EDUCAÇÃO
Despertar do interesse científico Projeto aplica ferramentas didáticas para o Ensino de Física por meio de atividades lúdicas com materiais de baixo custo Prática experimental de circuito elétricos
Atividades lúdicas como intervenção pedagógica aplicada no processo de ensino e aprendizagem de Física Coordenadora: Gislayne Elisana Gonçalves Equipe: Douglas Senna, Cristiane Gomes Guimarães, Suellen Cristina Moraes Marques
A pesquisa analisou e aplicou ferramentas didáticas para o ensino de Ciências, tendo como foco a Física, por meio de atividades lúdicas construídas com materiais de baixo custo ou reaproveitáveis, a fim de despertar a curiosidade e interesse dos estudantes. Para atrair os alunos, o projeto foi desenvolvido de forma que essas ações estivessem voltadas para o seu cotidiano. Oficina de QR Code. Abaixo: apresentação Encontro Pibid
As atividades foram desenvolvidas em grupos e os alunos demonstraram gostar dos conteúdos, mas relataram que a abordagem muito matematizada das aulas de Física dificultava o entendimento. Após a realização das práticas experimentais, os estudantes afirmaram que essa forma facilitava o entendimento e a visualização dos fenômenos. Na visão dos bolsistas, a condução do projeto mostrou que as aulas podem e devem ser tratadas por meio de intervenções metodológicas diferentes para participação mais ativa dos discentes.
20 | Anuário de Extensão do IFMG
Público-alvo: 43 estudantes do Ensino Médio da Escola Estadual Ouro Preto, em Ouro Preto Período: abril de 2019 a janeiro de 2020 Campus: Ouro Preto
Em 2018 o projeto foi desenvolvido na Escola Estadual Dom Pedro II e a ideia é que possa ser aplicado em uma terceira escola para comparação dos resultados alcançados.
O desenvolvimento do projeto mostrou que as aulas podem e devem ser tratadas por meio de intervenções metodológicas diferentes para participação mais ativa dos discentes.
