La desigualdad de género comienza en la infancia

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Antecedentes de la desigualdad de género El principio de igualdad de género es un factor de progreso, de justicia social que influye al resto de las causas sociales. Cuando se trabaja por la igualdad de género también se impacta en otras desigualdades porque están interrelacionadas en la organización social, descansan unas sobre otras y a la vez se fortalecen mutuamente, para hacer una suerte de desigualdades acumuladas. La conformación estructural de las relaciones sociales asimétricas se instituyen en: a) La cultura patriarcal, que pone en desventaja a las mujeres con relación a los hombres. b) Las clases sociales, que benefician a pocos en detrimento de las mayorías. c) El adultocentrismo, que privilegia la razón y el poder de las personas adultas sobre la infancia y juventud. d) La heteronormatividad, que mandata la heterosexualidad sobre cualquier otra orientación sexual, identidad de género, vínculo y práctica sexual. e) El racismo, que sobrevalora la raza sajona sobre cualquier otra condición de etnia/raza. f) y la discapacidad, que pone en desventaja a quienes la tienen con relación al resto de las personas, por mencionar algunas. Pero en esta estructura la desigualdad originaria es la de género, derivada de la división sexual del trabajo4 y la propiedad privada. No hay un momento preciso en la historia que explique esta desigualdad; más bien es un acumulado de procesos históricos que durante siglos establecieron el sistema patriarcal. Algunos planteamientos históricos (Beauvoir, S. 1949; Rodríguez, P. 1999 y Angier, N., 2000) coinciden en señalar que las relaciones humanas cambiaron en el 10000 AC aproximadamente con el descubrimiento de la agricultura. Este proceso dio origen a lo que sería la propiedad privada y posteriormente con la figura del Pater Familias, que en latín significa el dueño de la familia refiriéndose al padre, es decir, el dueño de los bienes, las tierras, los animales, las mujeres y su descendencia: los niños y las niñas. 4 Tradicionalmente enseñan que en la prehistoria los hombres se dedicaban a la caza y las mujeres sólo a la recolección de frutos y el cuidado de niñas y niños. Sin embargo, recientes estudios de paleontología evidencian que las mujeres también participaron de la caza y tenían cuerpos grandes y musculosos.

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Bibliografía

8min
pages 142-147

Directorio de organizaciones miembro de la REDIM, 2013

9min
pages 148-154

Anexo

8min
pages 138-141

5. Monitoreo y evaluación

9min
pages 126-137

2. Análisis de la situación

22min
pages 99-120

4. La definición de estrategias

4min
pages 123-125

3. Identificación de prioridades

2min
pages 121-122

1. Definición de Marco de Principios

19min
pages 87-98

Retos en los derechos de la infancia: aproximaciones desde el enfoque de género

24min
pages 69-83

La infancia en la agenda de derechos humanos de las mujeres

10min
pages 63-68

con enfoque sobre derechos de infancia

5min
pages 84-86

Cómo se involucran los niños y los hombres en la construcción de la igualdad de género?

8min
pages 49-53

La ética del cuidado en el trabajo soméstico y de cuidado no remunerado

8min
pages 42-48

Los niños como agentes de cambio en el camino hacia la igualdad de género

4min
pages 54-58

La desigualdad de género en la infancia

5min
pages 39-41

Presentación

2min
page 6

Jugando a ser diferentes, o el inicio de la resistencia

9min
pages 23-29

Los niños aprenden a ser hombres

6min
pages 19-22

Antecedentes de la desigualdad de género

10min
pages 34-38

Iconografía

1min
pages 8-9

Introducción

2min
page 7

CAPÍTULO II

5min
pages 30-33

Las niñas aprenden a ser mujeres

3min
pages 17-18
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