OS PROFESSORES Os docentes da Licenciatura em Educação Básica referem que a lecionação neste ano letivo, devido à situação pandémica em que nos encontrávamos, foi um desafio com a necessidade de repensar as metodologias de ensino, adaptação a um regime videopresencial, onde a entreajuda entre todos foi fundamental. Os alunos mostraram-se motivados, empenhados apesar das adversidades, e a sua persistência foi um grande aliado para o desenvolvimento dos conhecimentos e competências fundamentais para a sua atividade futura.
"A adaptação a um regime videopresencial, decorrente do contexto pandémico, o processo de ensino/aprendizagem/avaliação decorreu de forma satisfatória e com o nível requerido de qualidade. O desempenho dos Alunos revelou interesse, motivação e empenhamento, o que ficou expresso nos resultados finais”. Cristina Machado “A Covid-19 veio desafiar a comunidade académica a repensar em novas metodologias de ensino-aprendizagem, a readaptar-se e a transformar os constrangimentos em oportunidades e força. Foi um repto partilhado, num processo de coresponsabilização, com os/as alunos/as da Licenciatura em Educação Básica, sem os quais o sucesso educativo não teria o mesmo sentido”. Cindy Vaz “A turma foi muito empenhada e dinâmica na concretização das atividades propostas. Mesmo numa época atípica em que a leccionação teve de voltar ao ensino a distância, os alunos empenharam-se na elaboração das tarefas sendo sempre cumpridores, inovadores e criativos”. Joana Nogueira “Turma empenhada, sempre disposta a trabalhar para aprender cada vez mais. Apesar da situação pandémica e das aulas online, sempre trabalhou, mesmo quando o se docente mostrou mais exigente na realização dos trabalhos práticos. Como tal, nunca desistiram e foram sempre à procura de mais e melhor. Portanto, é uma turma persistente, com espírito resiliente” António Freitas “Considerando as limitações que a leccionação online acarreta considero que o resultado foi muito bom quanto: 1. À Gestão dos conteúdos essenciais do programa, 2. À Assiduidade dos alunos e cumprimento atempado das tarefas, 3. Ao Nível dos conhecimentos teóricos adquiridos pelos alunos bem como dos conhecimentos práticos relacionados com o processo de planeamento. A necessidade de realizar o trabalho online permitiu perceber as virtualidades deste ambiente pedagógico motivando-me, enquanto formador, para continuar a integrar os ambientes online e presencial nas estratégias de formação” António Mesquita Guimarães “Considera-se que o ano letivo, embora complexo e com inúmeras dificuldades referentes à situação de pandemia que estamos a viver, decorreu da melhor forma possível e com o apoio e a entreajuda de todos. Estudantes, direção, coordenações, docentes e os vários serviços trabalharam no sentido de ultrapassar as dificuldades e atingir os objetivos previstos. Entendo que as aulas on-line não substituem todas as aulas presenciais, mas se constituiu em importante ferramenta para que a lecionação dos conteúdos e o acompanhamento aos estudantes fossem possíveis. Além disso, o apoio aos estudantes por meio do acompanhamento individual,
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