Quaderno della ricerca #60

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Saluti istituzionali

Salve a tutti, un saluto e un ringraziamento particolare alla dirigente Burzigotti. Mi spiace non poter essere in diretta con voi e ancora di più mi dispiace non poter svolgere in presenza eventi e iniziative come queste, ma la scuola si è da tempo abituata a organizzarsi anche nella distanza e a valorizzare, attraverso la distanza, le buone pratiche condividendo anche le criticità e le difficoltà. L’iniziativa di oggi in questo non farà eccezione. Ho visto tantissimi docenti ma anche studenti, famiglie, ovviamente personale amministrativo e dirigenti mettersi in gioco in modo straordinario in questi mesi, acquisire un patrimonio di conoscenze e di competenze che era probabilmente impensabile fino a qualche tempo fa. Ecco, questo patrimonio che è cresciuto in un momento di difficoltà, di dramma collettivo del Paese è qualcosa che abbiamo la responsabilità di portarci oltre la pandemia. E quindi ben vengano le riflessioni su quanto la distanza abbia influito sulla qualità degli apprendimenti, sulla qualità del nostro sistema di istruzione, su come la scuola abbia saputo far fronte a queste difficoltà mettendo in campo metodologie didattiche, ovviamente, e strumenti tecnologici innovativi. Come Ministero siamo impegnati in prima linea affinché quello che abbiamo imparato da questa pandemia possa essere patrimonio della scuola del post-Covid anche attraverso investimenti infrastrutturali strategici sia sugli edifici che sulle connessioni, sulle strumentazioni di cui dotare tutte le scuole nel minor tempo possibile, ma soprattutto sulla formazione permanente dei docenti perché è da quel capitale umano, dal patrimonio straordinario di risorse umane che noi abbiamo nella scuola e che dobbiamo saper valorizzare sempre di più, che dipende la nostra possibilità di portarci nel post-Covid quello che abbiamo imparato, per restituire in parte alle nostre studentesse e ai nostri studenti quello che la mancanza delle relazioni in presenza ha necessariamente tolto loro. Quindi buon lavoro, grazie di cuore per questo invito e spero di rivedervi presto, magari in presenza. Anna Ascani, Vice ministra MIUR

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Buongiorno a tutti. È davvero con molto piacere che porto oggi il saluto del Comune e della provincia di Piacenza a questo importante seminario, al quarto Seminario nazionale dei Licei economico sociali che, nelle contingenze attuali, ci vede fare i conti con una forma un po’ diversa. Come dite giustamente voi, dobbiamo fare i conti con la distanza. La distanza è diventata una sfida complessa che la scuola italiana sta affrontando non senza difficoltà ma devo dire con grande duttilità, resilienza e spirito di innovazione, senza mai perdere di vista, nel prezioso lavoro quotidiano degli insegnanti, il tema della piena accessibilità e del diritto universale all’istruzione come cardine di equità sociale.


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a cavallo tra il XIX e il XX secolo

1hr
pages 215-260

al percorso del Liceo economico sociale

5min
pages 197-198

dell’economia politica

4min
pages 195-196

di produzione del “capitale umano”

19min
pages 188-194

e documenti istitutivi

14min
pages 182-187

del Liceo delle Scienze umane opzione Economico-Sociale (LES

14min
pages 175-181

8.9. La professionalità docente e la didattica digitale integrata

7min
pages 168-170

Cittadinanza Globale in tempo di pandemia

10min
pages 164-167

Economics to Bridge Division”

9min
pages 161-163

8.6. La dimensione europea del LES: il bilinguismo Cambridge

6min
pages 157-160

8.5. Educazione alla cittadinanza globale per un’istruzione di qualità

9min
pages 154-156

attiva e l’inclusione: i JoBook

1min
page 151

della sessione dedicata alla valutazione

6min
pages 152-153

8.2. Peer education e financial literacy: MOOC for financial literacy

1min
page 150

e università: criteri e obiettivi

17min
pages 129-145

7.2. Il LES in L.I.S

5min
pages 127-128

6.2. Aggiornarsi a distanza, valutare i processi

15min
pages 108-113

depositi dei musei nazionali. Il progetto Sleeping Beauty

1hr
pages 68-91

5.2. Generare architetture di qualità

7min
pages 58-67

2.3. Studenti con disabilità e tecnologie per la didattica

11min
pages 34-37

fondamentali. Quali sfide per le generazioni future?

20min
pages 43-49

4.2. Gli impatti del COVID-19 sulle immatricolazioni

7min
pages 53-55

2.2. Divario digitale e didattica a distanza

9min
pages 31-33

Saluti istituzionali

5min
pages 16-17

Guida alla lettura

9min
pages 12-15

1. La didattica a distanza nel Liceo economico-sociale

1min
page 8

1.2. Educazione civica e cittadinanza globale

11min
pages 24-27
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