinatura com o custo mensal de 1€

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3 | Forum Estudante | abr’22 /Passatempos

PASSATEMPOS

CONDIÇÕES DE PARTICIPAÇÃO: Estes passatempos decorrem até 30 de abril de 2022, salvo indicação em contrário no próprio passatempo. Apenas serão atribuídos prémios a residentes em Portugal e somente um prémio por pessoa e morada em cada passatempo. Só será aceite, de cada concorrente, uma participação por dia. O não preenchimento correto do formulário de participação em www.forum.pt/passatempos, leva à desclassificação do participante. Aos vencedores, os prémios serão enviados via CTT. Após notificação, os vencedores têm um prazo de 15 dias para reclamar o prémio. Os prémios devolvidos não serão reenviados. A idade máxima de participação é de 25 anos, inclusive, a confirmar por documento de identificação. OS PREMIADOS SÃO ANUNCIADOS EM FORUM.PT. NOTA: as cores e modelos apresentados podem não corresponder às imagens apresentadas.

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Gerência Rui Marques Gonçalo Gil Félix Pinéu

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No Dia Nacional do Estudante, as associações académicas saíram à rua

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SUMÁRIO

#32 O Politécnico de Coimbra pela voz dos seus estudantes

06 Escolas Notícias daqui e dali 10 Forum 30 anos Falar com os amigos em... 1991 12 Música Madalena Nascimento em entrevista 16 Viagens Uma plataforma de viagens portuguesa 20 Saberes Reportagem no Dia Nacional do Estudante 24 Fama Os artistas que nos visitaram na Futurália 28 Entrevista Quando os estudantes ergueram “flores contra canhões” 40 IEFP Participantes do EuroSkills na primeira pessoa 48 Academias Forum Escolhe a tua e muda o teu verão

O que caracteriza o Politécnico de Coimbra enquanto instituição de ensino superior? Para descobrir a resposta, falámos com os presidentes das associações de estudantes de cada uma das escolas do IPC. Fica a saber tudo sobre o ambiente vivido, as atividades mais emblemáticas e o tipo de ensino que distinguem esta instituição de ensino superior que conta com mais de 10 mil estudantes.

Revista Forum Estudante #341 // Abril de 2022 // e-mail: geral@forum.pt // www.forum.pt

4 | Forum Estudante | abr’22 /Prémios

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6 | Forum Estudante | abr’22 /Escolas

Estudantes de Fornos de Algodres apresentam peça de teatro

👉

No dia 7 de abril, os alunos do Agrupamento de Escolas de Fornos de Algodres apresentam a peça de teatro “SOS Terra”, no auditório da escola sede do agrupamento. A peça tem como público-alvo os estudantes dos segundo e terceiro ciclos de escolaridade e foi preparada por estudante do oitavo ano, ao longo do segundo período. O trabalho está incluído no projeto ReciclARTE – Teatro, da estrutura de criação e programação ASTA – Teatro e Outras Artes. Através deste trabalho realizado pelos alunos, pretende-se sensibilizar os estudantes para a importância da reciclagem, da sustentabilidade ambiental e da cidadania ativa.

O prazo para inscrição na primeira fase dos exames nacionais termina a 4 de abril. Os primeiros exames estão marcados para dia 17 de junho.

30,5%

dos alunos portugueses diz ter piorado o desempenho escolar com a transição para o ensino a distância.

A investigação inquiriu

1757

estudantes e aponta uma correlação entre o desempenho escolar e as carências socioeconómicas.

Dos estudantes inquiridos

8,7%

apontaram como razões para as dificuldades a falta de um espaço sossegado para estudar em casa e

Alunos de Coimbra expõem trabalhos sobre Saramago A partir de 6 de abril, a Câmara Municipal de Coimbra abre ao público a exposição “(Re)viver Saramago”, na Casa Municipal da Cultura, que inclui apresentados trabalhos criados por estudantes das escolas da Rede de Bibliotecas de Coimbra. Estas criações são inspiradas nas obras do escritor, assinalando os cem anos passados desde o seu nascimento, depois de um desafio lançado pela Biblioteca Municipal de Coimbra às escolas do concelho.

O objetivo passou por fomentar nos alunos o conhecimento e exploração da obra de Saramago, em contexto escolar. Os trabalhos originais estarão em exposição na Galeria Pinho Dinis e podem ser vistos até dia 26 de abril, de segunda a sexta-feira (das 09h00 às 19h30) e ao sábado (das 11h00 às 13h00).

8,1%

Sabe mais sobre atualidade escolar em www.forum.pt

dificuldades de acesso à Internet A falta de equipamento informático (4,5%) e dificuldade em utilizar equipamentos (3,9%) ou plataformas digitais (6,3%) também foram apontadas como razões.

Fonte: Centro de Investigação e Intervenção Educativas (CIIE) da Universidade do Porto

Dia Mundial da Saúde assinalado em escolas dos Açores Para comemorar o Dia Mundial da Saúde, que se celebra a 7 de abril, a Câmara Municipal da Povoação, na Ilha de São Miguel da Região Autónoma dos Açores, dinamiza uma semana de atividades direcionadas a alunos do pré-escolar e do primeiro ciclo do município. As ações, que se realizam entre 4 e 8 de abril, têm como objetivo sensibilizar para a importância de uma alimentação saudável, através de jogos didáticos.

7 | Forum Estudante | abr’22 /Centro Internet Segura Publirreportagem

Centro Nacional de Cibersegurança PORTUGAL

Do sexting à exposição da intimidade nas redes sociais Fenómenos como o sexting e a partilha de nudes ganharam espaço à medida que os desenvolvimentos tecnológicos facilitaram a interação social à distância. Esta realidade pode gerar situações de violência sexual online, com a partilha não consentida de imagens e vídeos em grupos/plataformas com milhares de utilizadores. Conheces os riscos e sabes o que fazer se assumires o papel de vítima? relações amorosas terminam em conflito, conteúdos do foro privado podem acabar publicados pelos parceiros.

Este comportamento é designado por revenge porn e representa uma forma de vingança. São comuns os casos de divulgação não consensual de imagens íntimas por parte de um companheiro/a relativamente ao outro/a no fim de uma relação.

Uma das piores consequências desta prática é o sextortion, que consiste na ameaça e divulgação não autorizada das fotografias e vídeos da vítima

O Sexting resulta da junção das palavras sex e texting e representa o envio de fotografias ou vídeos íntimos e eróticos pela Internet. Esta prática, comum entre jovens e adolescentes, tornou-se um passo normal da expressão sexual, mas representa riscos e inseguranças, que podem ter resultados negativos e perversos. Ao enviar uma nude, perde-se o controlo sobre o conteúdo, arrisca-se a que seja exposto na Internet e a um novelo de reações, muitas vezes avassalador.

Entre a gravação e a viralização pode estar um comportamento mal-intencionado, um erro ou a apropriação do conteúdo por parte de um pirata informático, que em minutos de partilha torna

a intimidade alvo de devassa pública.

O sexting pode ser uma prática saudável numa relação, mas pode, também, conduzir a situações de Ciberbullying, Stalking, Revenge Porn, Grooming e Burlas Amorosas e causar danos graves e irreparáveis nas vítimas, a nível pessoal, social e profissional. Os transtornos de ansiedade e stress pós-traumático podem culminar em depressão e em comportamentos autodestrutivos.

Uma das piores consequências desta prática é o sextortion, que consiste na ameaça e divulgação não autorizada das fotografias e vídeos da vítima, caso o/a agressor/a não receba mais fotos, vídeos, ou não consiga combinar um encontro pessoalmente. Quando as

Fazendo vítimas, além dos jovens, as crianças, o grooming surge como forma de aliciamento e manipulação online.

Inicia-se através de uma abordagem não-sexual, de forma a convencer a vítima a encontrar-se pessoalmente com o indivíduo, para que este possa consumar o abuso sexual, ou procurando incentivar os menores a produzir e enviar imagens íntimas deles próprios.

Os jovens e adolescentes, mesmo tendo a perceção do impacto que a partilha de um vídeo ou fotografia com conteúdo íntimo possa ter, devem sempre precaver-se. É fundamental pensar antes de enviar, para evitar que conteúdos íntimos comecem a circular pela Internet. As plataformas e os equipamentos devem ter palavras-passe fortes e antivírus atualizados, para reforçar a segurança e evitar que sejam acedidos de forma ilegal. Pede ajuda e denuncia a situação através da Linha Internet Segura, com o contacto gratuito 800 21 90 90. Não deixes de fazer uma queixa-crime e não partilhes as imagens e vídeos que circulam de outros. Põe fim ao abuso.

8 | Forum Estudante | abr’22 /Clubes Ubuntu

Em Portalegre, alunos e professores celebraram a filosofia Ubuntu Primeiro Encontro Regional de Escolas Ubuntu de Portalegre juntou mais de 200 estudantes e educadores de 17 escolas da região. Partilhar experiências e celebrar a participação no projeto foram alguns dos objetivos cumpridos. “A filosofia Ubuntu mudou as nossas vidas”, considera uma das educadoras presentes.

As Escolas Ubuntu estão espalhadas um pouco por todo o país, marcando presença em mais de 150 municípios.

Na região do Alto Alentejo, são vários os agrupamentos de escolas que participam no projeto. No dia 29 de março, mais de 200 estudantes e educadores envolvidos nas Escolas Ubuntu, provenientes de 17 escolas locais, estiveram reunidos, num momento de celebração e partilha de experiências.

O evento – o primeiro Encontro Regional de Escolas Ubuntu de Portalegre – nasceu da parceria entre o Instituto Padre António Vieira (IPAV), o Agrupamento de Escolas José Régio e o Instituto Politécnico de Portalegre. Entre histórias de impacto, dinâmicas de colaboração e atividades em torno dos pilares do método Ubuntu, o encontro regional deu palco à interação e à partilha entre jovens e educadores Ubuntu. “[Este encontro] deixa um sentimento de felicidade, pois é muito gratificante ver os nossos educadores a apresentar os produtos finais do projeto”, considera diretora do AE José Régio, Ana Rute Sanguinho.

Já os jovens participantes destacam a oportunidade de encontro com estudantes de outras escolas, que têm vivido uma experiência de descoberta e desenvolvimento semelhante, através das Escolas Ubuntu. Para o aluno do AE José Régio, Pedro, de 14 anos, este foi “um grande encontro que juntou muitas escolas e vai gerar muita amizade, com muita gente que conhecemos durante o dia”.

Uma filosofia que “mudou as nossas vidas”

Do ponto de vista dos educadores, a mobilização das escolas da região de Portalegre confirma a relevância que o projeto Ubuntu tem vindo a ocupar na dinâmica educativa local. “Esta filosofia é pioneira e mudou as nossas vidas, sentimo-nos mais iluminados e iluminamos alunos”, explica a professora de Inglês e Português do 3.º ciclo do AE José Régio, Teresa Castro. Em relação a este encontro, a também coordenadora de cidadania do agrupamento de escolas espera “que leve a que mais queiram ser Ubuntu”. “Para

quem já é Ubuntu, pode ficar ainda mais feliz por sê-lo”, acrescenta.

Também os representantes do ensino superior reafirmaram a importância do desenvolvimento das Escolas Ubuntu.

Nas palavras do vice-presidente do Instituto Politécnico de Portalegre, Fernando Rebola, a expectativa é

“Este foi um grande encontro, que juntou muitas escolas e vai gerar muita amizade, com muita gente que conhecemos durante o dia” Pedro, estudante do AE José Régio, 14 anos

que, “tanto as Academias de Líderes que já ocorreram, como aquelas que ainda irão ocorrer, permitam formar jovens, crianças e cidadãos que sejam mais competentes nas suas relações interpessoais e nas dinâmicas socioemocionais”.

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9 | Forum Estudante | abr’22 /Clubes Ubuntu

1º Ciclo - Licenciaturas

Comitiva israelita visitou as Escolas Ubuntu de Sintra De forma a conhecer as Academias de Líderes Ubuntu e a forma como o município de Sintra escolhe este projeto para trabalhar as competências socioemocionais de alunos e educadores do concelho, uma comitiva israelita visitou as Escolas Ubuntu de Sintra. A visita integrou-se no programa “Academias Gulbenkian do Conhecimento”, da Fundação Calouste Gulbenkian, para que representantes de várias organizações da sociedade civil de Israel e do governo israelita pudessem ver, no terreno, a aplicação do tema das

competências socioemocionais, bem como a sua importância no desenvolvimento de territórios e instituições. No dia 28 de março, esta comitiva teve oportunidade de conversar com estudantes, educadores e diretores de Agrupamentos de Escolas.

Através deste diálogo, foi possível partilhar a experiência pedagógica no âmbito do projeto e o impacto das iniciativas no desenvolvimento individual de cada jovem participante, bem como nas relações interpessoais estabelecidas e no seu envolvimento da comunidade educativa.

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‣GESTÃO Provas de ingresso: Economia ou Português ou Matemática ‣MARKETING Provas de ingresso: Economia ou Português ou Matemática Aplicada às Ciências Sociais

‣ENGENHARIA E GESTÃO INDUSTRIAL Provas de ingresso: Física e Química e Matemática A ‣ENGENHARIA INFORMÁTICA Provas de ingresso: Matemática A ou Matemática A e Física e Química ou Matemática A e Português ‣SISTEMAS DE INFORMAÇÃO PARA GESTÃO

‣EDUCAÇÃO SOCIAL Provas de ingresso: História ou Geografia ou Português ‣PSICOLOGIA Provas de ingresso: História ou Geografia ou Português

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‣DIREITO Provas de ingresso: Português ou História ou Geografia ‣RELAÇÕES INTERNACIONAIS Provas de ingresso: Português ou História ou Inglês ‣SOLICITADORIA Provas de ingresso: Português ou História ou Economia

‣GESTÃO DA HOSPITALIDADE Provas de ingresso: Economia ou Português ou Matemática ‣TURISMO Provas de ingresso: Português ou Geografia ou Economia Bolsas para alunos que concluem ensino secundário com média superior ou igual a 16 valores.

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10 | Forum Estudante | abr’22 /30 anos

Há 30 anos…

Como é que se falava com os amigos?

A nova rubrica da FORUM dá-te a conhecer como viviam os estudantes, há três décadas, na altura do lançamento do seu primeiro número. Há 30 anos, os telemóveis não só não eram smart como podiam chegar a pesar meio quilo. Não existiam aplicações de chat, nem aplicações, nem chats. O que levanta a questão: como fazer se queremos comunicar com amigos ou amigas?

O primeiro anúncio de telemóveis em Portugal foi transmitido em 1991. Era a bordo de um barco que se experimentava a tecnologia inovadora. “Não acreditas quando te disser de onde estou a telefonar”, afirma uma das personagens que explica estar a falar de “um telefone diferente”. No início da década de 90, esta tecnologia era novidade e estava ao alcance de muito poucos. O que nos leva a perguntar – como é que os estudantes comunicavam entre si?

Enviar cartas era uma opção sempre a disposição, mas ficava sobretudo reservada para as férias, onde havia mais novidades para partilhar. Neste tempo analógico, em que se andava na rua sem nenhuma forma de ser contactado, o principal recurso de adultos e adolescentes era mesmo “marcar um encontro”, definindo um sítio e uma hora. A partir daí, o objetivo passava a ser fazer tudo possível para cumprir o acordado, esperando não ter de enfrentar improvisos e deixar a companhia “pendurada”. Contudo, se o encontro fosse num café ou restaurante, por exemplo, poderia sempre ligar-se para o telefone fixo do local a avisar.

No caso dos estudantes, de resto, os telefones fixos eram os aliados mais utilizados para comunicar à distância.

Era habitual ligar para casa de amigos e amigas, pedindo aos pais e mães

para falar com os respetivos filhos. Mas engane-se quem pense que tudo era um mar de rosas. Por um lado, o tempo de conversa poderia ser monitorizado (para não gastar muitos “impulsos”).

Por outro, a própria conversa poderia ser escutada, caso existissem mais telefones em cada uma das casas.

Bater à porta e à janela

Entre amigos e amigas, era também prática comum ter um ponto de encontro habitual. No caso de alguém surpreendentemente “não aparecer”, era altura de nomear, dentro do grupo, um detetive, a quem era dada a missão de saber mais sobre o paradeiro do amigo ou amiga. Neste ponto, a abor-

dagem tática poderia ser diversificada.

Bater à porta era sempre uma possibilidade, contudo, caso se suspeitasse da existência de um castigo, poderia ser sensato contornar a entidade parental e “chamar à janela” (nomeadamente utilizando um assobio previamente combinado).

No caso de amigos e amigas que eram vizinhos, os códigos sonoros podiam até tomar a forma de pancadinhas na parede. Através de combinações dignas de um filme de espiões, era possível enviar e receber mensagens tão complexas como “vai à janela/varanda” ou “podes sair?”. Apenas alguns anos mais tarde, com a massificação dos primeiros telemóveis, chegariam frases tão complexas como “owa k faxes? lol”.

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12 | Forum Estudante | abr’22 /Música

Madalena Nascimento

“Sem música, a vida não tem sentido” Depois da estreia no mundo da música no programa televisivo Got Talent, um dos principais objetivos da jovem cantora e compositora é ter, em dez anos, uma carreira consolidada no mundo da música.

Madalena Nascimento lembra-se de ter vivido em Cascais desde que nasceu. Estudou Publicidade e Marketing na Escola Superior de Comunicação Social e, atualmente, com 22 anos, trabalha como assistente de Marketing.

A música surgiu neste percurso depois

de uma participação no Got Talent Portugal com dois temas originais. Um deles, “Rosa”, o seu single dedicado ao avô, foi lançado em março.

“Acho que toda a gente gosta de música, seria estranho se alguém não gostasse”, afirma Madalena. Apesar

da paixão pela música, Madalena nunca se imaginou enquanto artista.

Foi em 2020, quando todo o país ficou em quarentena que, por brincadeira, começou a ouvir alguns “beats” no Youtube, novos instrumentais, e a escrever músicas.

O avô teve o papel principal na partilha de música na sua vida, e é por isso que lhe dedica o seu primeiro single: “O meu avô era um apaixonado por música e incutiu-me esse bichinho.

Acho que, sem música, a vida não tem qualquer sentido”.

Uma oportunidade

A inscrição no Got Talent foi feita pelos tios da jovem cantora e compositora. “Para mim, era impensável expor-me na televisão desta forma”, conta. Apesar do receio inicial, decidiu participar. No dia da audição, a atuação correu melhor do que esperava, recorda, e as críticas dos jurados foram também bastante positivas.

“O Got Talent foi o melhor programa que poderia ter escolhido”, destaca Madalena, explicando que, dessa forma, teve “a oportunidade de levar uma música original, o que não teria oportunidade noutro tipo de programas”.

O programa da RTP foi a porta de entrada para Madalena no mundo da música. “O produtor com quem estou a trabalhar descobriu-me ao ver o programa e ficou interessado em trabalhar comigo”. A partir daí, pouco tempo depois do programa, foi gravada a música “Rosa”, lançada no passado dia 25 de março.

Escrever a música “Rosa” foi, para a artista, um processo bastante natural e inconsciente. “Foi um poema que simplesmente ‘saiu’ de mim”, conta.

Muitas partes da música representam o avô, que embora não esteja presente fisicamente, manter-se-á sempre presente na música de Madalena. “Só passado algum tempo é que comecei a perceber o que é que a música significava, com referências a quem eu sou e coisas que eu penso”, conclui.

16 | Forum Estudante | abr’22 /Viagens

Tryp.com

O site de viagens criado e desenvolvido por jovens portugueses A Tryp nasceu em 2019 pelas mãos de André Sousa, um jovem português com apenas 25 anos. A plataforma agrupa voos, comboios, autocarros e hotéis de maneira inteligente, permitindo ao utilizador explorar sítios que nunca pensou visitar por um preço mais barato. É uma nova plataforma, que usa inteligência artificial (IA) e que tem como objetivo tornar toda a experiência de marcar uma viagem mais fácil e intuitiva.

A ideia da criação da plataforma Tryp.com ocorreu no verão de 2019. Na altura, André Sousa, um dos cofundadores da plataforma, estava a planear umas férias pela Ásia. “Andámos a saltar por cidades na China e na Tailândia e demorámos imenso tempo a planear. Estávamos à procura de voos baratos e, como era estudante na altura, tínhamos também bastante flexibilidade a nível de tempo”, conta.

Foi nesta fase que nasceu a ideia de criar uma plataforma que automatizasse o processo de encontrar voos baratos e sugerisse viagens. “Durante essas férias participei numa competição de startups, durante um curso de verão na China, em que apresentei esta ideia da Tryp.com. O projeto acabou por ganhar a competição contra startups de vários países”.

Em 2019, André estava a estudar na Dinamarca. Assim que voltou das férias na Ásia, entrou em contacto com alguns colegas para tornar real o projeto da plataforma. “Tivemos dois anos com uma equipa de seis cofundadores

“Não temos hierarquia na nossa empresa. Este é um modelo [de negócio] mais dinamarquês do que português” a trabalhar neste projeto e, no verão passado decidimos deixar os nossos trabalhos para nos dedicarmos a tempo inteiro à Tryp.com”, referiu André.

Em entrevista à FORUM, André conta que nunca imaginou trabalhar nesta área. “Estudei engenharia mecânica no ISEL, que não tem muito a ver com viagens (risos)”. Sempre gostou de trabalhar com estudantes e, foi através da experiência com os mais jovens que adquiriu competências de liderança para coordenar o projeto. Na Dinamarca, tirou o mestrado em Desenvolvimento do Produto e Inovação. Trabalhou como professor e investigador numa universidade dinamarquesa, trabalhou numa startup de robótica e, neste momento, dedica-se a tempo inteiro à Tryp.com.

Uma “ferramenta de criação”

Para André, o sucesso obtido da plataforma Tryp.com está relacionado com a diferenciação no mercado. “Um site

17 | Forum Estudante | abr’22 /Viagens

que abram a mente e possam, quem sabe, ter a viagem da sua vida”.

Pouco tempo depois da empresa ter sido criada, o mundo viu nascer uma pandemia, e com ela vieram todas as restrições e complicações para as empresas de viagens. Contudo, de acordo com André, “este tempo de confinamento permitiu-nos estar debaixo do radar de um processo que é bastante complexo, a desenvolver esta tecnologia, e agora estamos a expandir para o mundo com o foco de lançamento em Portugal”, numa altura em que as pessoas puderam voltar a viajar.

Uma equipa jovem

genérico de uma agência de viagens pergunta-te ‘onde é que estás’, para ‘onde é que queres ir’ e as datas de viagem”. Ou seja, são uma ferramenta de pesquisa. “Na nossa plataforma não perguntamos exatamente quando queres viajar, mas quando estarás livre. O nosso motor procura e cria combinações de voos, transporte e acomodação, e encontra aquilo que é mais interessante para o utilizador”, explica.

Ao criar várias combinações possíveis, a plataforma atribui também uma pontuação para a viagem. O objetivo do motor, acrescenta André, é criar viagens que tenham uma avaliação muito boa, em relação a localização, preço e horário: “A nossa plataforma não é uma ferramenta de pesquisa, é uma ferramenta de criação”.

Na Tryp.com o utilizador pode evitar cidades onde já esteve e fazer outro roteiro com base no tipo de viagem que pretende, como uma viagem de luxo ou económica. Para testar a plataforma, André decidiu testar datas em que estava disponível e realizar uma viagem.

“A plataforma sugeriu uma viagem para a Bulgária e decidi experimentar.

Nunca lá tinha estado e gostei imenso da experiência inesperada. É isso que pretendemos, que as pessoas não estejam focadas em algo específico, mas

O dia-a-dia de um jovem empreendedor acarreta muitos desafios, conta André Sousa. “É um bocado caótico (risos). Temos de fazer um pouco de tudo”. Desenvolver uma estratégia de marketing, falar com investidores, fazer anúncios ou avaliar localizações são algumas das atividades envolvidas.

“O horário é bastante cansativo, mas como equipa temos um foco muito grande. Criámos algo que permite às pessoas poupar dinheiro e ter experiências únicas. Acreditamos que, com esta visão, podemos chegar bastante longe”, acrescenta.

Trabalhar e gerir uma equipa jovem, sendo também jovem, foge um pouco ao sistema tradicional de uma empresa. “Não temos hierarquia. Este é um modelo de empresa mais dinamarquês do que português”, explica, ressalvando que, ainda assim, existe alguém que toma as decisões mais pesadas.

Contudo, garante, todos os membros

“Pretendemos que as pessoas não estejam focadas em algo específico, mas que abram a mente e possam, quem sabe, ter a viagem da sua vida”

da empresa sentem-se à vontade para criticar o que considerar necessário: “Como somos jovens e ‘outsiders’ à indústria, podemos desconstruir aquilo que é uma agência típica de viagens”.

Neste momento, a equipa da Tryp.com é composta por 12 pessoas e a equipa de marketing está em Portugal. O principal objetivo de André, neste momento, é aumentar o volume de vendas, e continuar a crescer, especialmente em Portugal. Num futuro próximo, deseja que o site esteja presente e conhecido em todo o mundo.

“O nosso motor procura e cria combinações de voos, transporte e acomodação, e encontra aquilo que é mais interessante para o utilizador”

André Sousa, cofundador da plataforma

20 | Forum Estudante | abr’22 /Saberes

Associações Académias manifestaram-se pelos direitos

dos estudantes

Nove associações académicas realizaram uma manifestação em Lisboa, durante o Dia Nacional do Estudante. Cerca de 300 estudantes estiveram reunidos para defender um maior investimento no setor da educação.

Por Luís Duarte Sousa

No dia 24 de março, Dia Nacional do Estudante, um conjunto de nove Associações Académicas reuniu-se em Lisboa. O objetivo passou por realizar uma manifestação, que decorreu desde a Praça do Comércio à Assembleia da República, com o objetivo de defender um maior investimento no ensino superior, para que seja acessível a todos.

José Pinho é aluno de mestrado e representa a Associação de Estudantes da Faculdade de Ciências Sociais e Humanas da Universidade Nova de Lisboa. Em conversa com a FORUM,

durante a manifestação, revela os motivos para se ter unido ao movimento: “dentro das várias reivindicações concretas que cada associação

“O ensino superior deveria ser gratuito, deveria ser um direito de toda a gente conseguir aceder às universidades.”

Lara Fernandes

tem, apresentamos três elementos concretos a nível estrutural: a questão da gratuitidade [do ensino], a questão da ação social e a questão do alojamento”.

Alguns dos estudantes entrevistados pela FORUM acreditam que, para proporcionar uma maior equidade no acesso ao ensino superior, este deveria ser gratuito. Este é o caso de Lara Fernandes, que se deslocou desde a Universidade do Minho até Lisboa para estar presente na manifestação.

“Viemos defender a causa que acreditamos. O ensino superior deveria ser gratuito, deveria ser um direito

21 | Forum Estudante | abr’22 /Saberes

de toda a gente conseguir aceder e não apenas aqueles que têm maiores possibilidades monetárias”, declara.

Apesar de serem atribuídas ajudas a alguns estudantes, através de bolsas, “as ajudas não são suficientes para cobrir todas as despesas do ensino superior”, reforça.

“Os estudantes têm que assumir o seu papel reivindicativo, lutando por melhores condições e mais direitos para o ensino superior” José Pinho Os estudantes e o país

A manifestação de 24 de março teve também como objetivo homenagear todos aqueles que participaram nas lutas da década de 60. A 24 de março de 1962, decorreu a primeira grande crise académica no tempo do regime ditatorial do Estado Novo (ver caixa).

Esta rebelião foi, em certa medida, o ponto de partida de um conjunto de episódios políticos que demonstraram abertamente o descontentamento e luta do movimento estudantil contra o regime. Milhares de jovens estudantes do ensino superior participariam em várias ações reivindicativas, durante a década de 60, que contribuíram para a instabilidade e consequente queda do regime a 25 de abril de 1974.

“O derrube da ditadura começou justamente pelo movimento estudantil, e se não fosse este movimento a história seria escrita por outra caneta” Hugo Falcão Ramos “O derrube da ditadura começou justamente pelo movimento estudantil, e se não fosse este movimento a história seria escrita por outra caneta”, considera Hugo Falcão Ramos. “É inegável o poder que a juventude tem no nosso país e é muito bom ver que continuamos a manifestar-nos e a bater-nos pelos nossos interesses e pelas bandeiras que queremos lutar e ver concretizadas”, acrescenta.

A Crise Académica de 1962 A 24 de março de 1962, um conflito nasceria entre os estudantes universitários portugueses e o regime do Estado Novo. Depois da proibição das comemorações do Dia do Estudante, milhares de estudantes realizaram “uma concentração na Cidade Universitária, como protesto às determinações do Ministro da Educação”, destacava o Jornal O Século. A crise duraria vários meses, incluindo greves às aulas,

cargas policiais e detenções de estudantes. O regime acabaria por retomar o controlo no final desse ano. Contudo, como escreve a TSF, “a longa crise estudantil marcou o despertar para a atividade política de uma geração que, em anos futuros, mostraria ser um dos setores mais ativos da resistência ao Estado Novo”. Uma resistência que se voltaria a evidenciar alguns anos mais tarde.

“Não há comparação possível entre o período da ditadura e o período atual. Após o 25 de abril houve muitas conquistas, nomeadamente para o ensino superior”, acrescenta José Pinho. Contudo, para o estudante, muitas conquistas têm sido sistematicamente retiradas, “como a implementação das propinas, a questão do subfinanciamento da ação social e das próprias instituições”. Para José Pinho, também “a questão da democracia nas faculdades tem sido atacada desde o início dos anos 2000, retirando os

estudantes dos órgãos de decisão das faculdades”.

Num dia que celebra o papel dos estudantes na luta pela democracia e liberdade, há para José Pinho algo que fica provado na ação realizada em Lisboa com estudantes de todo o país: “Prova-se que, tanto no passado como no presente, os estudantes têm que assumir o seu papel reivindicativo, lutando por melhores condições e mais direitos para o ensino superior”. Lê a reportagem completa em forum.pt!

22 | Forum Estudante | abr’22 /Transforma Portugal

39 mil horas de voluntariado

115 oportunidades abertas

186 iniciativas realizadas

TRANSFORMA

Estudantes vão ajudar estudantes com o apoio do Transforma Portugal Até 30 de abril, estudantes do ensino superior podem submeter uma proposta de ações de apoio a crianças e jovens refugiados ou estudantes em situação de vulnerabilidade. Apoio financeiro pode chegar aos 400€.

Durante o ano de 2021, pouco tempo depois do seu lançamento, o movimento Transforma Portugal apoiou financeiramente 150 projetos de combate às consequências da pandemia da Covid-19. No total, mais de 700 estudantes estiveram envolvidos nestas ações.

Agora, o Transforma Portugal prepara-se para apostar numa nova linha de financiamento – o apoio a crianças e jovens refugiados em Portugal, bem como a estudantes do ensino superior em situação de vulnerabilidade (ver caixa).

Este segundo ciclo de financiamento de projetos de voluntariado criados por estudantes tem inscrições abertas até 30 de abril e segue, tal como em 2021, o modelo de “microempreendedorismo cívico” (que se concretiza no pagamento de despesas associadas a estas ações num valor limite até 400€).

O objetivo é apoiar grupos informais de estudantes no lançamento e execução

de pequenos projetos de solidariedade.

Esta é uma iniciativa da Forum Estudante, através do Transforma Portugal e em parceria com o movimento Transforma Brasil. Conta ainda com o apoio do Ministério da Ciência, da Tecnologia e Ensino Superior, bem como das instituições de ensino superior e associações de estudantes aderentes ao movimento Transforma Portugal.

Como participar?

Para se candidatar, cada grupo de estudantes deve inscrever-se na plataforma Transforma Portugal, apresentando uma proposta de ação a desenvolver até ao final do ano.

A proposta deve especificar o que será feito, bem como onde, como e para quem serão realizadas as ações descritas. Por fim, a proposta deve incluir um pedido discriminado de apoio para despesas relativas à ação

proposta, até ao limite de 400€. Este financiamento é concretizado a partir do apoio atribuído pela Fundação La Caixa/BPI. A atribuição de financiamento para despesas aprovadas será feita depois da análise e aprovação da candidatura.

As propostas serão analisadas por um júri de avaliação constituído pela Forum Estudante e por uma Associação de Estudantes ou Instituição de Ensino Superior correspondente ao território onde se realiza a ação.

A plataforma Transforma Portugal é uma iniciativa da Forum Estudante e do Movimento Transforma Brasil, sendo promovida também por várias instituições de ensino superior e as associações, federações ou núcleos de estudantes. O seu conceito-base é, através do registo, promover o encontro entre as necessidades de organizações de voluntariado e os interesses e disponibilidade dos estudantes.

As categorias a concurso

O ciclo de apoio a projetos visa duas áreas específicas: › Apoio a crianças e jovens refugiados em Portugal, desde logo aos que têm chegado recentemente a partir da crise da Ucrânia e do Afeganistão, considerando, entre outras, ações como o apoio à aprendizagem de português, à integração sociocultural ou desportiva e à plena integração na instituição de ensino que frequentem.

› Apoio a estudantes do ensino superior, em situação mais vulnerável, como, por exemplo, alguns estudantes estrangeiros a frequentar as IES ou casos de insucesso e risco de abandono académico, de forma a os ajudar no seu processo de sucesso académico, de bem-estar e de integração social, contrariando os impactos negativos da sua experiência de vulnerabilidade.

www.transformportugal.pt

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LICENCIATURAS Artes Visuais e Tecnologias Artísticas Desporto Educação Básica Educação Musical Educação Social (Diurno e Pós-Laboral) Gestão do Património Cultural (Diurno e Pós-Laboral)

Línguas e Culturas Estrangeiras Tradução e Interpretação em Língua Gestual Portuguesa

MESTRADOS ESPECIALIZAÇÃO Administração de Organizações Educativas Educação Especial: Multideficiência e Problemas de Cognição Educação e Intervenção Social - Especialização em: • Ação Psicossocial em Contextos de Risco • Desenvolvimento Comunitário e Educação de Adultos Ensino de Música1 - Ramo Formação Musical Património, Artes e Turismo Cultural Supervisão em Educação (b-learning) 1

MESTRADOS PROFISSIONALIZANTES Educação Pré-escolar Educação Pré-escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e de Matemática e Ciências Naturais no 2.º Ciclo do Ensino Básico Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e de Português e História e Geografia de Portugal no 2.º Ciclo do Ensino Básico Ensino de Inglês no 1.º Ciclo do Ensino Básico Educação Musical no Ensino Básico

Em colaboração com a ESMAE

CTESP Desporto e Turismo de Natureza Ilustração e Produção Gráfica Serviços de Tecnologia Educativa

24 | Forum Estudante | abr’22 /Fama

Conhece os artistas que passaram Teresinha Landeiro, Salvador Galeão e Foggy estiveram no stand da Forum Estudante na Futurália de estar sempre atualizada. Preparo concertos e faço aquele trabalho que as pessoas acabam por não ver, mas que é essencial.

Teresinha Landeiro “Tenho a sorte de poder fazer o que adoro”

Para as pessoas que não te conhecem, fala-nos da Teresinha Landeiro.

Nasci no Pragal, mas vivi toda a minha vida em Azeitão, até vir para a faculdade. O meu objetivo sempre foi estudar medicina, mas não consegui entrar por décimas. Decidi estudar gestão, porque sabia que iria ajudar na carreira musical.

Neste momento usas a tua formação em gestão para gerir a tua carreira musical?

Tenho uma agência e não tenciono autogerir a minha carreira. Na prática acabo por não usar tanto, mas permite-me ter noção de que nós na arte somos sempre um produto. Somos um produto e temos de ser vendidos como um produto.

Como é o teu dia-a-dia?

Tento dedicar um bocadinho do meu dia para algum “brainstorming”, para escrever. Escrevo para mim e escrevo para outras pessoas, por isso preciso

Começaste a cantar numa casa de fado, certo?

O Fado não é algo que se aprende numa escola, vamos aprendendo com as pessoas mais velhas, por isso é importante começar numa casa de fado, e eu tive a sorte de começar assim, aos 12 anos.

Como é que passaste das casas de fado para um público maior?

Depois de vários anos a conhecer pessoas e a aperfeiçoar o fado, a Sony Music convidou-me para gravar um disco e começaram a surgir os concertos, as coisas começaram a ficar mais sérias. A transição foi uma coisa muito gradual e uma aprendizagem.

Como é que lidas com a exposição vinda do teu trabalho?

Nós trabalhamos sempre com o objetivo de fazer bem e não com o objetivo de ser conhecidos. Trabalho pela necessidade de criar, de cantar e de compor. Tenho a sorte de poder fazer uma coisa que eu adoro e conciliar trabalho com paixão.

Salvador Galeão “O meu objetivo é trabalhar em televisão”

Quando é que criaste a personagem Salvador nas redes sociais?

O Salvador é, por natureza, uma pessoa divertida, que sempre gostou de fazer os outros rir. Vi essa oportunida-

25 | Forum Estudante | abr’22 /Fama

pelo stand da Forum na Futurália para falar sobre as suas profissões aos jovens e tirar fotografias com os fãs. de em 2020, na altura em que o TikTok se popularizou. A malta começou a fazer vídeos divertidos e eu percebi que era um mundo para mim.

Além do TikTok, onde é que costumas apostar o teu tempo?

A minha prioridade é estudar. Estou no 11º ano, a tirar comunicação e marketing, o meu objetivo é acabar o secundário, entrar para a universidade e conciliar os estudos com os vídeos.

O que é que pretendes seguir na faculdade?

Gostava de seguir comunicação porque o meu objetivo é trabalhar em televisão. Estou a ter mais oportunidades desde que estou na Internet, tem sido um mundo mais fácil para mim.

FOGGY

“Quero viver da minha criação e criatividade” Nasceste em Itália, como é que surgiu a ideia de vires viver para Portugal?

Estava a viver em Berlim, e conheci uma rapariga portuguesa. Já queria sair de Berlim, e surgiu a ideia de vir viver para Portugal. Não conhecia muito do país e decidi experimentar.

Já tinhas começado no mundo da música?

Toquei em Itália durante 15 anos e cheguei a fazer uma tour pelo país.

Quando fui para Berlim decidi fazer uma pausa no mundo da música e em Portugal regressei.

Porquê música eletrónica?

Gosto de criar as músicas de raiz, e na música eletrónica é possível criar uma canção inteira sozinho. Além disso, a música eletrónica está em qualquer lado, é muito natural e moderna. É um tipo de música que as pessoas gostam de dançar.

Como é que lidas com o reconhecimento dos jovens?

Fico sempre grato quando valorizam o meu trabalho. Recebo esse feedback através da internet, mas pessoalmente é completamente diferente. Tem muito mais valor e credibilidade para mim ver as pessoas em vez de contas.

Alguma vez te sentiste incomodado pela exposição?

Nunca me senti incomodado, a não ser que tirem fotos ao longe, quando não estou a ver. Quando vêm falar comigo fico feliz, e é bom receber o apoio dos meus seguidores.

Lançaste o teu primeiro álbum, fala-me um pouco dele.

Quando criei o projeto Foggy, em

2019, gravei entre 20 a 30 músicas, tinha imensa inspiração na altura. Fiz uma seleção de 10 músicas de línguas diferentes. A pandemia atrasou tudo, mas continuei a trabalhar em casa. Na pandemia, escrevi várias músicas com os meus colegas de casa, relacionadas com o que estávamos a viver.

Cada música tem o seu sentido, a sua história.

O que pretendes num futuro próximo?

O meu objetivo é poder continuar a viver através da música, que é a minha paixão. Viver da minha criação e criatividade, que é aquilo que gosto verdadeiramente de fazer.

#9

Ligação à Comunidade A estreita ligação e envolvimento do IPCA com a comunidade externa são atualmente uma marca de referência na região, no país e na Europa, o que potencia um conjunto de oportunidades para a sua comunidade discente, nomeadamente uma maior interação com o meio empresarial, cultural e científico.

BARCELOS

#8

Investigação No IPCA existe a aposta na investigação aplicada e orientada para a prática e na produção e transferência de conhecimento para a sociedade e para as empresas, proporcionando-se um ambiente propício à inovação e à resolução de casos e problemas concretos, em articulação com o projeto educativo, de forma a envolver os estudantes nos projetos desenvolvidos e permitir a aquisição de competências transversais e multidisciplinares.

VER CURSOS

www.ipca.pt

UNIVERSO

IPCA

BARCELOS | BRAGA | FAMALICÃO | GUIMARÃES | ESPOSENDE ENSINO SUPERIOR PÚBLICO

ESTUDANTES

460 PESSOAL DOCENTE

35 CTeSP

ESCOLAS

6100

E DE INVESTIGAÇÃO

5

14

LICENCIATURAS

3

UNIDADES DE PESQUISA

31

MESTRADOS E PÓS-GRADUAÇÕES

120

PARCERIAS INTERNACIONAIS

Escola Superior de Gestão www.esg.ipca.pt

Escola Superior de Hotelaria e Turismo www.esht.ipca.pt

Escola Superior de Tecnologia www.est.ipca.pt

Escola Técnica Superior Profissional www.etesp.ipca.pt

Escola Superior de Design www.esd.ipca.pt

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28 | Forum Estudante | abr’22 /30 anos

«Os estudantes são sempre uma voz da consciência de cada momento»

30 anos do Lusitânia Expresso Em novembro de 1991, forças militares indonésias que ocupavam Timor-Leste assassinaram cerca de 400 timorenses, na sua maioria jovens. Como forma de homenagear as vítimas e chamar à atenção da comunidade internacional para a situação vivida pelos timorenses, a então recém-criada revista Forum Estudante organizou uma viagem até Timor num velho barco – o Lusitânia Expresso. A bordo, seguiam 120 estudantes de 23 países, bem como jornalistas e outros representantes. 30 anos depois, o então diretor da Forum Estudante, hoje seu CEO, Rui Marques, conta-nos mais sobre esta ação, destacando o papel dos estudantes na construção de um mundo melhor: “Os estudantes em Portugal e no mundo inteiro podem ser uma voz ativa por causas justas”.

Entrevista por Joana Silvério

O que foi a Missão Paz em Timor?

A Missão Paz em Timor foi uma iniciativa de jovens estudantes portugueses e de mais 23 países, dinamizada pela Forum Estudante para mostrar ao mundo o que se passava em Timor-Leste. Em particular, para mostrar ao mundo o genocídio do povo em Timor, defendendo, desta forma, quer os direitos humanos, quer o processo de autodeterminação de Timor-Leste.

Foi um exemplo de como os estudantes em Portugal e no mundo inteiro podem ser uma voz ativa por causas justas e, sabendo comunicar e sabendo ter impacto na opinião pública, trazer para a luz do dia estas situações de injustiça e de violação dos direitos humanos,

procurando de alguma forma, contribuir para que esta realidade se altere. Ou seja, no caso de Timor, que fosse possível a autodeterminação.

Esta escolha de serem estudantes a embarcar em viagem a Timor surge depois do massacre de Santa Cruz…

A revista Forum Estudante tinha acabado de ser fundada, em novembro de 1991. O massacre de Santa Cruz acontece exatamente nesse mês e, quando surgiram as imagens, foi evidente que a Forum Estudante tinha de fazer alguma coisa. Tanto mais que grande parte das vítimas eram jovens. A partir daí, é a Forum Estudante que organiza – mobiliza, primeiro, as associações académicas de todo o país e, depois, a rede

internacional, os jornalistas, os convidados, pedindo também apoios para a realização. É a primeira iniciativa mais mediática e impactante que a Forum Estudante desenvolveu.

Lembrando os momentos vividos no navio, qual foi o maior desafio que encontrou?

O primeiro desafio foi juntar os recursos necessários para toda a operação, porque era uma operação cara, que implicava muitos meios logísticos, com o navio a navegar durante vários meses, com tripulação, envolvendo viagens dos vários participantes, etc.

Sem dúvida que foi, em termos logísticos e em termos de fundraising, muito exigente. Depois, estávamos a lidar com um adversário, a Indonésia, um

29 | Forum Estudante | abr’22 /30 anos

Sabe mais sobre a Missão Paz em Timor em forum.pt

grande país do sudoeste asiático, com 200 milhões de habitantes, e com um peso na cena internacional muito elevado. Foi também um desafio mobilizar todos os participantes, de os sintonizar e conseguir que fosse uma missão coesa e coerente, onde todos estivessem alinhados pelo mesmo objetivo.

E dentro do navio, qual era o sentimento que se vivia?

Eu acho que havia uma grande ansiedade e expetativa do que ia acontecer.

Não senti propriamente que houvesse muito medo no ar. Mas, se não havia medo no ar, diria que isso envolvia alguma irresponsabilidade, no sentido que estávamos perante uma força naval de um país que não respeitava regras de direito internacional, de estado de direito e da dignidade humana, e tudo poderia acontecer. O ambiente foi relativamente tranquilo dentro do navio, mas os riscos eram evidentes. Felizmente, não houve nenhuma situação de pânico ou de excessiva perturbação dos participantes. Também porque havia um acordo com todos os participantes – as pessoas que estavam no Lusitânia sabiam, em cada circunstância, o que é que iria acontecer.

Acha que esta missão teve impacto nas instituições de ensino, principalmente através dos estudantes que participaram, a nível de interesse pelas iniciativas e problemas globais?

Sim, penso que foi onde teve mais impacto – nas universidades e politécnicos do país, portanto, em todo o ensino superior. É bom lembrar que cada uma das associações de estudantes do ensino superior estava representada no Lusitânia Expresso, quase sempre pelo seu presidente.

Isso refletia um grande interesse e uma grande mobilização de todas estas instituições.

Sendo ainda 1992, como é que foi possível chegar a estudantes de tantos países?

Esse era um dos grandes desafios.

Nesta altura, os contactos faziam-se por fax – que é uma coisa que os leitores da Forum Estudante não sabem o que é (risos) –, e por telefone. Por isso, foi complicado, mas foi sempre possível, ao relacionar várias redes de contactos que foram sendo ativadas.

Essas redes permitiram a composição

internacional da Missão Paz em Timor, com a representação de muitos países e muitos países relevantes para a questão geopolítica, como os Estados Unidos, a Austrália, o Japão, a Índia ou todos os países da União Europeia.

Esta composição diversificada foi muito importante.

Qual considera ser o papel dos jovens e dos estudantes no mundo face às mudanças globais?

O papel dos jovens e dos estudantes deve continuar a ser o de estarem atentos, de serem capazes de se informar convenientemente, procurando ter espírito crítico, sabendo lidar e procurar a informação adequada. Isto para poderem depois ser agentes de mudança e de transformação social.

Apesar de não terem o poder político, no sentido que não ocupam ainda lugares de decisão política muito relevantes, os estudantes são sempre uma voz da consciência de cada momento. Poderem agir é também fundamental, no serviço às causas da defesa dos direitos humanos, da defesa daquilo que é justo e daquilo que é a construção de um mundo melhor.

NextGenerationEU

tempo

de viver esta experiência.

32 | Forum Estudante | abr’22 /Politécnico de Coimbra Publicidade

O Politécnico de Coimbra pela voz dos estudantes

Juntos erguemos sonhos.

Para conhecer por dentro o Politécnico de Coimbra, entrevistámos os presidentes das associações de estudantes de cada uma das suas escolas. Fica a saber tudo sobre as características que distinguem esta instituição de ensino superior que conta com mais de 11 mil alunos.

www.ipc.pt

34 | Forum Estudante | abr’22 /Politécnico de Coimbra Publicidade

ESAC · Escola Superior Agrária de Coimbra

«Estudar na ESAC é ter verdadeiro contacto com a natureza» A presidente da Associação de Estudantes da Escola Superior Agrária de Coimbra, Diana Crisóstomo, destaca o campus desta escola superior do Politécnico de Coimbra como sendo uma das suas grandes mais-valias. Para a estudante de Mestrado em Gestão de Empresas Agrícolas, de 22 anos, há ainda outros elementos que distinguem esta instituição de ensino.

«É muito bom ter essa ligação ao meio-ambiente e ao ar puro, estando, ao mesmo tempo, perto do centro da cidade»

Como podes descrever a experiência de quem estuda na ESAC?

Uma das grandes mais-valias da ESAC é o próprio campus. Para onde quer que olhemos, vemos verde. É muito bom ter essa ligação ao meio-ambiente e ao ar puro, estando, ao mesmo tempo, perto do centro da cidade.

Estudar na ESAC é ter um verdadeiro contacto com a natureza. Acho que esse é um ponto muito positivo. Por outro lado, o ensino da ESAC é muito prático nas suas várias áreas, tanto laboratoriais como agrícolas. E sempre com a preocupação do contacto com o mundo das empresas, numa lógica de transição para o mercado de trabalho.

E que outras características a distinguem?

Do ponto de vista da oferta formativa, a ESAC é das únicas escolas do país que conjuga as partes animal e vegetal.

Isso acaba por dar aos estudantes um panorama mais completo do setor agrícola, permitindo escolhas mais ajustadas ao perfil de cada um. As instalações e laboratórios são também uma mais-valia, ao permitirem aos estudantes ter acesso a uma vertente prática do ensino com excelentes condições. O contacto que a escola proporciona com várias empresas do setor, seja através dos professores ou dos protocolos de estágio, acaba também por ser uma vantagem para os estudantes.

E, fora da sala de aula, que tipos de atividades são realizadas?

Existem vários projetos de investigação que envolvem os estudantes e que trazem um contacto com a prática e com a inovação. Por outro lado, são realizados workshops e palestras sobre temas como água, recursos energéticos ou sustentabilidade, por exemplo.

As empresas são ainda convidadas a partilhar a sua atividade, proporcionando aos estudantes um contacto com o mercado de trabalho.

Como é a integração de um novo estudante?

A partir do momento em que um ou uma estudante chega à ESAC, existe uma comissão de integração que os apoia e ajuda no primeiro contacto.

Organizamos também atividades como concertos de tunas pelos corredores da escola ou sessões de esclarecimento para garantir que a adaptação é feita da melhor maneira.

Queres saber mais sobre a ESAC?

www.esac.pt

ESEC · Escola Superior de Educação de Coimbra

«Estudar na ESEC é um mundo de oportunidades diárias» Maria Alice Monteiro tem 22 anos e é estudante do Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico. A presidente da Associação de Estudantes da Escola Superior de Educação de Coimbra (ESEC) destaca alguns dos pontos fortes desta escola superior do Politécnico de Coimbra.

«Estudar na ESEC é uma mais-valia para qualquer estudante»

Como descreves a experiência de quem estuda na ESEC?

Um dos principais motivos que me levou a escolher a ESEC é a componente prática do ensino. A licenciatura que frequentei inclui um estágio todos os semestres, o que nos ajuda muito a encontrar uma especialização, nomeadamente na altura do mestrado. No caso do meu curso, somos muito motivados a trabalhar como se estivéssemos em contexto real. Enquanto presidente da Associação de Estudantes, sinto que esta é uma marca de todos os cursos na ESEC. Os professores também são muito compreensivos e próximos. Estão sempre disponíveis para falar connosco e perceber as nossas necessidades.

O que é para ti estudar na ESEC? O que é que a torna única?

Estudar na ESEC é um mundo de oportunidades diárias. Sinto que,

desde logo, a vertente social e o pensamento orientado para os outros são marcas da ESEC. Ao longo dos quatro anos que aqui passei, isso tem-me sido transmitido. Por outro lado, acho que a localização central na cidade é também uma mais-valia.

Por tudo isso, penso que estudar na ESEC é uma privilégio para qualquer estudante.

E, fora da sala de aula, que tipos de atividades são realizadas?

Existe uma aposta grande a nível da realização de formações online e de eventos nas áreas dos vários cursos da ESEC. Nestas iniciativas, os estudantes são convidados a participar e também a partilhar o trabalho que vão realizado ao longo do curso. Isto oferece-nos visibilidade e pode ser uma forma de facilitar a passagem para o mundo do trabalho.

Como é que é promovida a integração de um novo estudante?

A esse nível, temos a associação de estudantes, a tuna e a tertúlia que têm o objetivo de fazer com que todos os estudantes se sintam integrados e bem acolhidos na instituição. Desde o momento da matrícula, trabalhamos essa integração de uma forma cada vez mais adequada ao público-alvo. Penso que o trabalho que estamos a fazer tem resultado, porque há há um envolvimento cada vez maior dos estudantes na Associação de Estudantes e nas atividades promovidas em contexto escolar.

Queres saber mais sobre a ESEC?

www.esec.pt

36 | Forum Estudante | abr’22 /Politécnico de Coimbra Publicidade

ESTGOH · Escola Superior de Tecnologia e Gestão de Oliveira do Hospital

«Estudar na ESTGOH é como estudar em casa fora de casa» Para o presidente da Associação de Estudantes da Escola Superior de Tecnologia e Gestão de Oliveira do Hospital, Miguel Cação, existem várias vantagens em optar por esta instituição de ensino. O estudante da licenciatura em Contabilidade e Administração, de 23 anos, destaca a proximidade da comunidade académica e o custo de vida mais acessível como algumas das principais vantagens.

«Cada vez mais vejo estudantes que vêm estudar para Oliveira do Hospital e se fixam na cidade» O que distingue a ESTGOH enquanto instituição de ensino superior?

Penso que a ESTGOH tem, desde logo, um fator que a distingue: a sua localização. Oliveira do Hospital, pela sua dimensão, é uma localidade muito acolhedora, tal como a nossa escola.

Isto resulta numa grande proximidade entre colegas e professores. A escola é localizada no centro da cidade e isso torna tudo muito acessível. Por outro lado, esta é uma cidade calma, com um custo de vida mais baixo e isso pode ser muito atrativo para um estudante.

Para quem quer estudar em Oliveira do Hospital, costumo dizer que é como estudar em casa fora de casa.

Em que momentos é que essa proximidade pode fazer a diferença?

Já me aconteceu, por exemplo, encontrar professores fora da escola e perce-

ber que estavam prontos a ajudar-me.

Essa disponibilidade acaba por fazer a diferença no percurso académico. O facto de não termos muitos estudantes também faz com que os professores possam acompanhar mais de perto o nosso percurso, conseguindo responder às necessidades específicas de cada um.

Qual é a relação que os estudantes têm com a cidade?

Cada vez mais, vejo estudantes que vêm estudar para Oliveira do Hospital e se fixam na cidade. Temos até uma brincadeira que diz que “quem bebe água da fonte, fica por cá” (risos).

Penso que isso é possível graças à proximidade ao mundo empresarial e ao ensino prático, que permitem, por exemplo, que o meu curso tenha uma taxa de empregabilidade muito elevada. Existem mesmo cursos com 100% de empregabilidade.

O que é um estudante pode ter a certeza que vai encontrar na ESTGOH?

Vai encontrar entreajuda e proximidade entre todos os estudantes. A comunidade que desenvolvemos é muito unida e a escola e a cidade acabam por possibilitar isso, através do acolhimento que nos garantem. Oliveira do Hospital acaba por ser uma oportunidade. Os estudantes oferecem um grande movimento e alegria à cidade.

Queres saber mais sobre a ESTGOH?

www.estgoh.ipc.pt

ESTeSC · Escola Superior de Tecnologia da Saúde de Coimbra

«A ESTeSC faz-nos crescer a todos os níveis» Madalena Azaruja é presidente da Associação de Estudantes da Escola Superior de Tecnologia da Saúde de Coimbra (ESTeSC). A estudante de licenciatura em Dietética e Nutrição, de 21 anos, destaca a vertente humana e familiar desta escola superior do Politécnico de Coimbra, detalhando alguns dos seus pontos distintivos.

«Na ESTeSC criamos ligações que ajudam na experiência de qualquer estudante»

O que é que te levou a escolher ESTeSC?

Escolhi a ESTeSC pela tradição académica de Coimbra. Sempre tive o objetivo de estudar na área da Saúde e percebi, na minha pesquisa, que esta escola tinha muito bons cursos. Depois de ver o plano de estudos do meu curso, percebi que seria uma boa opção.

Hoje em dia, estou muito contente com a minha escolha.

E como podes descrever a experiência de estudar na ESTeSC?

Quando me pedem para descrever a nossa escola, digo sempre que é uma escola muito familiar. A dimensão da escola traz-nos uma grande vantagem – a proximidade entre colegas de vários cursos e com o pessoal docente e não docente. Acabamos por nos conhecer todos, criando ligações que ajudam na experiência de qualquer es-

tudante. A escola faz-nos crescer muito a todos os níveis. Mais do que profissionais de saúde, estamos a formar pessoas. A nossa área exige muito isso e necessitamos desse crescimento no que diz respeito à empatia.

Que tipo de atividades é que ilustram o ambiente que é vivido?

Estando nesta escola, se o estudante quiser, não está parado. Para além da associação de estudantes e da tuna, existem várias iniciativas a que os estudantes se podem juntar, como um projeto integração pelos pares que realiza ações a nível da ação social. Por outro lado, a associação de estudantes age em várias áreas, realizando eventos como a Semana das Ciências Aplicadas da Saúde, realizada desde 2005, que aposta no contacto com a comunidade. Para os estudantes é uma oportunidade de colocar as aprendizagens em prática.

Consideras que essa vertente prática do ensino é especialmente importante?

Todas as licenciaturas têm estágio e todos os cursos acabam por ter uma forte componente prática. Penso que, para qualquer estudante aprender realmente alguma coisa, é necessário colocar em prática. Por isso, esta vertente é um grande benefício, colocando-nos em contexto real e em contacto com a comunidade. Acaba por ser uma aproximação ao mundo profissional que nos valoriza.

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www.estesc.ipc.pt

38 | Forum Estudante | abr’22 /Politécnico de Coimbra Publicidade

ISCAC · Instituto Superior de Contabilidade e Administração de Coimbra

«Para os estudantes, o ISCAC é mais do que uma instituição de ensino» Estudante da licenciatura em Solicitadoria e Administração, Daniel Silvestre é o presidente da Associação de Estudantes do Instituto Superior de Contabilidade e Administração de Coimbra | Coimbra Business School. Para o estudante de 22 anos, há vários pontos que tornam esta unidade do Politécnico de Coimbra uma instituição de ensino única.

«No campus do ISCAC, sinto-me em casa»

Quais são as características que distinguem o ISCAC?

Desde logo, penso que um dos elementos chave é a empregabilidade.

Nesse ponto, o ISCAC tem quase 100% de empregabilidade em todos os seus cursos. Por outro lado, a escola desconstrói a ideia de que os docentes são mais distantes no ensino superior, uma vez que existe uma grande proximidade com professores. Os docentes demonstram total disponibilidade para apoiarem os estudantes.

E como podes descrever o ambiente vivido pelos estudantes?

É um ambiente em que toda a gente se conhece. Por outro lado, temos instalações diferenciadoras e que se destacam a nível nacional, nomeadamente por estarem abertas 24 horas por dia, todos os dias

da semana. É um espaço moderno e muito apelativo. No campus do ISCAC, sinto-me em casa. Para os estudantes, o ISCAC é mais do que uma instituição de ensino. É um espaço de convívio, de crescimento, de portas sempre abertas para o mundo.

Como é garantindo o acolhimento de novos estudantes?

Os estudantes que escolhem o ISCAC podem esperar uma receção acolhedora por parte de toda a comunidade.

E, ao fim de um ano, todas as pessoas já se conhecem (risos). Outra marca é a preocupação, desde o primeiro dia, em desafiar os caloiros a participar nas várias atividades que têm à disposição, como por exemplo a tuna do ISCAC (TMISCAC), a Junior Empresa - ISCAC Junior Solutions ou o grupo de voluntariado Voluntas.

Como é o tipo de ensino?

O ensino prático é uma das características diferenciadoras do ISCAC. Todos os cursos incluem estágios ou simulações e privilegiam o trabalho prático nas aulas. Por outro lado, os professores, ao terem uma vasta experiência e uma grande rede de contactos profissionais, acabam por trazer isso para dentro da sala de aula. Penso que este tipo de aprendizagens faz a diferença no momento de transição para o mercado de trabalho.

Queres saber mais sobre a ISCAC?

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ISEC · Instituto Superior de Engenharia de Coimbra

«Estudar no ISEC desafia-nos no melhor sentido» Estudante da Licenciatura em Engenharia Mecânica, José Sousa é presidente da Associação de Estudantes do Instituto Superior de Engenharia de Coimbra. Para o estudante de 22 anos, este instituto do Politécnico de Coimbra apresenta várias mais-valias aos estudantes que o escolham como instituição de ensino.

Como podes descrever a experiência de estudar no ISEC?

Penso que estudar no ISEC desafia-nos no melhor sentido. Desde logo, a área das engenharias implica uma abordagem algo diferente, focada na prática e com uma grande exigência. Por outro lado, o ensino prático é uma das marcas do ISEC e isso ajuda muito os estudantes a compreender os conteúdos teóricos e a ter uma melhor preparação.

Quais são algumas das marcas do ensino praticado?

O que sinto é que o ISEC tem uma grande proximidade com os professores, que acompanham o nosso trabalho e estão sempre disponíveis para nos apoiar. Somos também uma instituição ativa e, através da associação, organizamos atividades lúdicas e desportivas. Estes momentos mais divertidos também são uma marca do ISEC. No meu caso, sinto que teve um grande impacto, para conseguir descontrair e equilibrar melhor a minha experiência académica.

Como podes descrever o ambiente do ISEC?

O ISEC é uma escola grande que está dividida por departamentos. Essa acaba por ser a principal estrutura nas relações entre estudantes, também graças à existência de espaços de trabalho prático comuns a cada departamento. Esta característica cria uma grande proximidade entre os estudantes de cada curso, mas também de cursos diferentes.

Que outros pontos caracterizam o ISEC?

Penso que a empregabilidade é claramente um dos principais. Temos taxas de empregabilidade muito elevadas – o que é normal na área da engenharia.

Mas estes números resultam também do esforço do ISEC e da associação em criar parcerias com empresas regio-

«Os momentos mais divertidos também são uma marca do ISEC»

nais e nacionais, no sentido de facilitar a transição dos estudantes para o mercado de trabalho. No mesmo sentido, realizamos a FENGE – a maior feira de engenharia do país organizada unicamente por estudantes –, bem como conferências, workshops, estágios de verão e palestras que servem também para facilitar o contacto dos estudantes com as empresas e aumentar assim a sua empregabilidade.

Queres saber mais sobre a ISEC?

www.isec.pt

40 | Forum Estudante | abr’22 /IEFP Publirreportagem

Bruno Reis, 21 anos Vencedor de uma Medalha de Excelência no EuroSkills na profissão de Design Gráfico

«Ganhei uma perspetiva diferente» A oportunidade de participar no mundo dos campeonatos das profissões surgiu depois de um desafio colocado pelo meu formador. Nessa altura, não sabia ainda o que era o mundo do WorldSkills, mas tive a sensação que seria uma oportunidade única e decidi aceitar. Comecei por participar no campeonato regional das profissões, juntamente com colegas de curso.

Quando cheguei ao patamar nacional, percebi que tinha sido uma excelente opção. Senti que todos os participantes tinham muita motivação, e isso fez-me também querer dar o meu melhor.

A possibilidade de participar no EuroSkills chegaria mais tarde. A partir daí, chegou a altura da preparação mais intensa, com treinos diários e mesmo várias simulações das provas a realizar no europeu. Foi aí que tive

[Participar nos campeonatos das profissões] é uma experiência fantástica, uma oportunidade que poucos têm – poder dar o melhor, na sua profissão, e ainda representar o seu país. a noção da dimensão do mundo do campeonato das profissões. Senti ansiedade e alguma pressão, mas consegui ultrapassar isso com o trabalho e treino, melhorando cada vez mais e sentindo-me cada vez mais preparado.

Penso que a classificação que obtive no EuroSkills reflete o todo o treino realizado e a vontade de participar. O EuroSkills foi uma experiência única, ao podermos conhecer pessoas de todos os países unidos com o mesmo objetivo. Na minha área, deu também para ganhar uma perspetiva diferente, conhecendo novas técnicas de design, por exemplo.

Recomendo a participação no mundo do campeonato das profissões. É uma experiência fantástica, uma oportunidade que poucos têm. Poder dar o melhor, na sua profissão, e ainda representar o seu país. Esta é também uma forma de termos a certeza de que gostamos da profissão para que nos estamos a preparar e que estamos prontos para a desempenhar durante o resto da vida.

www.iefp.pt

Conhece as histórias dos jovens portugueses que conquistaram medalhas no Campeonato Europeu das Profissões, em Graz, na Áustria. Nesta edição, trazemos-te dois testemunhos.

Hugo Geraldo, 18 anos Vencedor de uma medalha de excelência na profissão de Refrigeração e Ar Condicionado

«O EuroSkills foi uma experiência inesquecível» Decidi entrar no mundo do campeonato das profissões, por achar que é uma oportunidade única na minha formação. Eu gosto de desafios e esta é uma forma de me fazer crescer pessoal e profissionalmente. Quando recebi o primeiro convite, não tinha bem a noção de tudo o que este mundo inclui, mas decidi aceitar. Hoje, sei que foi uma muito boa aposta.

Quem participa nestas competições faz muitas aprendizagens complementares ao curso, de um nível completamente diferente. Vemos casos de jovens de vinte e poucos anos a ensinar pessoas com décadas de carreira, por exemplo. Na minha área em específico, onde fazer as coisas da maneira correta é ainda mais caro e trabalhoso, isto acaba por fazer toda a diferença.

O EuroSkills foi uma experiência inesquecível. De início, estranhei um pouco o ambiente, talvez por não ser aquilo a que estava habituado. Mas, depois de feita a adaptação, consegui concentrar-me na competição e planear a minha participação. Penso que tive um bom desempenho. Agradeço a oportunidade que me deram – sinto que foi uma aprendizagem incrível que não conseguiria obter em nenhuma sala de aula ou estágio. Poder conhecer e partilhar técnicas com participantes de

«Quando recebi o primeiro convite, não tinha bem a noção de tudo o que este mundo inclui, mas decidi aceitar. Hoje, sei que foi uma muito boa aposta» outros países foi também uma excelente oportunidade.

Recomendaria a qualquer pessoa participar nestes campeonatos. Existe uma mais-valia muito grande, dá-nos uma visão diferente da nossa vida profissional e, enquanto somos jovens, é uma boa utilização do tempo que temos livre. Vamos sempre ganhar conhecimentos importantes para o nosso futuro.

42 | Forum Estudante | abr’22 /Capital Jovem da Segurança Rodoviária

Condução defensiva, a atitude certa ao volante Sabe de que forma podes adoptar técnicas de condução defensiva ao volante, uma decisão que pode salvar vidas, no futuro. trânsito: não te importes que os outros te passem à frente e não defendas ferozmente a tua posição no meio de uma fila de trânsito. Conduz com as duas mãos no volante e bem posicionadas, para teres mais controlo sobre o carro. Durante o percurso, uma das tuas armas mais secretas será a tua capacidade de previsão.

Sinalizar e fazer contacto visual

Na estrada, como podes evitar que os erros alheios ponham em risco a tua segurança? Um dos principais passos é muito simples: modera a velocidade.

Quanto maior for a velocidade menor é o tempo de reação, o que implica que a probabilidade de um acidente acontecer é também maior. Mantém, no mínimo, uma distância que te permita ter um tempo de reação de 2 segundos. Chama-se a isto condução defensiva.

“Define-se por condução defensiva conduzir de forma a prevenir, evitar e não provocar acidentes, sejam quais forem as condições de circulação inerentes à via, ao veículo e meteorológicas, e quaisquer que sejam os comportamentos dos outros utentes, condutores e peões”, explica o IMTT –

CASCAIS

Promotores

Instituto da Mobilidade e dos Transportes Terrestres. O condutor deve manter uma atitude responsável na tarefa da condução, estando ciente dos riscos que corre e consciente de que é dele próprio que provêm os maiores perigos, da sua concentração, do seu estado físico, do seu carácter e das suas emoções.

Qualquer percurso deve ser tido como potencialmente perigoso. “Mais de 90% dos acidentes têm como fator causal principal o condutor, pelo que temos de acreditar que é a ele, condutor, que cabe evitar os acidentes”, avisa o IMTT.

Circular em harmonia

A condução defensiva também consiste em garantir harmonia no fluxo de

Apoios

EDUCAÇÃO

Como medida defensiva, o condutor deve demonstrar aos outros utentes que manobras pretende efetuar alguns segundos antes de partir para a ação, através da devida sinalização.

Isto serve para mudar de direção, parar, ultrapassar ou estacionar. Para além dos sinais visuais, luminosos ou gestuais, podes usar os sinais sonoros (buzina). São usados sobretudo sempre que, por motivo de perigo iminente, precisares de estabelecer contacto visual com outros condutores ou peões.

Mas atenção: alguns sinais podem ter significados diferentes para diferentes condutores.

Se beberes, não conduzas

O risco de estar envolvido num acidente de viação mortal é tanto maior quanto maior for a quantidade de álcool presente no sangue. Com 0,50g/l o risco aumenta 2 vezes, com 0,80g/l quadruplica, com 1,20g/l aumenta 16 vezes. Também é proibida ao condutor, a utilização ou o manuseamento de forma continuada de qualquer tipo de equipamento ou aparelho suscetível de prejudicar a condução. Usar o telemóvel a conduzir, por exemplo, aumenta 23 vezes o risco de acidente. Ainda assim, 31% dos portugueses admitem enviar e ler SMS enquanto conduzem.

Não queiras fazer parte desta estatística.

43 | Forum Estudante | abr’22 /Redescobrir a Terra

A Semana Nacional da Agricultura na Escola está a chegar De 16 a 20 de abril, escolas de todo o país vão assinalar a importância estratégica da agricultura, em cinco dias de atividades.

Depois de cinco edições do Dia Nacional da Agricultura na Escola, o conceito conhece agora uma evolução. Em 2022, a ação transforma-se numa semana nacional que integra, durante cinco dias, atividades que assinalam a importância da agricultura para um desenvolvimento sustentável, despertando potenciais vocações para o setor.

Workshops, exposições, jogos, passatempos ou encontros com profissionais são apenas alguns dos exemplos de ações já realizadas ao abrigo desta iniciativa da Forum Estudante e da Confederação dos Agricultores de Portugal (CAP), com o apoio da Direção-Geral da Educação. Estas e outras ações vão ter lugar um pouco por todo o país, de 16 a 20 de abril.

Tal como em edições anteriores, para a dinamização deste dia, é disponibilizado no site do projeto um kit pedagógico com ideias e materiais destinados a professores, para ajudar ao desenvolvimento das atividades mais adequadas à cada escola e comunidade. Contudo, poderão ser integradas nesta iniciativa quaisquer ações que cumpram o objetivo de evidenciar a importância da

agricultura, do mundo rural e do desenvolvimento sustentável.

A primeira edição do Dia Nacional de Agricultura nas Escolas realizou-se em 2016. Desde então, neste dia, são mobilizadas escolas do 1.º ao 12.º ano de todo o país. Em média, a cada ano, participam no DNAE 200 escolas de todo o país, sendo que cada edição tem um foco num tema em específico.

Depois dos temas “Dieta Mediterrânica”, “Água”, “Leite e Laticínios”, “Evolução Tecnológica na Agricultura” e “Biodiversidade: o contributo da Agricultura”, este ano, o foco estará na Política Agrícola Comum (PAC). “PAC 4 ALL: A política agrícola comum” é o tema central desta edição da Semana Nacional da Agricultura na Escola, com o objetivo de dar a conhecer este acordo, os seus objetivos, vantagens e relação com a sustentabilidade (ver caixa).

A CAP e a Forum Estudante definem como objetivo da Semana Nacional da Agricultura na escola “contribuir para a introdução do conhecimento do mundo da Agricultura moderna e sustentável, de uma forma lúdica-pedagógica, despertando assim potenciais vocações para o setor”.

Perguntas e respostas sobre a Política Agrícola Comum (PAC) A PAC é o tema central da Semana Nacional da Agricultura na Escola. Fica a saber mais sobre esta parceria europeia.

O que é a PAC? Criada em 1962, a política agrícola comum (PAC) é uma parceria entre o setor agrícola e a sociedade e entre os agricultores europeus e a Europa. A PAC é uma política comum a todos os países da UE, que é gerida e financiada a nível europeu com base nos recursos do orçamento da UE. Quais os objetivos da PAC? A PAC tem como objetivos apoiar os agricultores e melhorar a produtividade do setor agrícola, garantindo um abastecimento estável de alimentos a preços acessíveis e assegurar um nível de vida digno aos agricultores europeus. Por outro lado, tem como meta ajudar na luta contra as alterações climáticas e na gestão sustentável dos recursos naturais, bem como conservar o espaço e as paisagens rurais em toda a UE. Por fim, pretende dinamizar a economia rural promovendo o emprego na agricultura, nas indústrias agroalimentares e nos setores afins.

Quantas se ligam diretamente à PAC? Na UE, existem cerca de 10 milhões de explorações agrícolas e trabalham regularmente no setor 22 milhões de pessoas. A PAC assume como objetivo apoiar os agricultores europeus no fornecimento de uma variedade de produtos seguros, de boa qualidade, em abundância e a preços acessíveis.

uma iniciativa

Cofinanciado por:

parceiros

Escola Profissional Agrícola Afonso Duarte

44 | Forum Estudante | abr’22 /BP Segurança ao Segundo

Depois de encerradas as inscrições, a votação online está aberta até 27 de abril. Os cinco escolhidos vão marcar presença na grande final, em Cascais, a 13 de maio.

Números BPSS

11 mil estudantes

Desde 2012, mais de 11 mil estudantes já participaram no BP Segurança ao Segundo

400 escolas

Os estudantes que participam já representaram cerca de 400 escolas nacionais, situadas um pouco por todo o país.

A hora das decisões!

Depois do fecho das inscrições, a 21 de abril, chega a altura em que a tua opinião faz a diferença. Vota no vídeo sobre segurança rodoviária que mais gostas, de 22 a 27 de abril, e ajuda a escolher quais os estudantes que irão a um festival de verão à sua escolha.

Depois de, durante cerca de dois meses, estudantes de todo o país terem feito a sua inscrição no desafio BP Segurança ao Segundo, chega a altura de tu participares. Cada uma das equipas inscritas produziu um vídeo que transmite uma mensagem explícita ou

ção do júri BPSS, serão apurados cinco finalistas que, a 13 de maio, estarão presentes na Grande Final BP Segurança ao Segundo, em Cascais. Todos os finalistas vão receber prémios – de um passe de 3 ou 4 dias para um festival de verão à escolha a cartões de compras para cada um dos elementos da equipa.

O que é o BP Segurança ao Segundo?

implícita sobre prevenção e segurança rodoviária. Entre 22 e 27 de abril, podes votar no teu vídeo favorito, ajudando a encontrar os grandes finalistas.

Com base nos resultados desta votação online, que serão cruzados com a avalia-

A edição de 2021/2022 é a 10.ª edição deste concurso que foi criado pela BP Portugal e pela Forum Estudante em 2012. Desde a sua criação, o BP Segurança ao Segundo tem ainda uma ligação a outra iniciativa de prevenção rodoviária, uma vez que a final e cerimónia de entrega de prémios se realiza habitualmente na Capital Jovem da Segurança Rodoviária desse ano. Por essa razão, Braga, Coimbra, Leiria, Aveiro e Viseu foram algumas das cidades por onde o BP Segurança ao Segundo já passou. Em 2022, a Capital Jovem da

EDUCAÇÃO

Segurança Rodoviária é Cascais.

Desde a primeira edição, o foco do BP Segurança ao Segundo são os cinco principais fatores de risco associados à morte de jovens nas estradas portuguesas: cansaço, consumo de álcool ou drogas, não-utilização do cinto de segurança, uso do telemóvel e excesso de velocidade. São estas as razões que fazem com que o risco de morte nas estradas para os jovens seja cerca de 30% superior. Por isso, os vídeos criados pelos estudantes sensibilizam para os perigos associados a estes comportamentos.

O objetivo “Zero Acidentes” é apontado pela BP como a filosofia que enquadra este concurso destinado a estudantes do 9.º ao 12.º ano de escolaridade e do ensino profissional. “Na BP, segue-se a filosofia Zero Acidentes. Nós acreditamos no zero”, destacou o Presidente da BP Portugal, Pedro Oliveira, durante uma das sessões de lançamento do BP Segurança ao Segundo.

45 | Forum Estudante | abr’22 /Justiça para Tod@s

Porque devemos ser todos iguais perante a lei?

O projeto Justiça para Tod@s é uma iniciativa da Forum Estudante e da Abreu Advogados que te desafia a conhecer o funcionamento da Justiça, simulando um julgamento, em conjunto com os teus colegas. Para que saibas mais sobre este tema, deixamos-te a reposta a uma das perguntas mais pertinentes no mundo da Justiça: “Porque devemos ser todos iguais perante a lei?”.

Ao longo dos últimos anos, milhares de estudantes já participaram no Justiça para Tod@s.

Esta iniciativa da Forum Estudante e da Abreu Advogados tem com objetivo promover os valores democráticos através da Educação para a Justiça e para os Direitos Humanos. Centenas de estudantes estão a participar neste projeto, realizando simulações de julgamento em conjunto com os colegas de turma, com a ajuda de um juiz verdadeiro que faz a explicação detalhada dos passos, quando necessário.

Conhece os vários passos já dados pela edição 2021/2022 do Justiça para Tod@s!

Passo 1: Inscrições setembro de 2021 a janeiro 2022 Durante cinco meses, turmas de todo o país associaram-se ao Justiça para Tod@s inscrevendo-se na edição 2021/2022 do projeto.

Um dos princípios fundamentais da nossa Constituição é a de que ninguém pode ser beneficiado ou prejudicado por causa da sua ascendência, sexo, raça, língua, território de origem, religião, convicções políticas ou ideológicas, instrução, situação económica, condição social ou orientação sexual.

Assim, o argumento para afirmar que todos devemos ser iguais perante a lei é simplesmente porque a Constituição o exige e nenhuma lei, regulamento ou atuação do poder público a pode contrariar.

Mas pode ainda questionar-se: porque é que a Constituição o exige?

Segundo as conceções dominantes da nossa cultura, todo o ser humano nasce livre, daí lhe ser reconhecida igual dignidade face aos seus semelhantes. Não importa o género, a classe social, a origem étnica, a

Justiça para Tod@s

riqueza. Cada ser humano deve ser visto como um valor em si.

Quando se fala em igualdade perante a lei não se fala numa obrigação do Estado garantir que todos são iguais (por exemplo, que todos têm o mesmo património) até porque há aspetos que o Estado nunca conseguiria alterar mesmo que tentasse (as ideias, a cor de pele, a ascendência da pessoa, etc.).

Esta igualdade representa antes a obrigação de o Estado garantir que confere a todos as mesmas oportunidades de melhoria de vida, que dá a cada um de acordo com as suas necessidades e que exige de cada um de acordo com as suas possibilidades. É por este motivo que a todos é dada a oportunidade de aceder ao ensino e que quem cometa crimes será julgado e eventualmente punido se for considerado culpado.

Passo 2: Preparação dezembro de 2021 a fevereiro de 2022 Depois de inscritos, os estudantes prepararam, com a ajuda de um advogado-tutor, o caso a ser levado a tribunal, dividindo-se por vários papéis (defesa, acusação, testemunhas, réu, etc…).

Passo 3: Contacto dezembro de 2021 a fevereiro de 2022 Durante o mesmo período, foram realizados contactos com o Tribunal da Comarca da área, de forma a encontrar um juiz, data e hora disponíveis para realizar a simulação.

Passo 4: Tramitação fevereiro e março de 2022 Durante dois meses, os estudantes preparam os últimos detalhes do seu caso e fazem um ensaio do julgamento final. Nesta fase, foram também esclarecidas as restantes dúvidas.

Passo 5: Simulação março e abril de 2022 Depois da preparação, chega a hora de colocar os conhecimentos em prática, realizando uma simulação de julgamento, num Tribunal, presidido pelo juiz anteriormente indicado!

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7 razões

48 | Forum Estudante | abr’22 /Academias Forum

para participar nas Academias Forum

Uma semana de atividades gratuitas ligadas a um tema à tua escolha: Ambiente, Mar ou Tecnologia são apenas alguns exemplos. Este é o conceito das Academias Forum. Conhece algumas razões para participar e descobre a oferta em forum.pt!

#1

Faz 49 novos amigos e amigas (de todo o País)

Em qualquer uma das Academias Forum Estudante, terás a companhia de 49 estudantes do Ensino Secundário e Profissional, oriundos de todo o País. Nenhum dos participantes se conhece previamente, pelo que esta é uma ótima oportunidade para fazeres novos conhecimentos e amizades que, devido à distância, seriam pouco prováveis.

Viana do Castelo

Nome: IPVC STEAM Datas: 18 a 23 de julho Tema: Ciência, Arte e Tecnologia

#2

Aproveita que é gratuito (como em preço = 0€)

Todas as Academias Forum são totalmente gratuitas, graças ao apoio de parceiros que promovem cada uma destas semanas de atividades. Isto significa que todas as despesas de alimentação, alojamento e deslocação, durante a semana ficam do nosso lado. Só terás de garantir a tua deslocação até à cidade onde se realiza a academia.

Nome: IPVC Power Up Datas: 4 a 8 de julho Tema: Desenvolver competências

Coimbra

Nome: I Love We Datas: 4 a 8 de julho Tema: Comunicação Nome: Politécnico 4me Datas: 11 a 16 de julho Tema: Orientação vocacional

#3

Experimenta uma área (ou vocação)

Portalegre

Cada Academia Forum tem um tema central, ou seja, é focada numa área do saber (ou áreas do saber) em específico, bem como nas suas respetivas saídas profissionais. Isto significa que podes escolher participar numa academia como forma de confirmar um gosto ou vocação por uma área, conhecendo algumas das profissões (e respetivos saberes) envolvidos.

Nome: Green Academy Datas: 11 a 16 de julho Tema: Ambiente e sustentabilidade Nome: Digital Academy Datas: 5 a 9 de setembro Tema: Tecnologia e sustentabilidade

Leiria

Nome: Leiria-In Datas: 4 a 8 de julho Tema: Tecnologia e Indústria

#4

Nome: Arte&Cultura Datas: 25 a 29 de julho Tema: Cultura e Património

Diverte-te (na praia ou no campo)

O programa de atividades de cada Academia segue uma regra de ouro: as melhores aprendizagens fazem-se sem que nos apercebamos. Ou seja, a diversão é uma condição essencial. Para além do facto de as atividades seguirem uma metodologia lúdico-pedagógica (favorecendo a experimentação e a criatividade), há momentos do programa unicamente dedicados ao descanso e diversão.

Santarém

Nome: Agricool Datas: 3 a 5 de junho Tema: Agricultura e sustentabilidade Nome: IPSantarém 360 Datas: 18 a 23 de julho Tema: Orientação vocacional

Peniche

Nome: Semana Tanto Mar Datas: 1 a 7 de setembro Tema: Mar

#5

Conhece Portugal (ou parte dele)

Setúbal, Lisboa, Faro, Porto, Barcelos, Coimbra, Leiria ou Viseu. O que têm em comum estas cidades? Todas já receberam pelo menos uma Academia Forum Estudante, sendo que a lista poderia contemplar muitas outras. Por esta razão, participar é também uma forma de conhecer uma cidade ou região.

#6

Conhece o Ensino Superior (por dentro)

A grande maioria das Academias Forum são promovidas em parceria com Instituições de Ensino Superior.

Por essa razão, podes contar com a possibilidade de conhecer infraestruturas, docentes e estudantes de cada uma delas, estabelecendo assim um primeiro contacto com este mundo.

Lisboa

Nome: Politécnico LX Datas: 11 a 16 de julho Tema: Orientação vocacional

#7

Ganha memórias (para sempre)

Conheces aquele momento, no final das férias, em que pensas: “Não me lembro de nada do que fiz nos últimos dois meses”. Bem, é garantido que não passarás por isso, no caso de participares numa Academia Forum. Com base na experiência que outros estudantes tiveram, ganharás recordações e momentos que ficarão para sempre.

Academias Forum

49 | Forum Estudante | abr’22 /Academias Forum

Nome: Leiria-In Local: Leiria

Semana da

Indústria

4 a 8 de julho

Explora o mundo da alta tecnologia

Tens um gosto especial pela tecnologia que gostarias de desenvolver? Gostarias de conhecer outros estudantes de todo o país e saber mais sobre o ensino superior? A Academia da Indústria – Leiria-In pode ser uma boa opção para o teu verão.

A Academia Leiria-In dá-te a conhecer diferentes formas de inovação tecnológica. Ao longo de cinco dias de atividades, vais poder participar em workshops práticos, visitar a empresas com tecnologia de ponta e fazer experiências tecnológicas no Politécnico de Leiria. Atividades em empresas, convívio e passeios serão algumas das marcas desta semana.

O principal objetivo é mostrar a importância da indústria para a economia e desenvolvimento de Portugal e dar a conhecer a formação do Politécnico de Leiria.

Dos moldes à cerâmica, da robótica ao setor automóvel, em cada um destes ambientes retirarás várias experiências únicas. Tudo isto sem esquecer o espaço reservado à diversão, estando previstas idas à praia e ao parque

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Semana da

Indústria

aquático, um peddy-paper, atividades noturnas e muito mais. Todas as despesas de alimentação e alojamento ficam por conta da Forum. Só tens mesmo de fazer a inscrição.

Para além de dar a conhecer mais sobre os mundos da tecnologia e indústria, a Leiria-In permite ainda que tenhas acesso a uma experiência que poderá ser relevante – o contacto, na primeira pessoa, com o mundo do Ensino Superior. Durante a semana, será o Politécnico de Leiria a acolher os participantes e o contacto próximo com as suas estruturas, estudantes e profissionais poderá dar-te informação importante sobre o que é o prosseguimento de estudos.

Uma semana, muitas atividades

Durante cinco dias terás acesso a dezenas de atividades realizadas em empresas, centros de investigação e escolas superiores. Ficam prometidas também novas amizades, música, teatro e muito humor.

Esta semana é também uma forma de passar a mensagem da região de Leiria, com todas as valências que tem, da cultura à ciência aplicada à indústria. Durante estes cinco dias, os participantes da Academia da Indústria poderão conhecer o dinamismo e evolução tecnológica da região.

De que estás à espera para te inscreveres? Sabe mais em forum.pt e faz já a tua inscrição.

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Câmara Municipal da Marinha Grande

Academias Forum

50 | Forum Estudante | abr’22 /Academias Forum

Nome: Politécnico 4me Local: Coimbra

Viaja pelo mundo do ensino superior

11 a 16 de julho

A Academia Politécnico 4me vai mostrar a 50 alunos dos ensinos secundário e profissional um vislumbre do que é estudar no ensino superior. Através de atividades práticas, será possível conhecer novos espaços, cursos e profissões.

Descobre várias áreas do saber, profissões e cursos na Academia Politécnico 4me. Tudo isto enquanto fazes novas amizades, conheces o mundo do ensino superior e te divertes!

Durante os cinco dias da Politécnico 4me, vais poder fazer uma viagem por várias áreas profissionais. Por essa razão, a diversidade de aprendizagens e conhecimentos é um dos pontos fortes desta academia. Conta com atividade práticas, dinâmicas e divertidas em áreas como Comunicação, Artes, Educação, Tecnologia, Saúde ou Gestão, por exemplo.

Esta pode ser uma forma de confirmares uma vocação ou até de descobrires uma nova paixão que poderá ser o teu futuro profissional. Ao mesmo tempo, durante estes cinco dias, vais ficar a conhecer o que te espera, caso optes por prosseguir estudos no ensino superior. As atividades são realizadas em parceria com o Politécnico de Coimbra, dando a conhecer os seus espaços e cursos, bem como promovendo momentos de interação com estudantes e docentes, por exemplo.

Tendo em conta estas características, esta é também uma academia onde podes esclarecer as tuas dúvidas sobre a experiência de um estudante no

ensino superior, aprendendo algumas das práticas mais utilizadas e facilitando assim a tua futura adaptação.

A Academia Politécnico 4me realiza-se em Coimbra, entre os dias 11 e 16 de julho, e contará com a participação de 50 estudantes dos ensinos secun-

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dário e profissional. Se quiseres ser um dos participantes, só tens de fazer a tua inscrição em forum.pt. Todas as despesas de alimentação e alojamento ficam a cargo da organização, só tens mesmo de te preocupar em fazer novas aprendizagens e divertir-te.

Academias Forum

51 | Forum Estudante | abr’22 /Academias Forum

Nome: Politécnico LX Local: Lisboa

Descobre o teu futuro

11 a 16 de julho

A Academia Politécnico LX dá-te a oportunidade de saber mais sobre várias áreas profissionais, numa viagem por vários saberes e profissões. Através de atividades práticas e divertidas, vais ainda poder saber mais sobre a experiência de estudar no ensino superior.

Por outro lado, na Escola Superior de Dança de Lisboa (ESD), na Escola Superior de Educação de Lisboa (ESEL) e na Escola Superior de Teatro e Cinema de Lisboa (ESTC), será a vocação artística que será estimulada. Já no Instituto Superior de Engenharia de Lisboa (ISEL), vais poder realizar atividades tecnológicas.

Estás indeciso quanto à tua vocação profissional? Gostarias de confirmar o gosto e a aptidão por uma determinada área? Ou queres simplesmente ganhar consciência de quantos caminhos tens à tua frente? Então a Academia Politécnico LX é sem dúvida o espaço ideal para te encontrares e começares a traçar o teu destino académico.

Ao longo de cinco dias, vais ter acesso a toda a oferta formativa do Instituto Politécnico de Lisboa (IPL). É assim que se apresenta esta Academia FORUM que se realiza na capital do País, de 11 a 16 de julho. Desta forma, esta viagem – totalmente grátis para os 50 participantes – passa pelos universos das Artes, das Ciências Empresariais,

da Comunicação, da Engenharia e da Saúde. O objetivo passa por permitir-te “descobrir mais sobre várias áreas do saber, desvendando os caminhos profissionais que poderás seguir”.

Da Dança aos números

Na Academia Politécnico LX, o objetivo é dar oportunidade de confirmar as tuas paixões e, quem sabe, descobrir outras. Por essa razão, o programa de atividades é diversificado. Será possível descobrir o prazer da Música (da produção à interpretação) na Escola Superior de Música de Lisboa (ESML) ou realizar atividades práticas na Escola Superior de Tecnologias da Saúde de Lisboa (ESTeSL).

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Uma semana para descobrir ou confirmar uma vocação é a promessa do Politécnico LX. Tudo inteiramente grátis. Sabe mais e faz a tua inscrição em forum. pt/academias-forum.

Os números e as taxas não ficam esquecidos, com uma prometida visita ao ISCAL - Instituto Superior de Contabilidade e Administração de Lisboa para um dia dedicado ao empreendedorismo e ao mundo dos negócios e do marketing. Outro dos pontos altos do programa é passagem pelo universo da Comunicação, com atividades práticas na Escola Superior de Comunicação Social (ESCS). Todas as despesas de alimentação e alojamento ficam por conta da Forum, por isso, só precisas mesmo de fazer a tua inscrição. Vai a forum.pt e descobre mais!

Academias Forum

52 | Forum Estudante | abr’22 /Academias Forum

Nome: IPVC Power Up Local: Viana do Castelo

4 a 8 de julho

Passa ao nível seguinte Experimenta várias áreas profissionais e aumenta as tuas competências na Academia IPVC Power Up!

Uma viagem por áreas como Educação, Ciências Agrárias, Tecnologia e Gestão, Saúde, Ciências Empresariais ou Desporto. Esta é a oportunidade oferecida pela academia IPVC Power Up, promovida em parceria pela Forum Estudante e pelo Instituto Politécnico de Viana do Castelo (IPVC).

A ideia é que, ao longo de cinco dias de atividades, podes aumentar o teu conhecimento sobre as várias áreas profissionais à tua disposição, mas também sobre os cursos e profissões nelas incluídos. Tudo isto, enquanto descobres mais sobre a experiência de estudar no ensino superior, conhecendo espaços, estudantes e docentes.

Por outro lado, através de atividades práticas e interativas, esta academia

pretende ser um espaço de crescimento onde podes desenvolver as tuas competências transversais (soft-skills)

Descobre ou confirma uma vocação, numa viagem com atividades práticas e divertidas em várias áreas. E aproveita para desenvolver as tuas competências, na IPVC Power Up! como trabalho de equipa, de comunicação e de resolução de problemas. No final destes cinco dias, serás capaz de

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enfrentar novos obstáculos, passando ao nível seguinte!

Em todas as atividades desta academia, o foco vai estar no trabalho prático, por isso, conta com experiências como trabalho no terreno ligado à Geologia e Biologia, atividades desportivas de rio e mar ou ainda exercícios de equipa ligados às Ciências Empresariais. Como em todas as Academias Forum, a ideia é que possas ganhar novos conhecimentos enquanto te divertes e conheces estudantes dos ensinos secundário ou profissional de vários pontos do país.

Todas as despesas de alimentação e alojamento são asseguradas pela organização, pelo que só precisas mesmo de te preocupar com a tua diversão e novas aprendizagens. Visita forum.pt para saber mais e fazeres a tua inscrição!

co-financiado por:

NextGenerationEU

Academias Forum

53 | Forum Estudante | abr’22 /Academias Forum

Nome: IPVC Summer We ek Local: Viana do Castelo

SUMMER WEEK

Liga-te ao Mar, às Artes e à Tecnologia!

18 a 23 de julho

Parte à descoberta do mundo das Artes, da Ciência e da Tecnologia, em cinco dias de atividades realizadas em conjunto com 50 estudantes de todo o país.

Experiências laboratoriais, atividades desportivas ou desafios de trabalho em equipa são apenas alguns exemplos das atividades que te aguardam na IPVC Summer Week. Esta Academia Forum – uma das novidades para 2022 – terá um foco especial nas áreas da Ciência, da Arte e da Tecnologia.

Em conjunto com outros 49 estudantes de todo o país, poderás realizar atividades e experiências ligadas aos temas da água, da sustentabilidade e da energia. Ao longo de cinco dias

Descobre os mundos da Ciência, Tecnologia e Artes na IPVC Summer Academy. O foco estará também na sustentabilidade, água e energia.

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SUMMER WEEK

de atividades práticas, poderás ainda saber mais a experiência de estudar no ensino superior, contactando estudantes, docentes e conhecendo por dentro o Instituto Politécnico de Viana do Castelo.

Tal como nas restantes Academias Forum, a ideia é que possas também conhecer de perto vários cursos e profissões. Neste caso, o foco estará na área STEAM – Ciência, Tecnologia, Engenharia, Matemática e Artes (STEAM).

A Forum fica encarregue das despesas de alojamento e alimentação, por isso, só tens mesmo de te preocupar com a tua diversão. Esta é uma academia exclusiva para estudantes do Ensino Secundário ou Profissional. Visita forum.pt para saber mais e fazeres a tua inscrição!

cofinanciamento

Academias Forum

54 | Forum Estudante | abr’22 /Academias Forum

Nome: Digital Academy Local: Portalegre

Torna o teu futuro mais digital

5 a 9 de setembro

Sabe tudo sobre a Portalegre Digital Academy, a Academia Forum que te mostra como as novas tecnologias e a digitalização podem contribuir para um futuro mais sustentável.

Uma das adições à oferta de Academias Forum em 2022, a Portalegre Digital Academy representa o cruzamento entre três áreas: inovação tecnológica, digitalização e sustentabilidade. Ao longo de cinco dias de atividades práticas, esta academia promovida em parceria com o Politécnico de Portalegre inclui atividades ligadas a temas como a Economia Circular, a Produção Sustentável ou a Descarbonização.

Esta é ainda uma forma de conheceres melhor o mundo do ensino superior, a cidade de Portalegre e o próprio Poli-

Se tens um gosto especial por novas tecnologias digitais e o tema da sustentabilidade, a Portalegre Digital Academy é ideal para ti. técnico de Portalegre, ficando a saber mais sobre os cursos e as profissões que vão desempenhar um papel determinante no caminho para um futuro mais sustentável.

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Para seres um dos 50 estudantes de todo o país que vão ter esta oportunidade, só precisas mesmo de te inscrever. As atividades realizadas vão ser dinâmicas e em equipa, para que possas aprender de forma divertida. A Forum fica encarregue das despesas de alojamento e alimentação, pelo que só precisas mesmo de fazer a tua inscrição.

Esta é uma academia exclusiva para estudantes do Ensino Secundário ou Profissional. Podes fazer a tua inscrição em www.forum.pt/academias-forum/portalegre-digital-academy.

Academias Forum

55 | Forum Estudante | abr’22 /Academias Forum

Nome: Green Academy Local: Portalegre

11 a 16 de julho

Salva o Planeta A! Sabe tudo sobre a Green Academy, a Academia Forum que te dá a conhecer o mundo do ambiente e da sustentabilidade.

A Green Academy está de volta a Portalegre, de 11 a 16 de julho, e promete mostrar aos participantes tudo sobre os temas do ambiente e da sustentabilidade, com cinco dias de atividades práticas. Esta academia promovida em parceria com o Politécnico de Portalegre é ainda uma oportunidade de conhecer esta instituição de ensino superior, a sua oferta formativa, bem como a cidade.

Se a emergência climática é um dos temas que mais te preocupa, participa na Green Academy e sabe mais sobre ambiente e sustentabilidade.

O conceito-chave da Green Academy é dar oportunidade a estudantes do ensino secundário e profissional de passar cinco dias em ligação com a natureza, conhecendo formas inovadoras de preservação ambiental, bem como cursos e profissões associadas

a estas áreas. No final, poderás ser um embaixador do Planeta Terra, espalhando a mensagem da sustentabilidade. Esta é uma forma de enriquecer as tuas férias de verão, ao seres um dos 50 estudantes de todo o país que vão ter esta oportunidade. Através de atividades práticas realizadas em grupo, poderás ainda fazer novas amizades.

A Forum fica encarregue das despesas de alojamento e alimentação, pelo que não terás de preocupar com mais nada do que assegurar a tua diversão.

Cinco dias, um objetivo

A sustentabilidade ambiental dá o mote para esta academia, por ser uma temática prioritária para o Politécnico de Portalegre, como o comprovam os seus variados projetos nas áreas da

economia circular, ambiente, energia e valorização de resíduos. Nesse sentido, os participantes na Green Academy vão também realizar atividades nos vários polos desta instituição de ensino superior, em Portalegre e Elvas.

Ao longo dos cinco dias, são várias as atividades que marcam a experiência na Green Academy. Por exemplo, poderás realizar atividades como desportos náuticos, um peddy paper, experiências laboratoriais ou conhecer soluções tecnológicas.

Se a emergência climática é um dos temas que mais te preocupa, a Portalegre Green Academy é o local certo para ganhares conhecimentos que podem fazer a diferença no futuro. Visita forum.pt para saberes mais e fazeres a tua inscrição!

56 | Forum Estudante | abr’22 /Academias Forum

Viaja pelo mundo da comunicação

Academias Forum Nome: I Love We Local: Coimbra

4 a 8 de julho

O objetivo desta academia, promovida pela Forum é dar-te a conhecer as várias realidades profissionais ligadas à área da comunicação, levantando o véu sobre a experiência que te pode esperar no ensino superior.

Este evento, realizado em parceria entre a Forum Estudante e a Escola Superior de Educação de Coimbra dá-te a oportunidade de conheceres os vários espaços da ESEC, bem como ouvir testemunhos de estudantes, diplomados, docentes e outros responsáveis.

Na “I love We” terás acesso a várias atividades, conhecer a cidade de Coimbra e, ainda, passar excelentes momentos com boa companhia.

A Academia “I Love We” já tem data marcada para 2022 e é a tua oportunidade de fazer uma viagem pelas várias vertentes da comunicação: Música, Teatro, Animação ou Comunicação Social. As atividades da academia vão ensinar-te mais sobre estas áreas, de forma divertida e sempre com muito convívio à mistura.

Durante cinco dias, vais poder conhecer o interior da Escola Superior de Educação de Coimbra (ESEC) e obter informação sobre cursos, estudantes e muito mais. Esta será ainda uma forma de ganhares autoconfiança, encontrares ou melhorares a tua forma de expressão, e desenvolveres as tuas competências.

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apoios

A academia “I Love We” integra ainda workshops práticos e gratuitos, destinados a dar a conhecer a vertente mais prática de alguns dos cursos. As novas amizades são garantidas, e quem sabe poderás ainda conhecer colegas que te vão acompanhar no ensino superior!

Todas as despesas de alimentação e alojamento ficam por conta da Forum.

Só precisas mesmo de fazer a inscrição!

Diversão, convívio e passeios por Coimbra

Ao longo dos cinco dias, terás acesso a várias atividades que te vão preparar para o ambiente de ensino superior, conhecer a cidade de Coimbra, e ainda passar excelentes momentos em boa companhia. Alguns exemplos de atividades que te esperam são caminhadas, peças de teatro, atividades musicais e desportivas. Se as áreas da comunicação te apaixonam, a academia “I love We” é ideal para desenvolveres todas as tuas potencialidades! De que estás à espera de embarcar nesta aventura com a Forum? Visita forum.pt para saberes mais sobre edições passadas e efetuares a tua inscrição!

Academias Forum

57 | Forum Estudante | abr’22 /Academias Forum

Nome: IPSantarém360 Local: Santarém

Encontra novos horizontes

18 a 23 de julho

Sabe mais sobre várias áreas do saber, conhecendo cursos e profissões em áreas como Saúde, Ciências Agrárias, Desporto, Educação e Tecnologia e Gestão, na IPSantarém 360º.

Outra das novidades em 2022, no mundo das academias Forum é a IPSantarém 360º. Esta academia será especialmente interessante para quem procura ainda a sua vocação ou pretende confirmar um gosto em específico. Isto porque o programa cruza várias áreas do saber, mostrando-te novos horizontes académicos e profissionais.

À procura de uma vocação? Ou queres apenas confirmar um gosto por uma área específica?

Descobre novos horizontes profissionais e académicos na IPSantarém360 Ao longo de cinco dias de atividades práticas, esta academia promovida em parceria com o Politécnico de Santarém inclui atividades ligadas a áreas como Saúde, Ciências Agrárias, Desporto, Educação e Tecnologia e Gestão. Através destas atividades, poderás ainda saber mais a experiência de estudar no ensino superior, contactando estudantes e docentes.

A ideia é que possas também conhecer de perto vários cursos e profissões, bem como conhecer os projetos e as atividades práticas que marcam a experiência de um estudante no ensino superior.

Inscreve-te já para teres a oportunidade de ser um dos 50 estudantes de todo o país que vão participar nesta academia.

A Forum fica encarregue das despesas de alojamento e alimentação, por isso, não tens de te preocupar com custos durante a semana de atividades. Esta é uma academia exclusiva para estudantes do Ensino Secundário ou Profissional. Podes fazer a tua inscrição em www.forum.pt/ academias-forum/ipsantarem360

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58 | Forum Estudante | abr’22 /Academias Forum

Conhece a Arte e a Cultura do Oeste

Academias Forum Nome: Art&Cultura Local: Região de Leiria

25 a 29 de julho

A Academia Art&Cultura conduz 50 jovens de todo o país pelo património de cinco municípios: Óbidos, Caldas da Rainha, Alcobaça, Batalha e Leiria. No final, vais conhecer as riquezas que os distinguem.

Se gostavas de conhecer o património e a cultura de cinco municípios da zona Oeste, a Academia Arte&Cultura é ideal para que aumentes o conhecimento cultural e histórico desta região. O roteiro passa por Óbidos, Caldas da Rainha, Alcobaça, Batalha e Leiria.

Este conhecimento é transmitido através de atividades e visitas a este património no terreno, passando por muitos dos espaços que são ex-libris culturais, artísticos e patrimoniais da região. Esta é uma academia promovida pela Forum Estudante, em parceria com o Politécnico de Leiria e com as cinco autarquias participantes.

Diversão, conhecimento e ensino superior

A Academia Art&Cultura promete aventuras e diversão, com um enfoque diferente a cada dia. Poderás pôr “mãos à obra” e ter várias oficinas que te vão permitir explorar a criatividade e a imaginação. O principal objetivo é “criar um espírito de comunhão”, que ajude o potencial criativo de cada um.

A Academia Art&Cultura promete aventuras e diversão, com um enfoque diferente a cada dia. Poderás pôr “mãos à obra” e ter várias oficinas que te vão permitir explorar a criatividade e a imaginação.

O programa inclui ainda atividades e visitas em muitos dos espaços culturais, artísticos e patrimoniais da região como o Castelo de Óbidos, o

Museu José Malhoa, a Mata Nacional do Vimeiro, o Mosteiro da Batalha ou o Castelo de Leiria.

Através das atividades desta semana, saberás também mais sobre o mundo académico e profissional ligado à Arte e Cultura. Um conhecimento que é reforçado pela participação da Escola Superior de Artes e Design das Caldas da Rainha (ESAD.CR) e do Instituto Politécnico de Leiria que poderás conhecer em maior detalhe, levantando um pouco o véu sobre a experiência de estudar no ensino superior.

As despesas com o alojamento, as deslocações durante a academia e a alimentação ficam a cargo da organização, pelo que apenas necessitas mesmo de te inscrever. Visita forum.pt para saber mais!

Academias Forum

59 | Forum Estudante | abr’22 /Academias Forum

Nome: Semana Tanto Ma r Local: Peniche

1 a 7 de setembro

Apanha esta onda Surf, mergulho ou viagens de barco são apenas algumas das atividades que a Academia Forum mais antiga – a Semana Tanto Mar – tem proporcionado a centenas de estudantes de todo o país.

Uma semana para conheceres tudo o que o mar tem para te oferecer – desporto, lazer, turismo investigação científica e empreendedorismo. É esta a oferta da Academia Tanto Mar, em que a Forum Estudante e a Escola Superior de Turismo e Tecnologia do Mar se juntam, de 1 a 7 de setembro, para te possibilitar sete dias de diversão e novas amizades.

Sabias que o mar é um dos recursos naturais mais importantes do nosso planeta? O mar é um componente vital para a biosfera e representa 97,2% de toda a água presente no nosso planeta. Por isso, criámos esta academia: para poderes explorá-lo, conhecer a sua história e saber a melhor forma de aproveitar os seus benefícios.

Por outro lado, vais poder conhecer

áreas do saber e atividade que se relacionam com o mar – Biologia, Turismo, Desporto, entre outras. Ao conhecer os cursos e profissões que estão ligadas

Descobre tudo o que o mar te pode oferecer na Semana Tanto Mar! Conta com atividades desportivas e científicas, sempre com muita diversão à mistura. ao mar, vais poder entender se esta pode ou não ser uma área que poderás seguir a nível profissional.

uma iniciativa

O resultado final é uma semana passada em Peniche, totalmente virada para o mundo do mar e cheia de experiências que nunca vais esquecer. Vais ter a oportunidade de fazer surf, fazer o teu batismo de mergulho e conhecer as profundezas do mar, ir ao arquipélago das Berlengas, visitar navios da Marinha portuguesa e entre muitas outras coisas divertidas.

O melhor de tudo? Isto é apenas uma amostra de tudo o que poderás fazer durante a Semana Tanto Mar, vais conhecer pessoas novas, divertir-te, conviver, tudo de forma gratuita! É verdade, não precisas de te preocupar com nada. Enquanto te divertes vais poder abrir os teus horizontes. Sabe mais em forum.pt e sabe como te podes inscrever.

Academias Forum

60 | Forum Estudante | abr’22 /Academias Forum

Nome: Agricool Local: Santarém

Contacta com a terra e a agricultura

3 a 5 de junho

Redescobre o mundo da agricultura, da sustentabilidade e da ecologia na Agricool. Esta Academia Forum realizada em parceria com a Confederação dos Agricultores de Portugal (CAP) mostra-te a realidade e as profissões do setor agrícola.

Gostarias de saber mais sobre a realidade atual do setor agrícola? Conhecer de que forma a tecnologia e a sustentabilidade são hoje centrais nesta atividade? Ou ainda que profissões lhe estão associadas? A Agricool é o espaço onde podes encontrar estas e outras respostas.

Se tens curiosidade sobre o mundo agrícola, a Agricool oferece-te três dias de contacto no terreno com esta realidade, nomeadamente os cursos e profissões que a integram.

Esta Academia Forum realiza-se durante a Feira Nacional de Agricultura, em Santarém, entre 3 e 5 de junho e vai permitir-te conhecer, no terreno, a realidade deste setor. A ideia é que

possas realizar um conjunto de atividades práticas, dinâmicas e divertidas, descobrindo ou confirmando uma potencial vocação.

Por dentro da agricultura

A teu lado, terás 50 estudantes dos ensinos secundário e profissional de todo o país, pelo que poderás fazer 49 novas amizades. O objetivo é que possam compreender a forma como o setor agrícola é hoje um setor qualificado e tecnológico, ao envolver contri-

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butos de áreas como a Química, Física, Biologia, entre outras.

Ao longo destes três dias de atividades relacionadas com estas áreas, vais ainda poder saber mais sobre a experiência de estudar no ensino superior, graças à colaboração com a Escola Superior Agrária do Instituto Politécnico de Santarém. Todas as despesas de alojamento e alimentação ficam a cargo da organização, pelo que só tens mesmo de te inscrever. Visita forum.pt e sabe como!

CURSOS TÉCNICOS SUPERIORES PROFISSIONAIS (CTeSP) ESCOLA SUPERIOR AGRÁRIA

ESCOLA SUPERIOR DE EDUCAÇÃO

ESCOLA SUPERIOR DE TECNOLOGIA

Análises Químicas e Biológicas Cuidados Veterinários Energias Renováveis Produção Agrícola Proteção Civil Recursos Animais NOVO *

Desporto Recreação Educativa para Crianças Tecnologia Educativa Digital NOVO *

Automação e Gestão Industrial Construção Civil Desenvolvimento Web e Multimédia NOVO * Redes e Sistemas Informáticos Sistemas Eletrónicos e Computadores NOVO * Tecnologias e Programação de Sistemas de Informação

ESCOLA SUPERIOR DE ARTES APLICADAS

ESCOLA SUPERIOR DE GESTÃO Gestão Empresarial Turismo e Hotelaria NOVO *

*Aguarda aprovação

Comunicação Audiovisual

LICENCIATURAS ESCOLA SUPERIOR AGRÁRIA

ESCOLA SUPERIOR DE EDUCAÇÃO

ESCOLA SUPERIOR DE SAÚDE DR. LOPES DIAS

Agronomia Biotecnologia Alimentar Enfermagem Veterinária Engenharia de Proteção Civil

Desporto e Atividade Física Educação Básica Secretariado Serviço Social

Ciências Biomédicas Laboratoriais Enfermagem Fisiologia Clínica Fisioterapia Imagem Médica e Radioterapia

ESCOLA SUPERIOR DE ARTES APLICADAS

ESCOLA SUPERIOR DE GESTÃO

Design de Comunicação e Audiovisual Design de Interiores e Equipamento Design de Moda e Têxtil Música - Variante Canto; Formação Musical, Direção Coral

e Instrumental; Instrumento; Música Eletrónica e Produção Musical

Gestão (ramo de Contabilidade ou ramo de Recursos Humanos) Gestão Comercial Solicitadoria Turismo

ESCOLA SUPERIOR DE TECNOLOGIA Engenharia Civil Engenharia das Energias Renováveis Engenharia Eletrotécnica e das Telecomunicações Engenharia e Gestão Industrial Engenharia Informática Tecnologias da Informação e Multimédia

www.ipcb.pt

62 | Forum Estudante | abr’22 /HorosCópos

Em abril há águas mil e eventualmente poeiras quinhentos A sabedoria popular não se engana e abril terá águas na ordem da unidade de milhar. As estrelas informam-me que um outro visitante – um pouco mais seco – poderá fazer nova aparição. Enfim, é bom lembrar que não sou o IPMA e estou aqui para vos dar a conhecer mais sobre o vosso mês de abril.

Vamos a isso?

Touro

(21/04 a 20/05) As cartas não mentem e os nativos e nativas de Touro vão ter um mês digno de uma celebridade de Hollywood. Em específico, diz-me a conjugação astral, um mês inspirado na vida recente de Chris Rock. Auch.

Gémeos

(21/05 a 20/06) Gémeos, sempre gostei de vocês. Quando às vezes vos fazia uma previsão mais negativa, era por saber que sabem lidar com as más notícias. Porém, este mês, os nativos de Gémeos vão ter de saber lidar com algo mais difícil. As previsões não são boas nem más. É tudo assim-assim, o que pode ser especialmente enervante.

Caranguejo (21/06 a 20/07)

Há um padrão claro no mês dos nativos e nativas de Caranguejo – a tendência para, na altura de escolher algo para ver na sua plataforma de streaming favorita, seguir este procedimento: 1) Demorar 45 minutos a escolher um filme 2) Escolher um filme que já viram 3) Ver 10 minutos e desistir, optando pelo telemóvel. Ou coisa do género.

Leão

(21/07 a 22/08) Momento trivia. Sabias que os exemplares mais antigos de guarda-chuva têm milhares de anos? As antigas civilizações já reconheciam o valor deste objeto. Lembra-te disto da próxima vez que olhares pela janela e decidires que “não parece que hoje vá chover”.

Virgem

(23/08 a 22/09) Os astros e a Internet mostram que as ameaças de constipação, gripe, entre outras doenças, são múltiplas. Por isso, deixo aos nativos e nativas um pedaço de sabedoria popular partilhado pela minha avó – a mestre Melba Lelas: “Quem anda à chuva, trama-se”. Acho que era qualquer coisa assim.

Balança

(23/09 a 22/10) O mês destes nativos balança (badunts) entre a espetacularidade e a felicidade

pura. O que não é dizer pouco. Tudo o que toques vai tornar-se em ouro, cara Balança. Bem, a não ser que toques em ouro, obviamente. Nesse caso, vai tornar-se num daqueles chocolates de passas.

Escorpião (23/10 a 21/11)

Ao que parece Florbela Espanca gostava muito de chuva e do seu mistério. Perante um mês em que, de acordo com a posição de Marte, vão apanhar uma média de 4,7 chuvadas, os nativos e nativas de Escorpião vão citar um outro poema, dizendo: “Tu dizes que adoras a chuva, mas abres o guarda-chuva quando chove”.

Sagitário

(22/11 a 21/12) Mês sortudo para os nativos de Sagitário que, depois de ganharem um saco de gomas numa rifa, vão tropeçar num bilhete de lotaria premiado e cair em cima de uma nota de 200€. Nada mau, hein?

Capricórnio (22/12 a 19/01)

Os astros são claros! Depois de muitos meses a baba e ranho, os nativos de Capricórnio vão ter um mês absolutamente seco no que toca à secreção lacrimal. Nem sequer vendo o final do Titanic ou a cena inicial do Up a coisa vai lá. Aproveitem para cortar cebolas.

Aquário

(20/01 a 18/02) Abril é um mês de águas mil. Os Aquários gostam de água. A ligação é óbvia. Para além de referências básicas à ligação do teu signo com a água, espera muitas e boas notícias.

Peixes

(19/02 a 20/03) A expressão “como peixe na água” poderá levar-nos a acreditar que os nativos e nativas de Peixes apreciam chuva. Os astros, os dados e as cartas confirmam. Existirão dias de abril em que a água que escorre pelas vidraças inundará estes nativos de um sentimento de gratidão pela beleza do mundo. Uma coisa profunda. Logo depois, contudo, vão-se lembrar dos exames nacionais.

Carneiro

(21/03 a 20/04) Os nativos de Carneiro pensam com o coração, o que se pode tornar um pouco confuso ao final de algum tempo. Ninguém aguenta tanto pum-pum-pum-pum e uma certa tendência para estar sempre a falar de veias e artérias. Tirando isso, a posição de Oríon indica que é esperada uma imensidão de amor. Esperem, vi mal, afinal é esperada uma inflamação e ardor.

My bad.

OFERTA FORMATIVA 2022/23 CURSOS TÉCNICOS SUPERIORES PROFISSIONAIS // Agropecuária Mediterrânica // Análises Laboratoriais // Apoio à Infância // Apoio em Cuidados Con�nuados Integrados // Comércio Internacional // Culturas Regadas // Desporto, Lazer e Bem-Estar // Eletrónica e Computadores // Gestão de Organizações Sociais // Informação e Comercialização Turís�ca // Inovação e Tecnologia Alimentar // Psicogerontologia // Redes e Sistemas Informá�cos // Sistemas de Proteção do Ambiente // Som e Imagem // Tecnologias Agroambientais e Sustentabilidade* // Tecnologias em Segurança e Saúde no Trabalho* // Tecnologias Web e Disposi�vos Móveis // Vi�cultura e Enologia * aguarda aprovação

LICENCIATURAS // Agronomia // Audiovisual e Mul�média // Ciência e Tecnologia dos Alimentos // Desporto // Educação Básica // Enfermagem // Engenharia do Ambiente // Engenharia Informá�ca // Gestão de Empresas // Gestão de Empresas - Pós-Laboral // Serviço Social // Solicitadoria // Solicitadoria - Ensino à Distância // Tecnologias Bioanalí�cas // Terapia Ocupacional // Turismo

Ins�tuto Politécnico de Beja Rua Pedro Soares, Campus do IPBeja E-mail: geral@ipbeja.pt | Tel: +351 284 314 400

O LADO HUMANO DA CIÊNCIA

PSICOLOGIA BIOCIÊNCIAS EDUCAÇÃO

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