A la conquista del Everest

Presentamos oficialmente el aula TEA o aula Everest, un recurso que se crea en los centros escolares preferentes para alumnado con "Trastornos Generalizados del Desarrollo " (TGD).

Estas aulas suponen unos recursos más personalizados y específicos, que llevan a cabo distintos profesionales: una experta en pedagogía terapéutica (Tere) y una técnico de integración social (Raquel).

El aula TEA es un recurso para toda la comunidad educativa y debe concebirse como un espacio abierto que proporciona recursos especiales para acercarnos a la inclusión educativa.

Para que podamos encontrar más fácilmente el aula TEA hay flechas que señalan dónde está.

¿QUÉ HACEMOS?

Se trabajarán las distintas áreas dependiendo de las necesidades de cada alumno. Por ejemplo: los pre-requisitos para el aprendizaje, la comunicación, las habilidades sociales, las habilidades adaptativas, las áreas instrumentales…

Cabe señalar que NO permanecerán siempre en el aula TEA, sino que utilizarán todos los espacios del instituto para relacionarse y que no estén aislados (por eso podréis ver tanto a Raquel como a Tere en las clases con todos vosotros o en los recreos organizando distintas actividades).

CARACTERÍSTICAS DEL ALUMNADO

Se suelen sentir incómodos con las aglomeraciones de gente (como cuando se sale de clase al recreo), con el ruido producido entre clase y clase, los gritos, los sonidos fuertes al arrastrar mesas o sillas… les ayuda que les informen previamente y de manera estructurada y relajada antes de la realización de una actividad, juego… PROYECTO DE PATIO

Cuatro días por semana se organizan distintos juegos de mesa, alguna proyección de cortometrajes y juegos en el gimnasio. Por cierto que estamos todos invitados si en algún recreo queremos participar.

Las actividades que se harán durante la semana, para quien se anime a probar, están expuestas enfrente del aula TEA. También desde aquí hacen un llamamiento a los alumnos que este curso sean 'alumnos ayudantes y mediadores para que se pongan en contacto tanto con Raquel como con Tere para colaborar en la puesta en marcha del proyecto.

Queda todo el mundo invitado a conocer el aula que se encuentra situada al lado de la redacción del periódico. ¡Os esperamos!

NOMBRE: M.ª Teresa Calleja Pérez CARGO: maestra especialista en Pedagogía Terapéutica LABOR: Este año me encuentro dedicada en cuerpo y alma a poner en marcha el proyecto de aula TEA en nuestro instituto. Trabajamos con los alumnos otros aspectos como la comprensión y gestión de nuestras emociones, habilidades sociales, atención, planificación, organización… DE PEQUEÑA QUERÍA SER: maestra, aunque también el arte me apasionaba y soñaba con llegar a ser una gran fotógrafa y escultora. NOMBRE: Raquel Sánchez Martín CARGO: TSIS (Técnico Superior en Integración Social) LABOR:Me dedico junto con Tere a sacar adelante el proyecto del aula Everest. Desde este se trabajan habilidades sociales, emociones, organización, adaptación del entorno y los espacios, los tiempos…. DE PEQUEÑA QUERÍA SER: arquitecta pero según fui creciendo me empezó a interesar lo social. ¡Ahora cumplo mi sueño cada día!

Raquel y Tere posan en un rincón del aula TEA, con carteles indicadores de sus nombres y cargos.

NOMBRE: Teresa Galán Esquilas CARGO: maestra especialista en Audición y Lenguaje LABOR: ayudo a los alumnos con dificultades de aprendizaje, fortaleciendo sus capacidades comunicativas y comprensivas. DE PEQUEÑA QUERÍA SER: profesora.

NOMBRE: Ana Belén Álvarez de las Heras CARGO:PTSC (Profesora Técnico de Servicios a la Comunidad) LABOR: actuar como mediadora entre las familias del alumnado con necesidades sociales y el profesorado. DE PEQUEÑA QUERÍA SER: Bailarina de danza clásica y cirujana. Cuando fui creciendo, pasaron a segundo plano y mis intereses fueron cambiando hacia temas sociales y docencia.

NOMBRE: Claudia Escandell Cabello CARGO:alumna de prácticas en el departamento de Orientación LABOR:acompaño, guío y oriento al alumnado que necesita un apoyo emocional y/o académico para desarrollar el máximo potencial de todas sus dimensiones. DE PEQUEÑA QUERÍA SER: Veterinaria.

NOMBRE: Concepción Díez- Madroñero CARGO: maestra especialista en Pedagogía Terapéutica LABOR: ayudo a los alumnos con dificultades de aprendizaje, fortaleciendo la autoestima y confianza. DE PEQUEÑA QUERÍA SER:enfermera.

NOMBRE: Victoria Ayuso Pereda CARGO: maestra especialista en Pedagogía Terapéutica LABOR: ayudo a los alumnos con dificultades de aprendizaje; les acompaño en sus dudas, en sus miedos, en sus alegrías… DE PEQUEÑA QUERÍA SER:maestra.

NOMBRE: Guadalupe García-Quismondo Sánchez CARGO: orientadora de 1º y 4º ESO y Bachillerato LABOR: mi intervención con alumnos es indirecta, derivo a otros recursos como centros de Salud. Llevo a cabo asesoramiento en la acción tutorial , orientación académica y profesional y detección de necesidades educativas. DE PEQUEÑA QUERÍA SER: psicóloga clínica.

NOMBRE; Irene López Díaz CARGO: orientadora LABOR: encargada de orientar y asesorar a familias, docentes y alumnado en todo lo relativo a la valoración de las necesidades educativas y la orientación académico-profesional del alumnado. DE PEQUEÑA QUERÍA SER: astronauta, científica, médico… ¡Un poco de todo!