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Adjetivos connotativos y no connotativos
16. Examino las siguientes oraciones. Elaboro una hipótesis acerca de las palabras resaltadas a partir de las siguientes preguntas: ¿Qué tipo de palabras son? ¿Qué función gramatical cumplen? • Aquellos tres últimos niños en llegar a clases tienen que explicar su tardanza.
• Los primeros libros de lectura deben ser sencillos. • Los mejores establecimientos educativos están dotados de bibliotecas escolares.
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• Pasamos varios días visitando unas hermosas islas.
17. Leemos este texto.
Las palabras resaltadas en las oraciones anteriores son adjetivos. Una de las formas de clasificarlos es en adjetivos connotativos y no connotativos.
Los adjetivos connotativos son los que tienen significado en sí mismos y ayudan a transmitir información sobre los sustantivos. A estos corresponden los adjetivos calificativos y los numerales. Ejemplos: • hombres ecuatorianos • primeros libros • establecimientos educativos • tres últimos niños
Los adjetivos no connotativos no tienen significado en sí mismos y no expresan características del sustantivo al que aluden. Estos últimos corresponden a los adjetivos posesivos, demostrativos e indefinidos. Ejemplos: • algunos hombres y mujeres • muchos inmigrantes • aquellos niños • varios días.
18. En parejas, observamos estas oraciones y determinamos cuáles adjetivos son connotativos y cuáles son no connotativos. Comparamos nuestro trabajo con el de otra pareja. • Varios lobos marinos, esos enormes y obesos mamíferos, recibían el sol sobre la blanca arena.
• Sobre la tierra desnuda se veía una multitud de piqueros de patas azules. • En el centro estaba un pequeño bulto de pelos blancos, como un copo de algodón. • Sus afanosos padres le daban de comer en el pico. • Las fragatas macho, con el buche rojo inflado como un globo de cumpleaños, volaban y aterrizaban entre las piedras. • Dos enormes tortugas galápagos se alimentaban de algunas tunas. • Estaban a la caza de los peces que traían las aves pescadoras. • A través del agua transparente se divisaban unos pocos tiburones blancos.
En equipo
En parejas, buscamos un artículo interesante en un periódico o revista. Después de leerlo, identificamos y resaltamos con diferentes colores los adjetivos connotativos y no connotativos. Compartimos nuestro trabajo en clase.
