Pædagogisk Extrakt
40
VIA University College
DEMOKRATISK DELTAGELSE Af adjunkt Frederikke Dybdahl, VIA Pædagoguddannelsen
Kan vi skabe rum, der rummer alle? Målet er at give de unge en værdig, gyldig og fremtrædende stemme.
Deltagelse og medbestemmelse er centrale begreber i pædagogisk arbejde. Men hvordan skaber pædagoger konkrete rum, hvor elever med særlige forudsætninger bliver reelle deltagere? Hvordan får de eksempelvis en stemme, når deres uddannelsessted og arbejdsplads skal udvikles? Det har et forskningsprojekt set nærmere på.
Vi sidder rundt om bordet sammen med tre af eleverne på Havredal Praktiske Uddannelser. Et helhedsorienteret job- og botilbud for unge med særlige forudsætninger. Vi har bedt dem tage billeder af det vigtigste på en arbejdsdag. Torben, der er elev på Havredal, vælger tre billeder ud. Ét har han taget ud over landskabet. Ét billede viser en nyanlagt indkørsel med fliser, og det sidste viser en dåse med instant kaffe. Torben fortæller, at det er dejligt, når han kan stå og kigge ud over landskabet og en ny dag begynder. Han synes også, det er rart, når han kan se, at han er blevet færdig med en opgave. Og det er fedt at holde pause, hvor der er tid til kaffe og snak og til at drille hinanden lidt og tjekke mobilen.
Giv eleverne en stemme Situationen viser et af de alternative rum for deltagelse, som blev udviklet gennem aktionsforskningsprojektet ’Arenaer for demokratisk deltagelse i ikke-offentlige institutioner’. Et projekt, hvor Havredal Praktiske Uddannelser i tæt samarbejde med tre forskere fra VIA Samfund & Socialt arbejde, Center for forskning og udvikling netop undersøgte, hvordan det bliver muligt at skabe særlige rum og rammer for (demokratisk) del-
tagelse for elever med særlige forudsætninger. Målet var at give de unge elever en værdig, gyldig og fremtrædende stemme – på trods af forskellige former for indlæringsvanskeligheder, koncentrationsbesvær og udfordringer med at udtrykke sig verbalt. En reel mulighed for at deltage og bidrage til hverdagens fællesskab. Omdrejningspunktet for undersøgelsen af elevernes deltagelsesmulighed var et samskabelsesprojekt, hvor udvikling af den
OM Frederikke Dybdahl fdy@via.dk Adjunkt ved VIA Pædagoguddannelsen i Viborg Frederikke er koordinator for det internationale modul Creative Learning and Animation, koordinator for Studentervæksthuset Viborg og er tilknyttet FoU programmet Social entreprenørskab.
