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Análisis de la Situación
2. Análisis de la Situación Con base en los lineamientos del análisis de la situación de Faúndez y Wenstein (2012) esta fase de la programación con enfoque de derechos humanos requiere en primer término: a) Contar con información amplia, oportuna y confiable que permita realizar un análisis de género sobre la situación de la infancia: • Información desagregada por edad, sexo y otras condiciones en cuanto a la demanda, acceso y utilización de los servicios. b) Identificar los déficits del país respecto de las metas acordadas internacionalmente y compromisos según mandatos y estándares internacionales.
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c) Identificar brechas de desigualdad entre niñas y niños (Reyes, 2010): • ¿Cuál es la percepción del problema de acuerdo al sexo, edad y otras condiciones? • ¿Cuál es la demanda de atención de las niñas y de los niños? • ¿Se advierte discriminación por acción u omisión en la respuesta a la demanda de atención? d) Identificar las causas de los problemas detectados, a la luz del rezago histórico que representan las desigualdades de género en la infancia. • ¿Hay claridad sobre los mecanismos de la desigualdad de género? e) Analizar las demandas de niñas y niños, titulares de derechos, considerando las particularidades de su ciclo de vida. f) Identificar las capacidades para cumplir los derechos por parte de los garantes. El capítulo cuatro de la presente guía sirve de apoyo a esta fase, que versa sobre retos en los derechos de la infancia. Es una
