2- FUNDAMENTOS DE HECHO

2-FUNDAMENTOS DE HECHO

El proceso de selección de directores y directoras de centros docentes públicos en Andalucía ha sido regularizado por una nueva normativa desarrollada a lo largo del curso 2020/2021 y que establece una serie de cambios con respecto al anterior procedimiento, introduciendo notables cambios y estableciendo un procedimiento mucho más detallado y riguroso, con un sistema de indicadores amplio y muy centrado en los distintos aspectos que conforman el proyecto de dirección y la organización de los centros educativos.

Los textos legales que recogen el proceso de selección y evaluación de los directores y directoras en Andalucía son los que, a continuación, se detallan según su nivel de concreción y fecha de publicación:

Decreto 152/2020, de 15 de septiembre, por el que se regula el acceso a la función directiva y la formación, evaluación y reconocimiento de los directores, las directoras y los equipos directivos en los centros docentes públicos no universitarios, de los que es titular la Junta de Andalucía. (BOJA 186, de 24/09/20)

Orden de 9 de noviembre de 2020, por la que se desarrolla el procedimiento de acceso a la función directiva y la evaluación, formación y reconocimiento de los directores, las directoras y los equipos directivos de los centros docentes públicos no universitarios de los que es titular la Junta de Andalucía. (BOJA 224, de 19/11/20)

Esta memoria ha sido realizada en la última quincena del mes de abril y la primera quincena del mes de mayo el curso 21/22. Remitida a nuestro inspector de referencia y será expuesta al Consejo Escolar en sesión extraordinaria, presidida por el Jefe de estudios del CPR Taxara, según la normativa vigente, el lunes 16 de mayo.

INMACULADA ORTIGOSA NÚÑEZ D.N.I. 25330122 S 3

Según establece el Decreto 152/2020 de 15 de septiembre en el Capítulo I, artículo 2 se realizará una evaluación final tras la terminación del mandato, como mecanismo de transparencia enfocada a la rendición de cuentas ante la comunidad educativa y ante la propia Administración, que conlleva diversos efectos en cuanto al reconocimiento personal y profesional de los directores y las directoras, así como de las personas que conforman los equipos directivos como consecuencia del ejercicio de sus funciones. A partir de este momento se trata de llevar a cabo el análisis y autovaloración del ejercicio de la dirección en el periodo 2018/2022, teniendo en cuenta las cinco dimensiones que establece la orden antes mencionada en su Anexo VII, en el que se detalla el modelo de rúbrica que tendrá que cumplimentar el Consejo Escolar, valorando el ejercicio de la función directiva en periodo antes mencionado.

INMACULADA ORTIGOSA NÚÑEZ D.N.I. 25330122 S 4