8 minute read

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

ALBERTI, Verena. O que documenta a fonte oral? Possibilidades para além da construção do passado. II Seminário de História Oral. Belo Horizonte, de 19 a 20 de setembro de 1996. ALVES, Alberto. BRAIA, Ana. Memórias do Seu Nenê da Vila Matilde. São Paulo: Lemos-Editorial, 2000.

Advertisement

AQUINO, Rubim Santos L. de; DIAS, Luis Sergio. O samba enredo visita a história do Brasil. O samba enredo e os movimentos sociais. Rio de Janeiro: Ed. Ciência Moderna, 2009. ARISTOTELES, Metafisica: livro 1 e livro 2; Ética a Nicômaco; Poética. São Paulo, Abril Cultural, 1979.

AUGRAS, Monique. Medalhas e brasões: a história do brasil no samba. Rio de Janeiro: CPDOC, 1992.

AZAMBUJA, Luciano de. Canção, ensino e aprendizagem histórica. Revista de História e Ensino: História Hoje. Rio de Janeiro, v. 6, n. 11, p. 78 – 99. BAKHTIN, Mikhail. A cultura popular na Idade Média e no Renascimento: o contexto de François Rabelais. São Paulo: Hucitec Editora, 2013.

BHABHA, Homi K. O local da cultura. Belo Horizonte: Ed. UFMG, 1998.

BIGLER, Nikolas; DUPRET, Leila. Cultura afro-brasileira nas escolas: a utilização do samba enredo na prática pedagógica. IV Seminário internacional inclusão em educação: Universidade e participação. Inclusão, ética e interculturalidade. Rio de Janeiro, 2016. P. 35 – 44. Evento foi em maio 11 – 13.

BORGUIGNON, Leonardo Nascimento. Ensino de História e identidade nacional brasileira. Escritas, Araguaína, vol. 4, p. 4-22, 2012. BRASIL. Lei 10.639/2003, de 9 de janeiro de 2003. Altera a Lei nº 9. 394, de 20 de dezembro de 1996. Diário Oficial da União, Poder Executivo, Brasília. BRASIL. Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações ÉtnicoRaciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana. Brasilia: MEC, 2004.

BRASIL. Parâmetros Curriculares Nacionais: terceiro e quarto ciclos: História. Brasília: MEC/SEF, 1998.

CAETANO, Eduardo. Sinopse do enredo “Da revolta dos búzios à atualidade, Nenê canta a igualdade”. 2012. Disponível em: <http://sasp.tempsite.ws/a_escola_carnaval_dados.asp?rg_carnaval=23356> Acesso em: 25 de junho de 2018.

CANDAU, Vera Ferrão. Diferenças culturais, cotidiano escolar e práticas pedagógicas. Currículo sem Fronteiras, v.11, n.2, pp.240-255, Jul/Dez, 2011. CANDAU, Vera Ferrão. Diferenças culturais, interculturalidade e educação em direitos humanos. Educação & Sociedade, vol. 33, núm. 118, janeiro-março, 2012a, pp. 235-250. CANDAU, Vera Ferrão. Didática crítica intercultural: aproximações. Petrópolis: Vozes, 2012b.

CARDOSO, Hamilton. Escola de samba, quilombo do futuro. Folha de S. Paulo, Edição 1º, p.09, nº 19387, fevereiro, 1982. CARDOSO, Hamilton. Nenê de Vila Matilde, o patriarca do samba paulista. Jornal Folha de São Paulo, Edição 1º, nº10, fevereiro, 1982.

CAVALCANTI, Maria Laura. Carnaval, ritual e arte. Rio de Janeiro: 7 Letras, 2015.

CERTEAU, Michel. A invenção do cotidiano: modos de fazer. Petrópolis: Vozes, 1994. CHALLOUB, Sidney. Visões da Liberdade. São Paulo: Ed. Companhia da Letras, 2011. DINIZ, André. Almanaque do Carnaval: a história do samba, o que ouvir, o que ler, onde curtir. Rio de Janeiro: Zahar Ed., 2008.

DOMINGUES, Petronio. O recinto sagrado: educação e antirracismo no Brasil. Caderno de Pesquisa [online]. vol.39, n.138, pp.963-99, 2009. DOZENA, Alessandro. A Geografia do Samba na Cidade de São Paulo. São Paulo: Ed. PoliSaber, 2011. DUARTE JÚNIOR, João Francisco. Fundamentos estéticos da educação. São Paulo: Ed. Cortes, 1981.

DUQUE, Luís Guilherme Ritta. Na trilha sonora da História: a canção brasileira como recurso didático-pedagógico na sala de aula. Revista de História e Ensino: História Hoje. Rio de Janeiro, v. 6, n. 11, p. 295 – 314. FANON, Frantz. Condenados da terra. Rio de Janeiro: Ed. Civilização Brasileira, 1968.

______. Pele negra, máscaras brancas. Salvador: Editora da Universidade Federal da Bahia, 2008, p. 132. FARIAS, Guilherme José Motta. As escolas de samba e os movimentos negros nos anos 1960: uma página em branco na historiografia brasileira. Textos escolhidos de cultura e arte populares, Rio de Janeiro, v. 11, n. 2, p. 29 – 46 nov. 2014. FARIAS, Julio Cesar. O enredo da escola de samba. Rio de Janeiro: Litteris Ed., 2007.

FERREIRA, Marieta de Moraes. História oral: velhas questões, novos desafios. In: VARELLA, Flávia F. et al. (org.). Tempo presente & usos do passado. Rio de Janeiro: Editora FGV, 2012.

FOLHA DE S. PAULO. Como cada escola vai contar o seu enredo. Jornal Folha de S. Paulo, Edição 1º, p. 05, nº 19386, fevereiro, 1982a. ______. Nenê de Vila Matilde em busca do destino de Zumbi. Jornal Folha de S. Paulo, Edição 1º, p. 11, nº 19201, fevereiro, 1982b. GEERTZ, Clifford. A interpretação da cultura. 1ª Edição. Rio de Janeiro: LTC, 2015. GOHN, Maria Glória. Movimentos sociais na contemporaneidade. In: Revista Brasileira de Educação v. 16 n. 47 maio-ago. 2011. GOMES, Nilma Lino. Alguns termos e conceitos presentes no debate sobre relações raciais no Brasil: uma breve discussão. In: BRASIL. Educação Anti-racista: caminhos abertos pela Lei federal nº 10.639/03. Brasília, MEC, Secretaria de educação continuada e alfabetização e diversidade, 2005. pp.39 - 62. ______. Movimento Negro e Educação: ressignificando e politizando a raça. In: Revista Educação e Sociedade. Campinas: v. 33, n. 120, 2012a. ______. Relações étnico raciais, educação e descolonização dos currículos. Currículo sem fronteiras, v.12, nº1, pp. 98-109, 2012b. HALL, Stuart. A identidade cultural na pós-modernidade. 11ª edição. Tradução: Tomaz Tadeu da Silva e Guacira Lopes Louro. Rio de Janeiro: DP&A Editora, 2006. HERMETO, Miriam. Canção popular brasileira e ensino de história: palavras, sons, e tantos sentidos. Belo Horizonte: Autêntica Editora, 2012.

JANCSO, Istvan; PIMENTA, João Paulo G. Peças de um mosaico: ou apontamentos para o estudo da emergência da identidade nacional brasileira. Revista de História das Ideias, vol. 21, 2000. Disponível em: <https://www.academia.edu/27344467/Pecas_de_um_mosaico_ou_apontamentos_para_o_estudo_da_emerg%C3%AAncia_da_identidade_ nacional_brasileira_>. Último acesso em: 30 de novembro de 2017. JULIA, Dominique. A cultura escolar como objeto de estudo. Revista Brasileira de História da Educação, nº 1, jan./jun., 2001, p. 9-43. LE GOFF, Jacques. História e memória. Campinas: Editora Unicamp, 2013. LOPES, Alice Ribeiro Casimiro. Conhecimento escolar: ciência e cotidiano. – Rio de Janeiro: EdUERJ, 1999.

MARCUSE, Herbert. Tolerância repressiva. In: WOLFF, Robert Paul; MOORE JR.; MARCUSE, Herbert. Crítica da tolerância pura. Rio de Janeiro: Zahar, p. 87-126, 1970.

MARINHO, Celso. Na noite difícil, o brilho e as falhas das escolas. Jornal Folha de S. Paulo, Edição 1º, p. 19, nº 17482, fevereiro, 1978. MATTA, Roberto da. Carnavais, malandros e heróis: para uma sociologia do dilema brasileiro. Rio de Janeiro: Rocco, 1997.

MATTOS, Hebe. Das cores do silêncio: os significados da liberdade no Sudeste escravista – Brasil. Século XIX. Campinas: Ed. Unicamp, 2013. MEIHY, José Carlos Sebe B., RIBEIRO, Suzana L. Salgado Ribeiro. Guia prático de história oral: para empresas, universidades, comunidades, famílias. São Paulo: Editora Contexto, 2011.

MORAES, J. Jota de. O que é música? São Paulo: Brasiliense, 1983. MORAES, José Geraldo Vinci de. As sonoridades paulistanas: a música popular na cidade de São Paulo – final do século XIX ao início do século XX. Rio de Janeiro: Funarte, 1995.

MUNANGA, Kabengele. Rediscutindo a mestiçagem no Brasil: identidade nacional versus identidade negra. Petropolis: Vozes, 1999. ______. Diversidade, etnicidade, identidade e cidadania. 1º seminário de formação teóricometodológica, ação educativa, anped, São Paulo, 2003. ______. Negritude: usos e sentidos. Belo Horizonte: Autêntica Editora, 2009. ______. As ambiguidades do racismo à brasileira. In: KON, Noemi M. O racismo e o negro no Brasil: questões para psicanálise. São Paulo: Perspectiva, 2017. MUSSA, Alberto; SIMAS, Luiz Antonio. Samba de Enredo: História e crítica. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2010.

NASCIMENTO, Sônia de Almeida. Ensino de música na educação básica: estudo analítico de dados e contribuições. MEC/UNESCO. Rio de Janeiro, 17 de junho 2013, p. 1 – 37. NEIVA, Alexandre. Literatura dá samba. Cadernos do CNLF. Rio de Janeiro, v. 14, n. 4, 2010, p. 2817 – 2824. NOGUEIRA, Walnice Galvão. Ao som do samba: uma leitura do carnaval carioca. São Paulo: Editora Fundação Perseu Abramo, 2009.

OLIVEIRA, Fábio Nogueira de; RIOS, Flavia. Consciência negra e socialismo: mobilização racial e redes socialistas na trajetória de Hamilton Cardoso (1953-1999). Contemporânea – Revista de Sociologia da UFSCar. São Carlos, v. 4, n. 2, jul-dez, 2014, p. 507 – 530. ORTIZ, Elsa Maria Nitshe. O sujeito do samba enredo. Linguagens & Ensino. Pelotas, v. 1, n. 2, 1998, p. 115 – 132.

PEREIRA, Amílcar Araújo. O mundo negro. Relações Raciais e a constituição do movimento negro contemporâneo no Brasil. Rio de Janeiro, Pallas/Faperj, 2013. POLLAK, Michael. Memória, esquecimento e silêncio. Traduzido por FLAKSMAN, Dora Rocha. In: Estudos históricos, Rio de Janeiro, vol. 02, n. 03, 1989, p 3-15. PORTELLI, Alessandro. História oral como arte de escuta. Tradução SANTHIAGO, Ricardo. São Paulo: Letras e voz, 2016.

ROZA, Marcos. Sinopse para o enredo “Chica convida... No palácio da Nenê a festa é para você”, 2011. Disponível em http://sasp.tempsite.ws/a_escola_carnaval_dados.asp?rg_carnaval=23272 SANDRONI, Carlos. Feitiço decente. Transformações do samba no Rio de Janeiro (19171933). Rio de Janeiro: Zahar, 2001. SCHAFER, R. Murray. O ouvido pensante. São Paulo, SP: Ed. UNESP, 2011. SEKEFF, Maria de Lourdes. Da música: seus usos e sentidos. São Paulo: Ed. Unesp, 2007.

SILVA, Zélia Lopes. Batucadas, enredos e carnavalização. Os passos da escola de Samba Nenê de Vila Matilde (1954-1967). Revista Tempo e argumento, Florianópolis, v. 8, n. 18, p. 351 – 384. SKLIAR, Carlos. Pedagogia (improvável) da diferença: e se o outro não estivesse aí? Tradução de Giane Lessa. Rio de Janeiro: DP&A, 2003.

______. A materialidade da morte e o eufemismo da tolerância. Duas faces, dentre as milhões de faces, desse monstro (humano) chamado racismo. In: GALLO, Silvio et al. Educação do preconceito: ensaios sobre poder e resistência. Campinas: Ed. Alínea, 2004. SOARES, Olavo Pereira. A música nas aulas de histórias: o debate teórico sobre as metodologias de ensino. Revista de História e Ensino: História Hoje. Rio de Janeiro, v. 6, n. 11, p. 78 – 99. SOUZA, Roberto Telles de. Sinopse para o enredo “Narciso Negro”, 1996. Disponível em http://sasp.tempsite.ws/a_escola_carnaval_dados.asp?rg_carnaval=1549 TAIAR, Cida. As raras novidades nos enredos. Jornal Folha de S. Paulo, Edição 1º, p. 33, fevereiro, nº 19284, janeiro, 1982. TINHORÃO, José Ramos. Música popular: um tema em debate. São Paulo: Editora 34, 2012a.

______. Os sons dos negros no Brasil. Cantos, danças, folguedos: origens. São Paulo: Editora 34, 2012b.

______. Pequena história da música popular: segundo seus gêneros. São Paulo: Editora 34, 2013.

______. Música e cultura popular: vários escritos sobre um tema comum. São Paulo: Editora 34, 2017.

URBANO, Maria Aparecida. Carnaval & samba em evolução – na cidade de São Paulo. São Paulo: Plêiade, 2006.

VANNUCHI, Maria Beatriz C. Carvalho. A violência nossa de cada dia: o racismo à brasileira In: KON, Noemi M. O racismo e o negro no Brasil: questões para psicanálise. São Paulo: Perspectiva, 2017. VIANNA, Hermano. O mistério do samba. Rio de Janeiro: Zahar, 2012. VIÑAO-FRAGO, Antonio. Sistemas educativos, culturas escolares y reformas. MADRID, Espanha: Editora Morata, 2002. VON SIMSON, Olga R. de Morais. Carnaval em Branco e Negro: carnaval popular paulistano: 1914-1988. Campinas, Ed. Da Unicamp; São Paulo: Ed. da Universidade de São Paulo; Imprensa Oficial do Estado de São Paulo, 2007.

This article is from: