Pædagogisk Extrakt
16
VIA University College
NÅR DET BLIVER SVÆRT AT DELTAGE Af adjunkt Marlene Smith, VIA Pædagoguddannelen
BYG BRO
– mellem specialpædagogikken og de almene ungdomsuddannelser Kun ganske få elever fra specialtilbud starter på en almen ungdomsuddannelse. Endnu færre gennemfører. De mangler både fagligt overskud og tro på, at der er plads i ungdomsuddannelsens fællesskaber. De professionelle skal gøre en mere aktiv indsats for at bygge bro og støtte de unges mulighed for deltagelse.
’Jeg er i tvivl om, hvad jeg kan blive. Der er ikke mange muligheder at vælge imellem, når man har de vanskeligheder, som jeg har’, fortæller Line, der de seneste to år har gået på en specialefterskole. Som alle andre unge skal Line træffe valg om videre uddannelse. Og for hende, som for mange andre unge på specialefterskolerne eller andre specialtilbud, er det problematisk. I Forsknings- og udviklingsprojeket ’Unges deltagelsesmuligheder på tværs af Almen- og
specialpædagogisk praksis’ er der fokus på en række af de dilemmaer, eleverne oplever, når de skal videre fra en specialpædagogisk efterskole til en almen ungdomsuddannelse. Med afsæt i interviews med de unge diskuterer artiklen centrale modsætningsforhold mellem elevernes perspektiv og potentialer og specialefterskolernes værdigrundlag og pædagogiske tilgange. Artiklen peger på, at de professionelle i højere grad bør hjælpe med at skabe overgange mellem specialtilbud og almene
uddannelsestilbud. Både så eleverne føler sig tilstrækkelig fagligt forberedte og i stand til at møde de sociale krav, der stilles i det almindelige skolesystem. Kun ganske få unge tør tage springet til en almen ungdomsuddannelse. I stedet orienterer unge fra specialområdet sig mod andre specialtilbud, hvor chancen for deltagelsesmuligheder opleves større. Nul eksamen frigiver kræfter til at lære ’Jeg var så skoletræt. Det var
OM Marlene Smith mlsc@via.dk Adjunkt på VIA Pædagoguddannelsen i Horsens Tilknyttet FoU programmet Inklusion, VIA Samfund & Socialt arbejde
