Evaluación de la calidad educativa de Mayama

Resultados de la evaluación mixta al modelo de Mayama 133

Evaluación de la calidad educativa de Mayama

Para la evaluación de la calidad educativa del modelo de intervención de Mayama, se realizó una sesión de trabajo con la dirección general y la dirección operativa de la organización. Durante esta reunión se definieron los elementos que debían considerarse e incluirse al momento de evaluar.

El modelo de intervención de Mayama incluye dos programas: Mi Desarrollo y Mi Familia. Ambos se realizan en arenas distintas, por tanto se estableció la necesidad de realizar observaciones del trabajo de los educadores durante las sesiones con las niñas y los niños en el centro de día Mayama, así como con las familias en sus domicilios.

De esta manera se definió que el concepto calidad educativa debería incluir las siguientes categorías e indicadores:

Tabla 5 Categorías e indicadores de la calidad educativa de Mayama

Categoría Indicador

Calidad educativa de Mayama Elementos pedagógicos Apego a carta descriptiva Manejo de grupos Claridad en las indicaciones Lograr de objetivos en la sesión Eficiencia en el uso de recursos (materiales y tiempo) Propiciar la reflexión o metacognición Uso de los criterios de mediación Hacer uso de la tecnología

Elementos psicológicos

Motivar al grupo Reconocer los logros individuales y grupales Enfoque positivo u optimista Mediación de conflictos de manera asertiva Enfoque en fortalezas Filosofía Mayama Otorgar y promover buen trato Calidez en su trato Promover la identidad y pertenencia al grupo Respetar las expresiones de los demás Informar y hablar con la verdad ante el grupo Promover la cooperación grupal

Ejes transversales Promover el cuidado de Mayama Promover la equidad de género entre los alumnos

Fuente: Elaboración propia a partir de la discusión con la dirección general de Mayama (2016).