Sobre esta unidade A unidade tem como ponto de partida uma importante reflexão, a passagem do tempo. O principal objetivo é que o estudante tenha a possibilidade de compreender o tema, que em essência, é abstrato.
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UNIDADE
CRIANÇAS NO TEMPO
A escolha dos temas solidifica os aprendizados adquiridos na unidade anterior, trazendo a oportunidade de aprofundamento, respeitando o tempo da criança e sua necessidade de exemplos práticos e concretos na realização das atividades. Nesse sentido, é proposta uma investigação sobre a infância e outras fases da vida, trabalhando a ideia de passagem do tempo a partir do desenvolvimento biológico e cognitivo. Trata também de diferentes formas de contagem do tempo, como relógios e calendários, além de trabalhar noções sobre elaboração e preservação de memória. Habilidades trabalhadas: / EF02HI03 / EF02HI04 / EF02HI05 / EF02HI06 / EF02HI07 / EF02HI09 / EF02HI01
Pré-requisitos Compreender-se como criança, saber identificar que seus familiares adultos, já passaram por essa mesma fase. Ter noção de sequência, para pode relacionar o passar do tempo cronológico. Demonstrar curiosidade e iniciativa para dialogar, expressar opiniões e compartilhar histórias.
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MENINOS BRINCANDO DE SOLDADOS, DE JEAN-BAPTISTE DEBRET, 1827. AQUARELA, 15,2 cm × 21,5 cm. 26
Objetivos da Unidade • Identificar e nomear as fases da vida, em especial a infância, estabelecendo uma relação de comparação entre passado e futuro. • Ordenar cronologicamente fatos da vida ligados ao crescimento e às suas fases. • Construir noções sobre o passado a partir do levantamento das lembranças familiares. • Entender as consequências da passagem do tempo e conhecer formas de medi-la com objetos. • Identificar medidas de tempo, como minutos, horas, semanas, meses, anos etc. • Analisar diferentes tipos de documentos históricos ligados à literatura que tratam da infância e da passagem do tempo.
