1.1 La comunicación. Unidades básicas de la lengua

1.1 La comunicación. Unidades básicas de la lengua

◗La comunicación

La comunicación es la transmisión o intercambio de información entre dos o más personas. Nos comunicamos mediante signos. Los signos son formas de expresión, perceptibles por los sentidos, que representan o significan algo. Son signos las señas, los gestos, los movimientos, los sonidos, las imágenes o las palabras. Cabe distinguir los siguientes tipos de signos: visuales (las señales de tráfico, el plano de una ciudad, un cuadro de un pintor, la escritura…); auditivos (el sonido de un timbre, una melodía, un silbido, una conversación…); olfativos (la fragancia de un perfume, el olor a sudor…); gustativos (el sabor de una comida…); táctiles (la comprobación de la temperatura del agua con las manos, la textura de una tela…). La comunicación verbal se establece mediante el uso de las palabras. La comunicación no verbal se realiza mediante la utilización de signos distintos a las palabras (gestos, movimientos, imágenes...). La comunicación oral es la que se realiza directamente entre los hablantes, a través de las palabras, la entonación, los gestos, etc. La comunicación escrita se establece sin que haya contacto directo entre los hablantes (entre el autor de una novela y sus lectores, por ejemplo). Los elementos de la comunicación son: el emisor (quien elabora y transmite la información), el receptor (quien recibe e interpreta la información), el mensaje (la información que se transmite), el código (el conjunto de signos y reglas conocidos por los interlocutores y que les permite emitir y comprender los mensajes), el canal (el medio sensorial o material a través del cual se transmite el mensaje) y el contexto o situación (lugar, tiempo y otras circunstancias en que se encuentran los interlocutores o en los que se produce el acto de comunicación).

◗El lenguaje y la lengua

El lenguaje es la capacidad que tienen las personas para comunicarse por medio de las palabras. La lengua es el código o sistema de signos concreto (castellano o español, catalán, francés, inglés, etc.) que utiliza una comunidad de hablantes para comunicarse. Las unidades básicas de la lengua son:

■ Los fonemas, que son las unidades mínimas de pronunciación de una lengua, sin valor significativo por sí mismas (por ejemplo, los sonidos /a/, /b/, /z/, /ch/, /d/, etc.). Los fonemas se pueden agrupar en otras unidades menores, carentes también de significado, llamadas sílabas (a-bo-nar).

■ Las palabras, que son unidades que en la escritura aparecen como elementos independientes. La mayor parte de ellas tienen significado por sí mismas (abuelo, bailar, celoso); otras no tienen significado por sí mismas (en, y).

■ Los enunciados, que son las unidades mínimas de comunicación con sentido completo. Pueden ser oracionales (tienen sujeto y predicado: Mi tío Juan —sujeto— vive en Málaga —predicado—) y no oracionales (carecen de predicado: Residencia de ancianos).

La agrupación de fonemas da lugar a la formación de palabras y la combinación de palabras produce enunciados.

Lee los siguientes enunciados y responde las preguntas que van a continuación: • ¡Qué frío! • Bienvenido. a) ¿Qué tipos de enunciados son? Razona tu respuesta.

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b) ¿Qué otro tipo de enunciados hay?

c) Escribe dos enunciados del otro tipo.

Analiza el siguiente acto comunicativo y completa en el cuadro los elementos de la comunicación: El último verano, Eduardo, cuando estaba de vacaciones en un pueblo de la costa levantina, leyó en francés una novela de Alejandro Dumas.

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EMISOR RECEPTOR MENSAJE CÓDIGO CANAL CONTEXTO O SITUACIÓN

Completa el siguiente cuadro con palabras que se hayan formado mediante la combinación de los fonemas /a/, /a/, /l/ y /t/.

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tala

PALABRAS DEFINICIONES Corte de árboles por el tronco. Recipiente de metal. Elevada.

Divide en sílabas, en los espacios en blanco que correspondan, las siguientes palabras: baúl, destrucción, enhebrar, espía, infracción, sauce, tahúr.

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PALABRAS ba-úl des-truc-ción

DEFINICIONES Mueble o caja grande para guardar objetos, ropa, etc. Daño o destrozo muy grande. Tipo de árbol. Persona que trata de obtener información secreta. Pasar un hebra por el agujero de una aguja. Persona hábil o tramposa en los juegos de azar. Incumplimiento de una norma o de una ley.

Une con líneas o flechas cada uno de los signos citados con la clasificación que les corresponda, según el sentido con que los percibimos:

Un pellizco. Signo visual. Los pilotos intermitentes de un coche. Signo auditivo. La sirena de una ambulancia. Signo olfativo. La fragancia de una rosa. Signo gustativo. La cata de un vino. Signo táctil.

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Escribe el significado de los siguientes signos: 6

Relaciona cada uno de los signos que aparecen en la columna de la izquierda con el código que les corresponde en la columna de la derecha:

Banderas de una carrera de coches. Código del lenguaje matemático. Tres o cuatro tenedores. Código del lenguaje del semáforo. Dos, tres o cuatro estrellas de un hotel. Código de la categoría de un restaurante. Luces de un semáforo. Código de una competición automovilística. Fórmulas matemáticas. Código de la categoría de un hotel.

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Forma tres palabras combinando cada uno de los siguientes grupos de fonemas: /a/, /a/, /l/, /m/ /a/, /k/, /o/, /t/ /a/, /b/, /k/, /o/

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Sustituye en la palabra casa el fonema /k/ por otros y forma las palabras resultantes; haz la misma operación con el fonema /s/ de esa misma palabra.

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Divide en sílabas cada una de las palabras de la siguiente frase: El heroísmo no se puede exigir, pero la cobardía no se puede disculpar.

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Completa los espacios en blanco del siguiente texto con las palabras detectar, horriblemente, manantial, ocho y ya que. A las el agua seguía faltando, y yo sufría . Mi tío iba adelante no quería detenerse. Tenía, estoy seguro, los oídos atentos para el murmullo de algún .

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Lee los siguientes enunciados y subraya aquellos que sean oraciones: a) Semana fantástica de Supermercados Juan. b) Comienzan las rebajas de invierno. c) Hasta las cinco no llegaré a casa. d) Hasta luego, María. e) ¿Sería tan amable de enseñarme el piso? f) Gracias por su amabilidad. g) ¡Basta ya! h) Tengo que esforzarme más. i) Adiós.

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Diferencia, en el siguiente texto, los enunciados que son oraciones de los que no lo son, y escríbelos en el apartado correspondiente del cuadro: ¡Magnífico! / Lo has logrado / ¡Eres un hacha! / Ya te lo decía yo... / ¡Enhorabuena! / Hay que tener constancia. Escribe después dos enunciados más de cada tipo.

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ENUNCIADOS ORACIONES