Wykorzystanie tablic interaktywnych oraz interaktywnych monitorów dotykowych na zajęciach edukacyjnych
2.4. Dobre praktyki w wykorzystaniu narzędzi interaktywnych podczas nauki na trzecim etapie edukacyjnym w szkole ponadpodstawowej Rozdział prezentuje pomysły na przygotowanie dla uczniów szkoły ponadpodstawowej zajęć z wykorzystaniem tablicy interaktywnej lub ekranu dotykowego. Wskazano tu internetowe źródła, scenariuszy zajęć odpowiednich dla tego etapu edukacyjnego, podczas których można pracować z tablicą interaktywną lub ekranem dotykowym. Podano również adresy grup w mediach społecznościowych dedykowanych dla nauczycieli korzystających z tablic i ekranów. Nauczyciele zatrudnieni w szkole średniej – z racji tego, że pracują z osobami prawie dorosłymi, które wychowały się otoczone przez technologię – powinni stale poszukiwać nowych pomysłów, aby dopasowywać sposób prowadzenia zajęć, przekazywania treści do nawyków i potrzeb takich uczniów. Podobne wskazówki można znaleźć, przeglądając zapisy znajdujące się w zaleceniach Rady Unii Europejskiej dotyczących kompetencji kluczowych. Figuruje tam m.in. fragment: „Kadrę edukacyjną można wesprzeć, stosownie do jej specyficznych okoliczności, w rozwijaniu podejść ukierunkowanych na kompetencje, poprzez wymianę pracowników, partnerskie uczenie się oraz wzajemne doradztwo, umożliwiając elastyczność i autonomię w organizowaniu uczenia się, za pośrednictwem sieci praktyków, współpracy praktyków i wspólnot praktyków20. Bazując na powyższych zapisach, należy stwierdzić, że kadra pedagogiczna powinna stale się doskonalić i zdobywać nowe umiejętności. Wsparcie oferowane jej w systemie edukacji jest udzielane za pośrednictwem ogólnodostępnych, publicznych ośrodków doskonalenia nauczycieli i ma formę przede wszystkim kursów, konferencji oraz konsultacji. Nauczyciele wspierani są również przez firmy wytwarzające nowe rozwiązania technologiczne – oferujące dodatkowe szkolenia przy zakupie ich sprzętu. Nauczyciele mogą także wzajemnie udzielać sobie wsparcia, wymieniając się doświadczeniami podczas spotkań, szkoleniowych posiedzeń rad pedagogicznych, czerpiąc z poradnikowych stron internetowych czy dedykowanych grup zakładanych coraz częściej na portalach społecznościowych. Nauczyciele uczący w szkołach ponadpodstawowych mogą znaleźć wiele inspirujących pomysłów na wykorzystanie tablic interaktywnych czy ekranów dotykowych na stronach prowadzonych przez producentów urządzeń lub pasjonatów danej technologii. Miejscem, w którym można znaleźć wiele inspiracji, pomysłów czy instrukcji, jest z pewnością strona eduTriki stworzona i prowadzona przez Agnieszkę Halicką, dostępna pod adresem: https://www.edutriki.pl/ [dostęp: 16.07.2021] oraz grupa działająca na Facebooku pod tą samą nazwą (https://www.facebook.com/groups/1167821443571787 [dostęp: 16.07.2021]). Jak pisze autorka: „Grupa stanowi przestrzeń do współpracy dla nauczycieli, którzy uwielbiają eksperymentować z nowoczesnymi technologiami. Tutaj możecie realizować swoje szalone pomysły, szukać partnerów do twórczych projektów oraz rozwijać swoje umiejętności Zalecenia Unii Europejskiej z dnia 22 maja 2018 r. w sprawie kompetencji kluczowych w procesie uczenia się przez całe życie, (2018/C 189/01), s. C 189/13.
20
77
