escuelas charter
Mitos vs. Verdades Desde el 2000, inscripciones a escuelas públicas chárter en los Estados Unidos ha crecido de que menos de 500,000 mil estudiantes a más de 3.2 millones. El alza en inscripciones puede ser conectada a padres que demandan opciones de escuela. Mientras escuelas charter disfrutan de tremendo apoyo bipartidista entre legisladores y el público en general, críticos continúan a perpetuar mitos acerca de chárter públicos, seguido poniéndolos contra escuelas públicas tradicionales. Sin embargo, cada padre necesita y merece opciones cuando se trata de elegir la escuela adecuada para su hijo. Ya sea que esté compartiendo su experiencia públicamente como padre de una escuela chárter o quiere los hechos por razones personales, aquí hay información de algunos de los mitos más grandes que tienen que ver con escuelas chárter. MITO: Escuelas Charter no son escuelas públicas. VERDAD: Como se define en la ley federal y estatal, escuelas chárter son escuelas públicas. Tienen que cumplir con los mismos estándares como una escuela pública incluyendo: • inscripción gratis y abierta a todos los estudiantes • laica y no discriminación en todas las circunstancias • financiamiento público con fondos locales, estatales, federales basado en inscripción • haciéndolo responsable de cumplir estándares académicos estatales y federales MITO: Escuelas públicas chárter no tienen estándares de contabilidad como escuelas públicas tradicionales. VERDAD: Escuelas públicas chárter reciben fondos públicos que están gobernados por un grupo u organización bajo un contrato legislativo — o chárter — con el estado , distrito u otra entidad. Si bien el acuerdo puede eximir a la escuela de algunas regulaciones estatales y locales federales a cambio de la flexibilidad y autonomía, la escuela chárter debe cumplir todos las medidas de responsabilidad detallados en su chárter. La escuela chárter es evaluada periódicamente y la pueden cancelar si las regulaciones del currículum y la administración no son cumplidas o si las medidas de responsabilidad no son cumplidas. Esto en contraste a escuelas públicas que dirigidas por un distrito, donde escuelas que no están cumpliendo a menudo se someten a medidas de mejoramiento escolar y medidas para revertir por años, mientras generaciones de niños continúan recibiendo una educación deficiente.
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