Habilidades tecnológicas del docente y del estudiante

EDUCACIÓN

Maestra Alicia Aguiñaga De León

Una habilidad, según la Agencia de la Unión Europea de Desarrollo (CEDEFOP) por sus siglas en inglés, es definida como la capacidad de realizar tareas y solucionar problemas. Una competencia es la capacidad de aplicar el aprendizaje en un contexto determinado ya sea educativo, laboral, personal o profesional. No se limitan a los elementos cognitivos como el uso de la teoría, conceptos o conocimiento implícito, abarcando habilidades técnicas, sociales, organizativas y valores éticos. En cuanto a su definición a las habilidades tecnológicas, no distan del mismo significado de las competencias convencionales, a excepción que involucran las tecnologías de la información y comunicación, con el propósito de producir, almacenar, evaluar, intercambiar información y comunicarse en entornos virtuales.

Para Diaz, 2009, el acelerado avance de las propuestas educativas basadas en los enfoques del ámbito de la comunicación, en el pedagógico, psicológico, didáctico y sobre todo, tecnológicos demanda la exigencia de integrarlas al sistema educativo. Es por esto que la formación del docente continúa evolucionando, ajustándose a las necesidades de cada época y a los nuevos métodos que no solo están involucrados en la formación crítica y de crecimiento del aprendizaje de los alumnos, en la búsqueda de adaptar las nuevas herramientas actualizadas, especialmente durante este siglo en que la información y los avances tecnológicos se desarrollan con gran rapidez, por lo cual las habilidades y competencias con las que deben cumplir tanto

docentes y alumnos continúan transformándose simultáneamente con los progresos tecnológicos.

Una declaración de la Unesco en 2019, en sus normas sobre competencias en TICs para docentes, se han concebido para ayudar a los encargados de elaborar las políticas de educación y los planes de estudios, a que definan las competencias que los docentes deben poseer para utilizar las TICs en provecho de la educación. Las normas en dichas competencias se basan en el fomento de capacidades humanas, nociones básicas de tecnología, profundización de doce conocimientos y creación de conocimientos, que abordan los seis componentes del sistema educativo:

1. Políticas educativas. 2. Plan de estudios. 3. Pedagogía. 4. TICs. 5. Organización. 6. Formación de docentes.

Estas normas también establecen que las competencias del docente, relativas al enfoque de nociones básicas de la tecnología, consisten en tener un dominio en cuanto a las herramientas tecnológicas, y no solo se refiere a dispositivos electrónicos, sino también el usar de manera adecuada las plataformas educativas, saber elegir documentación y archivos multimedia para preparar una clase, utilizar algunas opciones interactivas como son los juegos didácticos en línea, entre otros.

En 2020, la OCDE plantea que para esclarecer el marco de referencia donde se obtuvo la competencia antes mencionada, las nociones básicas de la tecnología tienen como objetivo preparar a los docentes y trabajadores para que sean capaces de comprender las nuevas tecnologías y de esta forma puedan contribuir a la sociedad, al mismo tiempo que mejoran la productividad económica.

Para Alcalde, 2014, las habilidades que se consideran adecuadas para el docente en el siglo XXI son sintetizadas de la siguiente forma:

3 Ser accesible y receptivo a perspectivas nuevas y diversas incorporando aportaciones y comentarios en el trabajo. 3 Una perspectiva del fracaso como oportunidad de aprendizaje. 3 Entender que la creatividad y la innovación es un proceso a largo plazo, no ajeno a los errores frecuentes y de pequeños éxitos.

Haciendo referencia a la utilización adecuada del razonamiento dependiendo de la situación en al ámbito docente, se hace uso de sus diversas variaciones como el razonamiento inductivo, deductivo entre otras.

*Docente activa de la Licenciatura de Comercio Internacional y Aduanas.

tu artículo en nuestra revista universitaria

Para más información escribe al correo anasalgado@xochicalco.edu.mx o llama al 174.39.80 ext. 234