Litteraturliste

Bøger og artikler:

Aarkrog, Vibe (2010): Fra teori til praksis. Undervisning med fokus på transfer. Munksgaard.

Ager, Jens (2000): ”Øjemål – Om at iagttage og tolke deltagerforudsætninger” i: Cornelius, H. (red.): Voksenunderviserens veje og forudsætninger. Undervisningsministeriet.

Allermand, Gert (2017): ”Midt i praksis” ” i: Hersom, H. og Koudahl, P.(red.): Ind i praksis. Praksisinddragelse i erhvervsuddannelserne. Praxis. Dysthe, Olga (2005): Det flerstemmige klasserum. Skrivning og samtale for at lære. Klim.

Gottlieb, Susanne og Bloch, René Nordin (2017): ”Lærerteam på erhvervsskoler – i praksis” i: Hersom, H. og Koudahl, P. (red.): Ind i praksis. Praksisinddragelse i erhvervsuddannelserne. Praxis.

Hansen, Kirsten Grønbæk (2000): ”Situeret læring i klasserummet” i: Illeris, K. (red.): Tekster om læring. Roskilde Universitetsforlag.

Hiim, Hilde og Hippe, Else (2012?): Undervisningsplanlægning for faglærere. Gyldendal A/S, København.

Hutters, Camilla og Lundby, Astrid (2014): Læring, der rykker - Læring, motivation og deltagelse –set fra elever og studerendes perspektiv. Center for Ungdomsforskning, Aalborg Universitet.

Illeris, Knud (2017): Læring. 3. udgave. Samfundslitteratur.

Juul, Ida (2006): ”Ny erhvervspædagogik og nye elevtyper – en modsætning?” i: Pædagogisk Tidsskrift 1 06 februar. Det pædagogiske selskab og Pædagogisk Forum, København.

Larsen, Lene (2012): ”Når uddannelse bliver til socialt arbejde” i: Pædagogisk Tidsskrift 1 12 februar. Det pædagogiske selskab og Pædagogisk Forum, København.

Pedersen, Ove K. (2014): ”Konkurrencestaten og den uddannelsespolitik – baggrund, intentioner og funktionsmåder” i: Illeris, K. (red.): Læring i konkurrencestaten: kapløb eller bæredygtighed. Samfundslitteratur, Frederiksberg.

Sigurjonsson, Gudmundur (2010): ”Rids af de danske erhvervsuddannelsers historie” i: Størner, T. og Hansen, A.: Erhvervspædagogik. Mål, temaer og vilkår i eud´s verden. Erhvervsskolernes forlag, Odense.

Svejgaard, Karin og Størner, Torben (2010): ”Fag i erhvervsuddannelse” i: Størner, T. og Hansen, A.: Erhvervspædagogik. Mål, temaer og vilkår i eud´s verden. Erhvervsskolernes forlag, Odense.

Wenger, Etienne (2009): ”Social læringsteori – aktuelle temaer og udfordringer” i: Illeris, Knud (red.) Læringsteorier. Seks aktuelle forståelser. Roskilde Universitetsforlag.

Hjemmesider:

Aftale om Bedre og mere attraktive erhvervsuddannelser 24. februar 2014. Fundet den 18 maj 2021 på hjemmesiden: https://www.uvm.dk/-/media/filer/uvm/udd/erhverv/pdf19/190220aftale-om-bedre-og-mere-attraktive-erhvervsuddannelser.pdf.

UVM (sidste opdateret 24. april 2020): Børnehaveklassen. Fundet den 18. maj 2021 på hjemmesiden: https://www.uvm.dk/folkeskolen/fag-timetal-og-overgange/skolestart-ogboernehaveklassen/boernehaveklassen

Den didaktiske relationsmodel. Fundet den 18. maj 2021 på hjemmesiden: https://da.wikipedia.org/wiki/Den_didaktiske_relationsmodel

EVA – Danmarks Evalueringsinstitut (2021): Praktikvirksomhedernes erfaringer med tekniske euxelever. Fundet den 18. maj 2021 på hjemmesiden: https://www.eva.dk/ungdomsuddannelse/praktikvirksomheders-erfaringer-tekniske-eux-elever

Retsinformation (2020): Bekendtgørelse om grundfag, erhvervsfag, erhvervsrettet andetsprogsdansk og kombinationsfag i erhvervsuddannelserne og om adgangskurser til erhvervsuddannelserne. Fundet den 18. maj 2021 på hjemmesiden: https://www.retsinformation.dk/eli/lta/2020/692#id65888139-3dbd-476d-b1a9-2441091b2e90