13.2 Billag3 – Besvarelse lærere

Elev: Hvis definitionen var klarere så ville det være nemmere for eleverne at forholde sig til hvad det er man siger ja eller nej til.

Talent i erhvervsuddannelse - hvad er det?

11 svar Hvad forstår du ved talent? Nævn gerne flere konkrete elementer som du mener der tilsammen afgør om 'man har

talent'11 svar Udholdenhed, originalitet i løsningen, gå andre veje end de gængse, øve og især de svage sider At man har lettere ved at tilegne sig viden og færdigheder inden for et område og igen at kunne omsætte dette i praktisk handling og eventuelt nytænkning Indstillingen til at gøre sig umage og yde en ekstraordinær indsats kombineret med evner for faget, der rækker ud over det forventelige for det pågældende niveau (GF1, GF2, H1, H2, H6) Som jeg ser begrebet "talent", så er det enten noget man er født med eller også er det noget man erhvervet senere i livet. Man er motiveret for at lære. Men er villig til at yde en ekstra indsats. Man kan reflektere over egen evne eller mangel på samme inden for flere forskellige parametre. En demonstration af evnen til at tænke lidt ud af boksen og tænke i andre baner end de fleste gør. Kan udføre opgaver selvstændig. hurtigt til at tilegne sig nyt stof. En evne til intuitivt at løse/udføre komplekse og overraskende 'ting' inden for det område man har talent. Inden for sport er det evnen til at forudse hvor bolden lander eller hvad modstanderen gør, og så have modtræk klar, eller være der hvor bolden lander. Inden for håndværk kan talent være en evne til at have fokus på det æstetisk eller symmetrisk udtryk i det emne man skaber, samtidig med at der er fokus på funktionen. Inden for naturvidenskab er talent, en evne til at indse noget hidtil ukendt eller sammenhænge, ud fra ganske få indicier. Talent er en sammensat "molekyle" bestående af flere dele som til sammen fører til at nogen har talent for noget. her er en liste over disse elementer som jeg tror skal være der for at talentet udvikles hos den enkelte. Der vil selvfølge være variationer og afvigelser fra disse. 1Lystbetonet fascination for emnet. ( det er rigtig svært at udvikle talent for noget man ikke synes er interessant eller sjovt.). Det kan godt tænkes at man ikke har denne tilgang i starten, men på et eller andet tidspunkt skal denne fascination være tilstede for at man kan arbejde utrætteligt med emnet. 2- Hårdt, vedvarende, målrettet og fokuseret arbejde. Alle og enhver kan motivere sig til en fodboldkamp en gang i mellem. Men se hvad fodboldtrænere siger om de verdensstjerner de har trænet tidligere: " når træningen var slut og alle var gået hjem, så stod han der og trænede den der særlige spark til bolden indtil solen gik ned og han ikke kunne se bolden længere!"... Træningen er ikke tilfældigt. Det er specifikt målrettet til at forbedre en lille bitte detalje. For eks. i golf, den vinkel man rammer golfkuglen er så afgørende at måske en halv grad afgør om kuglen afviger fra målet med adskillige meter. 3- Små succesoplevelser. Det er lysten der driver værket. og lysten kommer fra de små succesoplevelser som får en til at arbejde videre. Hvis man oplever nederlag i lange perioder og ingen succes, så er det rigtig svært. De små succesoplevelser skal i hvert fald overdøve / overmande ens nederlag på vejen. 4- Vision for fremtiden. Det er ens forestillinger om hvordan ens liv vil se ud når man har nået et eller andet. Tennisspilleren skal kunne se sig selv komme op på podiet og modtage trofæet og nationalmelodien blive spillet i højtalerne. Han / hun skal kunne visualisere sådanne scener for sit indre blik meget levende og intenst. Det er brændstof for motoren. Det er det der får et ungt menneske til at stå 5:30 om morgenen i tidlig lørdag morgen og trodse kulden og blæsten og sætte sin kano i iskoldt vand og komme i gang med sin træning. 5- sans for detaljer. Man skal

selvfølgelig beherske de grundlæggende ting. for eks. i programmering, skal eleven kende syntaksen for de forskellige elementer i programmeringssproget og kunne bruge dem. De typisk talentfulde elever i programmering, plejer at sætte sig små konkrete mål og når de har nået det, så stiller de sig et nyt lille, opnåeligt mål. ..." Nu har jeg fået forbindelsen til databasen til at fungere, men hvordan kan jeg så få ..... at blive vist i min form sorteret efter dato? .... 6Overblik. Dette kan i nogle tilfælde virke som modsætning til sans for detaljer. Men de talentfulde har oftest begge dele. De har sans for detaljer og samtidig overblik. De kan hurtigere finde frem til fejlen. 7- Synæstesi. Det er et begreb fra psykologien som går ud på at nogle mennesker er i stand til at repræsentere et fænomen i andre sanser. for eks. nogle særlige musikere er i stand til at "se" musikken i form af farver eller former. En kvindelig musiker havde udviklet smagssans for toner. en tone kunne være surt en anden bitter osv. Du kan selvfølgelig ikke undersøge sådanne fænomener i skolesammenhæng men min pointe er at vores indre, subjektive repræsentation har stort betydning for hvordan vi forholder os til noget og hvad vi er i stand til. Mozart kunne se hele stykker musik for sit indre blik (visuelt). Denne repræsentation er meget anderledes end hvis man skulle huske musikken som auditivt. 8- evnen til at betragte sine resultater (de dårlige og de gode) som feedback. Den som opfandt kopimaskinen brugte 7 år på det og brugte alle sine opsparede penge til sine eksperimenter. Hvor mange af os er i stand til at bevare sin motivation i så lang tid? Eleven har talent, hvis hun løser en opgave bedre og hurtigere end gennemsnittet Hvis en person har fornemmelse for det emne / den situation de er i, således at de kan navigere på en hurtig og/eller smart, dybdegående eller meget adspredt måde. Lad os tage udgangspunkt i fodbold. Hvis en spiller kan mærke personerne omkring ham og tage deres bevægelser i betragtning i 1/100 sekund, således, at han kan agere hurtigere end alle andre omkring ham og derved løbe den rigtige vej med bolden og samtidigt har føling med bolden, så han hele tiden ved hvor den er til næste lille dribling, så har man Talent. Så det er selvfølgelig hjernen der kan kombinere flere sanser, på den rigtige måde på det rigtige tidspunkt i de rigtige processer. udgangspunktet for at have talent er vel DNA og arbejde => dette giver strukturer i hjernen, som synapserne kan arbejde videre med. Jeg tror på man som person kan arbejde sig til talent. Men der er ingen tvivl om DNA har en rolle i alt det her. Nævn et talent f.eks. inden for sport11 svar

Muhammed Ali Dick Fosbury Frederik Chopin Edson Arantes do Nascimento, eller bedre kendt som Pelé(Fodboldspiller) Caroline Wosniaki ramme bolden Anders Matthesen (anden) Michael Laudrup Leonel Messi, Caroline Wosniaki ( helt sikkert stavet forkert) svømning... En naturlig svømmer Messi, Ronaldo Hvad gør ham/hende til talent?11 svar

Staminaen, originaliteten, det opmærksomhedsskabende At han fra en platform som ung og kompetent atlet formår at udvikle en ny teknik, der sætter ham langt foran konkurrenterne Hans talent var dels indstillingen om at dedikere sit liv til at dygtiggøre sig i forståelsen af de tidligere mestre. Hans egne evner blev forfinet ved 10000 timers træning, så han udviklede sig til at blive en af verdens dygtigste håndværkere. Han kombinerede dermed de kloge hænder med det kloge hoved = ægte talent! Vedkommendes evne til at præstere udover det forventede Han har et drive og yder gerne en ekstra indsats for at nå hendes mål. Hun er top motiveret og kan reflektere over hendes evner. sigtekornet hans udvikling af sit show Evnen til at læse spillet, og til at kunne aflevere bolden til medspillerne, så modstanderne blev udspillet. Se venligt min første besvarelse

Uden forudgående voldsom træning kan vedkommende være med på næsten eliteplan Hårdt Arbejde, forudseenhed, deres evne til at betragte de andre spillere og et bestemt løbemønster. Hvad forstår du som talent i erhvervsuddannelse?11 svar

xxx Evnen til hurtigere at tilegne sig stoffet og mestre det i transfer, samt eventuelt udvikle nye metoder/anvendelser på sigt Indstillingen til at øve håndværket og hovedet til at få en dybere forståelse for det faglige. Det er en studieparat studerende, der ønsker at dygtiggøre sig inden for sit fag og som ønsker dybere viden om sit fag. Man er motiveret for at lære. Men er villig til at yde en ekstra indsats. Man kan reflektere over egen evne eller mangel på samme inden for flere forskellige parametre. kan ej svare Kan udføre opgaver selvstændig. hurtigt til at tilegne sig nyt stof. Det afhænger meget af hvilket fag, der er tale om. Men generelt må det være noget om, at det resultat/produkt, der afleveres skiller sig ud fra mængden, enten på grund af indhold, funktion eller finish eller kombinationer af disse punkter. Det kan også være at det er i selve fremstillings processen, at talentet kommer til udtryk, der inddrages andre produkter end normalt, eller der arbejdes med andre værktøjer end normalt. se mit første svar. At eleven hurtigt opfatter opgavens indhold og løser den hurtigere end andre... Eleven avancerer sine evner i et hurtigt tempo. Og eller indlæringen er meget progressiv Hvad kendetegner talent for kok?10 svar

At kunne forvandle en dræbersnegl til en ombejlet delikatesse. At kunne tilegne sig stor viden om kokkefagets forskellige elementer og vise nytænkning i kompositionen af nye retter/varianter på baggrund af den tilegnede viden. Indstillingen til at øve det håndværksmæssige: Skæreteknikker, piskning, legeringer o.m.a. Udvikling af smagssansen og kendskabet til råvarerne. At vedkommende mestre basal kogekunst, samt evnen og viljen til at ville lave nye retter. Er villig til at undersøge hvordan den ret man har tænkt sig at lave kan laves på en mere spændende/anderledes måde. ? kan kombinere smage og æstetik på nye måder Overblik, sans for detaljer, sans for fødevarer og deres påvirkning af hinanden mht. madens farve, duft, smag, osv. ordenssans, timing, evnen til at eksperimentere og notere resultatet og bruge sine egne og andres erfaringer. Naturlig forstand på at sammensætte mad og drikkevarer... Kan lave mad der er lækkert og velsmagende til mange mennesker Hvad kendetegner talent for automekaniker?11 svar

Brug af sanser, simple løsninger Kan der tales om talent i dette fag efterhånden? Fordybelsen i de faglige discipliner for automatik, pneumatik, materialelære og fysikken. Kendskabet til værktøjerne og måleapparaterne. At vedkommende kan sit håndværk samt har evnen og vilje til hurtigt at kunne arbejde med nye biltyper. Måske undersøger nye innovative måder hvorpå man kan sammensætte det automatik man stå med at ville tage en opgave og måske lige tænke før man kører løs ? evnen til hurtigt at kunne identificere fejl, også selv om symptomer kan være flertydige Evnen til at kunne se de forskellige systemer i bilen som dele af en helhed. Evnen til at finde og rette fejl og diagnosticere præcist og kunne finde den rette løsning. Man kan overskue en given fejlfunktions placering. finde de fejl andre ikke kan (og eller er hurtigere til at finde fejlene) Hvad kendetegner talent for tømrer?9 svar

At hun konsekvent udfører nye læringselementer perfekt første gang - fx saver altid lige uden at nogen har fortalt hvordan etc. Et indgående kendskab til konstruktionsberegninger, materialekendskab og et højt æstetisk niveau i det håndværksmæssige. At vedkommendes grundlæggende færdigheder er på plads, og at vedkommende tør eksperimentere med nye tilgange til sit fag. En der kan se længere end til den ene dags opgave, som kan sætte sig ind i det bestemte produkts virke ? Forståelse for at kunne lave konstruktioner, baseret på træets fysiske egenskaber. Have forståelse for hvordan de forskellige byggematerialer skal bruges korrekt og hensigtsmæssigt. At kunne beregne dimensioner rigtigt og kunne arbejde systematisk og fokuseret. vælge de rigtige materialer til de rigtige opgaver. Være omhyggelig og grundig. Have sans for orden. Man kan lave smukke og holdbare løsninger, der ligger uden for det normale. der er ingen tømrer der har talent Hvad eller hvilke kompetencer definerer talent, når vi taler datafagtekniker med programmering som speciale?9 svar

Ikke meget anderledes end hos en datamatiker eller datalog Evnen til at håndtere programmeringsdisciplinens kompleksitet og anvende det tillærte på selvstændige måder, samt evt. vise nye måder at anvende det tillærte på. Jeg kender intet til datafagtekniker, men jeg har svaret på, hvad jeg mener, kendetegner en talentfuld datafagtekniker :) Indstillingen til at sætte sig grundigt ind i de enkelte fagfaglige elementer; Linux, C-skarp, logistik o.l. og samtidig besidde et indgående kendskab til hardwaren, der skal anvendes i netværket. En talentfuld datateknikker har en velbegrundet analytisk tilgang til at kunne omsætte praktiske problemer til mulige tekniske løsninger og optimere hans valg. Han er endvidere i stand til at vurdere egne resultater og finde alternative løsninger. - At vedkommende, som minimum har en grundlæggende forståelse for programmering som disciplin - At vedkommende, har evnen til bringe sin grundlæggende programmeringsviden i spil ifht. at sætte sig ind i nye programmeringsdiscipliner - At vedkommende har evnen til at analysere arbejdsprocesser/procedure og derpå kunne opbygge programmer og systemer som underbygger de analyseret arbejdsprocesser/procedure i en digital kontekst - At vedkommende evner at bringe flere forskellige programmeringsdiscipliner i spil i sammen løsning kontekst At vedkommende kan foretage perspektivere mellem forskellige programmeringsdiscipliner samt vurdere relevant og optimal anvendelse af disse programmeringsdiscipliner i en løsnings kontekst At eleven kan tænke anderledes Evnen til at analysere komplicerede problemstilling, og omsætte dem til overskuelige algoritmer - der nemt og enkelt kan programmeres. 1- Godt kendskab til programmeringssproget og dets elementer. Hvis man ikke ved at der findes et begreb der hedder lists eller array så er det svært at være god til programmering. 2mod til at eksperimentere og bruge det, man har lært med det samme. Begå masser af fejl men være systematisk til at lære noget fra dem. 3- god til at debugge. 4- Sans for orden og detaljer. 5- Sætte sig små opnåelige og konkrete mål. Glæde sig over når de er nået og sætte nye mål og arbejde målrettet og positivt forventningsfuldt hen imod dem. 6- overblik. 7 - Utrættelig. Opfattelsesevne, logik og overblik. Ligesom i alle andre aspekter af livet er der ikke forskel på at være programmør eller de andre fag. Det er det samme der gør sig gældende. Man er bedre end de andre / kan meget selvstændigt / bliver hurtigt bedre på sin front / arbejder meget for det selvfølgelig / er nysgerrig og vil noget mere ( er meget vigtigt tror jeg , for at få talent) Her vil jeg stille nogle afklarende spørgsmål om hvem der svarer Har du 'spottet' talenter i din egenskab af lærer?11 svar JaNej18,2%81,8%

Ja 9

Nej 2 Hvis ja hvilke kompetencer indgik i din vurdering af elevens

talent?11 svar Forståelse og accept/erkendelse af at lave om til fordel for noget bedre Et suverænt fagligt overblik samt en omfattende detailviden om mange teknologier - såvel kerne teknologier som mere perifere emner - og en irriterende tilbøjelighed til kun at tale om fag .... ALLER vigtigst er elevens indstilling Niveauet for vedkommendes evne og vilje til at være selvfremdreven Niveauet for vedkommendes evne og vilje til at trække nye viden ind til sig Niveauet for vedkommendes evne og vilje til at se sin faglighed i en større kontekst Niveauet for vedkommendes evne og vilje til at turde bringe sin viden i spil Niveauet for vedkommendes evne og vilje til at ville dele sin viden med andre Niveauet for vedkommendes evne og vilje til at ville samarbejde med andre Motivationen, ydede en ekstra indsats i stort set alt hvad eleven arbejdede med. Kunne reflektere over egen evne. en evne til at studere en opgave fra mere end en enkelt side - at kunne gøre op med de traditionelle tænkevaner Faglige og sociale kompetencer. har svaret nej jeg har svaret nej til spørgsmålet. Dybde i teknologiforståelse, god forklaringsevne, hurtige løsninger Beslutnings- , handlings-, hurtig tilegnelse af viden, mængden af viden stor, mængden af viden kan blive stor (hurtigere end flertallet), nysgerrighed for noget andet => stor viden i forskellige afkroge. Hvor mange talenter har du 'spottet'11 svar 01- 4950+18,2%81,8%

0 2 1- 49 9 50+ 0 På hvilken lokation arbejder du?11 svar 0,02,55,07,510,0FrederiksbergLyngbyBallerupFrederikssund2 (18,2 %)2 (18,2 %)1 (9,1 %)1 (9,1 %)9 (81,8 %)9 (81,8 %)0 (0 %)0 (0 %)

Værdi Optælling

Frederiksberg 2 Lyngby 1 Ballerup 9 Frederikssund 0 Hvilket forløb er du underviser i?11 svar 0123456H1H2H3H4H5H6GF2GF14 (36,4 %)4 (36,4 %)6 (54,5 %)6 (54,5 %)4 (36,4 %)4 (36,4 %)2 (18,2 %)2 (18,2 %)3 (27,3 %)3 (27,3 %)2 (18,2 %)2 (18,2 %)4 (36,4 %)4 (36,4 %)3 (27,3 %)3 (27,3 %)

Værdi Optælling

H1 4 H2 6 H3 4

Værdi Optælling

H4 2 H5 3 H6 2 GF2 4 GF1 3 Hvilken uddannelse underviser du på?11 svar DataData & Komm…Datatekniker…DatateknikkerGF1 (fire fagre…GF1 - CITGF2 Frederiks…ITS/InfProgrammerin…data o…0122 (18,2 %)2 (18,2 %)1 (9,1 %)1 (9,1 %)1 (9,1 %)1 (9,1 %)1 (9,1 %)1 (9,1 %)1 (9,1 %)1 (9,1 %)1 (9,1 %)1 (9,1 %)1 (9,1 %)1 (9,1 %)1 (9,1 %)1 (9,1 %)1 (9,1 %)1 (9,1 %)1 (9,1 %)1 (9,1 %)

Værdi Optælling

Data 2 Data & Kommunikation 1 Datatekniker m spec. i prog 1 Datateknikker 1 GF1 (fire fagretninger) GF2 data 1 GF1 - CIT 1 GF2 Frederiksberg 1 ITS/Inf 1 Programmering som speciale 1 data og kommunikation 1 Hvis jeg senere må kontakte dig for yderlige spørgsmål kan du angive din email8 svar

13.4 Billag4 – Besvarelse lærere

19 svar

Hvad forstår du ved talent? Nævn gerne flere konkrete elementer som du mener der tilsammen afgør om 'man har

talent'19 svar Bedre end middel -nem til læring- hurtig opfattelse af et emne innovation Det jeg synes afgør om man har talent er når man kan noget som andre ikke kunne forestille sig om. Fx. er du 18 år gammel og spiller for en af verdens bedste klubber. Se et eksempel som Mbappe fra PSG, han er 19 år gammel og han suser gennem alle de store talenter. Han har også lige scoret 4 mål på kun 13 minutter!! at man er meget godt til det man gør evnen til at kunne arbejde med sit værk under alle forhold / omstændigheder. Tilstedeværelse, kompetencer, innovation og kunnen. En god forståelse når man er god til noget, uden så meget flid.

innovation, logik, hurtig tænkning, præcision At man er god til hvad man gør og at man kan uddybe sig i genren. Engageret, Dygtig. Tingene er nemme, man finder ikke de ting svært man arbejder med Noget som andre ikke kan men en person er rigtig god til. .. En naturlig tilgang/tankegang til valgte emne logikken bag området man har talent for En særlig forståelse og/eller muligheden for at kunne tilegne sig nye evner særligt hurtigt. En naturlig tilgang til en evne. Forståelse, Opsøger viden, Logik, Åben for forandringer. at man i en ung alder har en forståelse for område som er højere end andre på samme alder. At ens niveau er højere end det normale. Nævn et talent f.eks. inden for sport19 svar

Målscoreren - holdføreren- årets spiller Kender ingen Mbappe jesse Lingard Faker Mikkel Sejersen khabib ved ikke Dev1ce (Nicolai Reedtz), Dupreeh (Peter Rasmussen), Froggen (Henrik Hansen) Bill Gates Bjergsen Kender ikke nogen. George Haghi .. Lebron James at drible til basketball eller fodbold man være talent Whitney Houston Rich Froning, Mathew fraser Magnus Carlsen Hvad gør ham/hende til talent?19 svar

Personlighed - evner- overblik-dygtighed Ingen Han kan noget som andre i hans alder ikke havde kunne. Han har opnået noget andre ikke har kunnet hele deres karriere. At han bare er så god til det han gør Det er lige meget hvad han spiller imod, hans vinderrate er blandt de bedste Han udfordrer sig selv i alting, ihærdig og vedholdende. ubesejret de er vel gode til det de laver E-sport. Han har haft meget træning inden for faget og har en fornemmelse af hvordan man skal udtrykke sig til sine kunder. + det meste af verden bruger hans produkter så et eller andet har han lavet rigtigt. utrolig dygtig til hvad han gør ved det ikke Teknik, som ingen andre har. .. Overblik, styrke og intelligens i spillet god ydeevne, godt samarbejde....m.m. En helt særlig evne på højere niveau, eller med særlig følsomhed og udførsel end andre De er "overall" gode til Crossfit, og dominere ikke nødvendigvis i alle grene af sporten Som 12-årig blev han den næst yngste stormester nogensinde i skak.

Hvad er talent i erhvervsuddannelse?19 svar

Forståelse -evner - erfaring - dygtighed Ingen Det er at kunne på en helt speciel måde løse nogle opgaver. at man fanger ting hurtigt at kunne finde den rette løsning og kunne formidle den ud i verden. Vedholdenhed i modgang - Overkomme udfordringer. når man gør det godt indenfor sit fag når man alt man laver bliver godt innovation, logik, hurtig tænkning, præcision At man møder op og gennemfører fagene man bliver tildelt en person som er langt foran gennemsnittet Det kan være en der kan alt, og vil nærmest kunne tage en svendeprøve At man kan tænke ud af boksen og kan noget som andre ikke kan. .. Det er en gråzone for mig ved ikke (spørgsmål ikke forståeligt) da erhverv uddannelser ikke kun er for 1 uddannelse!! Det ved jeg faktisk ikke helt - det er desværre uklart. Igen en særlig forståelse eller tilgang til et fag, hvor man udmærker sig. Forståelse for hvordan en opgave skal laves. at ens niveau er højere end den gennemsnitlige elev. Hvad kendetegner talent for kok?19 svar

Indlevelse - evner - opfindsomhed - dygtig Ingen At kunne tilberede og lave maden på den perfekte måde. god mad evnen til at kunne arbejde med ingredienser God mad. maden er god og kommer til tiden ved ikke . At han kan lave god til lave mad, innovativ i sin kunst og at man ikke bliver syg af at spise hans mad. en innovativ tænkende person med gode madlavnings kompetencer Præcision, perfektion, hurtighed og kan arbejde nemt under stor stress Ramme det rigtige smag .. Kan lave synergi i mad, ved smagsløg madlavning og udvikling / udseende af mad Bedre forståelse for smage og sammensætninger. Hurtig læring og særlig godt slutprodukt. Timing det ved jeg ikke Hvad kendetegner talent for automekaniker?16 svar At man kan fikse det ting…En kørende bil.Forståelse for mekanikIngenat have en bred viden inde…det ved jeg ikke.hurtigt og godt arbejde.ved i…0121 (6,3 %)1 (6,3 %)1 (6,3 %)1 (6,3 %)1 (6,3 %)1 (6,3 %)1 (6,3 %)1 (6,3 %)1 (6,3 %)1 (6,3 %)1 (6,3 %)1 (6,3 %)1 (6,3 %)1 (6,3 %)1 (6,3 %)1 (6,3 %)1 (6,3 %)1 (6,3 %)1 (6,3 %)1 (6,3 %)1 (6,3 %)1 (6,3 %)1 (6,3 %)1 (6,3 %)1 (6,3 %)1 (6,3 %)1 (6,3 %)1 (6,3 %)2 (12,5 %)2 (12,5 %)

Værdi Optælling

At man kan fikse det ting man får still… 1 At man løser fejl og udfordringer hurti… 1

Værdi

Optælling

En kørende bil. 1 Fin justere det arbejde de udfører 1 Forståelse for mekanik 1 Gør sit arbejde godt og kan skille en m… 1 Ingen 1 Overblik - dygtighed - viden - grundigh… 1 at have en bred viden inden for autodele 1 at vide hvor alt sidder i et køretøj 1 det ved jeg ikke. 1 en god forståelse for mekanik 1 hurtigt og godt arbejde. 1 pass 1 ved ikke 2 Hvad kendetegner talent for tømmer?15 svar At det man laver er pænt og…Et varmt og godt hus.Kender ikke en bedre tømme…Lave træ arbejde hurtigt og p…at kunne bygge en stærk bas…det ved jeg ikke.pas0121 (6,7 %)1 (6,7 %)1 (6,7 %)1 (6,7 %)1 (6,7 %)1 (6,7 %)1 (6,7 %)1 (6,7 %)1 (6,7 %)1 (6,7 %)1 (6,7 %)1 (6,7 %)1 (6,7 %)1 (6,7 %)1 (6,7 %)1 (6,7 %)1 (6,7 %)1 (6,7 %)1 (6,7 %)1 (6,7 %)1 (6,7 %)1 (6,7 %)1 (6,7 %)1 (6,7 %)1 (6,7 %)1 (6,7 %)2 (13,3 %)2 (13,3 %)

Værdi Optælling

At det man laver er pænt og holdbart. 1 Det samme... bedre, og hurtigere læring… 1 Et varmt og godt hus. 1 Ingen 1 Kender ikke en bedre tømmer end Abdulha… 1 Kender sit træ 1 Lave træ arbejde hurtigt og på øjemål(i… 1 Nøjagtighed - formfornemmelse - flittig… 1 at kunne bygge en stærk base til sit væ… 1 at kunne designe og skære på en speciel… 1 det ved jeg ikke. 1 godt træarbejde 1 pas 1 ved ikke 2 Hvad eller hvilke kompetencer definerer talent, når vi taler dafafagtekniker med programering som speciale?19 svar

Evner for data forståelse - nøjagtighed - dygtig bruger af computer

. . .. Det er når man kan løse en opgave uden nogle tegn på problemer og at kunne forstå programmet. at man er kreativ, og arbejde logisk at kunne tænke kreativt når det gælder en løsning. logikken skal dog stadig være bag. Innovation, kompetencer, kunnen og udvikling. man kan programmere godt og være en problemknuser når udfordringerne kommer man er en god logisk tænkende innovation, logik, hurtig tænkning, præcision At man har fordybet sig i den faglige tankegang inde for det programmerings sprog man har valt at fokusere på. Hvis du er dygtig til de forskellige fag, og kan læse opgaver på en innovativ måde Kan kode på niveau med professionelle og kan lærer et nyt sprog på nogen timer At man kan tænke ud af boksen og finde udløsninger til en hver salgs problem .. Logik logik og forståelsen af programmering, kan forstå og opklare /løse problemet hurtigt. at forstå logikken bag koden. At man evne for den overordnede tankegang. Lærer hurtigt, forstår tankegangen og ønsker at blive bedre og tilegne sig viden at kunne tilpasse sig og forstå begreber. at opsøge viden og gøre brug af den i praksis At ens niveau er højere en den gennemsnitlige og at man tager læring hurtigere til sig. Her vil jeg stille nogle afklarende spørgsmål om hvem der svarer Er du bekendt med om talentspor eksisterer i din uddannelse?19

svar JaNej63,2%36,8%

Ja 7 Nej 12 Hvis du er bekendt med talentspor, er det så et aktivt valg (til/fravalg) du har foretaget?19 svar JaNej21,1%78,9%

Ja 4 Nej 15 På hvilken lokation har du gennemført GF2?19 svar Frederiksberg Lyngby Ballerup Frederikssund Har ikke gennemført GF242,1%10,5%42,1%

Frederiksberg 8 Lyngby 2 Ballerup 8 Frederikssund 0 Har ikke gennemført GF2 1 Hvis du er i hovedforløb hvilket forløb18 svar H1 H2 H3 H4 H5 H6 66,7%27,8%

H1 5 H2 12 H3 0