La desigualdad de género comienza en la infancia

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Jugando a ser diferentes, o el inicio de la resistencia “Si te das cuenta que eres esclavo, no aceptes las descripciones de lo real que te dan tus amos; no operes dentro de los límites de su universo moral”. Richard Rorty La reflexividad inherente a la condición humana marca el desarrollo de las sociedades, que generan ideologías dominantes, así como procesos de resistencia individual y colectiva. Con la complejidad y desgaste que implica, a lo largo de la historia siempre han existido personas que se inconforman y cuestionan el orden social y cultural establecido, cuando no impuesto. La resistencia es la puesta en práctica de una ética y política abierta al futuro, abre la visión a un mundo más justo que rechaza la instalación de la “normalidad” y las zonas de confort, y las identidades únicas y cerradas a cualquier cambio, que no han hecho más que limitar los mundos posibles. A final de cuentas sin la desviación a las normas, no sería posible el progreso de ninguna sociedad. RELATO ADICIONAL

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El alemán Nils Pickert asegura que a su hijo siempre le ha gustado usar faldas y vestidos, por lo que después de unos años optó por ayudarlo y vestir como él.

“A mi hijo de cinco años de edad, le gusta llevar vestidos, por lo que decidí cambiarme de domicilio a uno no tan tradicional y que él vistiera como quisiera” mencionó Pickert. El pequeño se fue quedando sin amigos y su padre se atrevió a ser su compañero de faldas para que no se sintiera solo. “Yo no quiero prohibirle nada a mi hijo, desde muy pequeño le gustaba usar vestidos y yo no soy nadie para prohibírselo” aseguró Pickert. Después de un tiempo el niño ha logrado adaptarse a su nueva vida y está muy orgulloso de su padre. “Después de tantas burlas de sus compañeros anteriores, le quise dar una nueva vida. Mi hijo estaba muerto de risa de que yo tenga vestidos también”, dice Pickert.

Fuente: http://bit.ly/OuNUKD


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Bibliografía

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pages 142-147

Directorio de organizaciones miembro de la REDIM, 2013

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pages 148-154

Anexo

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pages 138-141

5. Monitoreo y evaluación

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pages 126-137

2. Análisis de la situación

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pages 99-120

4. La definición de estrategias

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3. Identificación de prioridades

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1. Definición de Marco de Principios

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Retos en los derechos de la infancia: aproximaciones desde el enfoque de género

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La infancia en la agenda de derechos humanos de las mujeres

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con enfoque sobre derechos de infancia

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Cómo se involucran los niños y los hombres en la construcción de la igualdad de género?

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La ética del cuidado en el trabajo soméstico y de cuidado no remunerado

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Los niños como agentes de cambio en el camino hacia la igualdad de género

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La desigualdad de género en la infancia

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Presentación

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Jugando a ser diferentes, o el inicio de la resistencia

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Los niños aprenden a ser hombres

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pages 19-22

Antecedentes de la desigualdad de género

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Iconografía

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Introducción

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CAPÍTULO II

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pages 30-33

Las niñas aprenden a ser mujeres

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pages 17-18
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