Wykorzystanie tablic interaktywnych oraz interaktywnych monitorów dotykowych na zajęciach edukacyjnych
1.2. Materiały interaktywne dotyczące różnych obszarów edukacji oraz różnych przedmiotów szkolnych W tym rozdziale przedstawiono przykłady materiałów z różnych obszarów edukacji (edukacja polonistyczna, matematyczna, przyrodnicza, artystyczna) pochodzące z różnych serwisów i stron internetowych. Rozdział zawiera także zasady ich ewaluacji (ze względu na wiek odbiorców, dostępność dokumentów, realizowane cele dydaktyczne itd.). Planując dla uczniów zajęcia edukacji wczesnoszkolnej, wiele czasu spędzić można poszukując odpowiednich materiałów, które z powodzeniem mogłyby być stosowane z urządzeniami interaktywnymi, takimi jak tablice, monitory czy tablety. Pierwsze i niezawodne źródło materiałów to zazwyczaj elektroniczne wersje podręczników oraz dodatkowe ćwiczenia udostępniane nauczycielom przez wydawnictwa publikujące podręczniki. Jeśli jednak nauczyciel zechce poszukać czegoś więcej, musi pamiętać, aby to, co zaproponuje uczniom, spełniało choć podstawowe kryteria. Jakie są zasady ewaluacji materiałów dostępnych w internecie? Przede wszystkim zawsze należy brać pod uwagę obrane cele dydaktyczne, a następnie przyglądać się wybranym materiałom pod kątem ich dostępności oraz dostosowania do wieku i percepcji uczniów – zwrócić uwagę na wystarczającą wielkość czcionki w tekstach, odpowiednią rozdzielczość materiału wideo, łatwość uruchamiania i zrozumiałe dla młodszych dzieci instrukcje. Kolejny element, który warto wziąć pod uwagę, to działanie elementów interaktywnych. Niestety są serwisy, których materiały nie działają poprawnie z niektórymi urządzeniami interaktywnymi i zadaniem nauczyciela jest także przetestowanie ich pod tym kątem. Warto przyjrzeć się kilku przykładowym materiałom, dotyczącym różnych obszarów edukacji. Edukacja polonistyczna Przykładem materiału przydatnego w edukacji polonistycznej może być ten, który znajduje się na Zintegrowanej Platformie Edukacyjnej (https://epodreczniki.pl/wczesnoszkolna/ KL2_ORE_V9_JESIEN_2_1_01_001_p2), gdzie zamieszczono fragment większej całości podręcznika dla klasy II. Wiersz udostępniono w wersji tekstowej (także z powiększoną czcionką odpowiednią dla młodszych uczniów) oraz w wersji audio, która jest czytana i interpretowana przez aktora. Zasób może być wykorzystany zarówno przez nauczyciela koordynującego na lekcji pracę zbiorową, który wyświetla go i odtwarza z użyciem tablicy interaktywnej/ monitora dotykowego, jak i indywidualnie przez uczniów pracujących ze swoimi tabletami wyposażonymi w słuchawki. Inny przykład znaleźć można w opisywanym już wcześniej serwisie Wordwall.net (https:// wordwall.net/pl/resource/1499373/uk%c5%82adanie-zda%c5%84), gdzie znajduje się ćwiczenie „Układanie zdań”, które z powodzeniem może być wykorzystywane w edukacji polonistycznej i przyrodniczej. Z jego pomocą uczniowie mogą samodzielnie (na własnych urządzeniach interaktywnych – np. tabletach) lub pod okiem nauczyciela (wykorzystując 32
