Perspektivering

Perspektivering

Det er igennem min opgave blevet tydeligt for mig at både praktikken og skolen har store andele i elevernes dannelse. De varetager, groft sagt, to sider af samme sag. Det er samtidig min oplevelse at praktikken har et andet og tydelige fokus på elevens dannelse ind i en produktorienteret hverdag. Eleven skal fungere bedst muligt for og i virksomheden, samtidig med at det vigtigste er at kunden er glad for produktet. På skolen har vi mulighed for og pligt til at tilbyde noget andet. Her er det rum og mulighed for at fokusere på dannelsens handlingsorienterede og selvoverskridende kapaciteter. Det vil jeg, ved hjælp af Thomas Ziehes begreber om decentrering og god anderledeshed, gerne diskutere til eksamen.

24